Содержание

Центробанк будет покупать ОФЗ: стоит ли инвестору делать то же самое

Что случилось

Торги на фондовом рынке Мосбиржи 21 марта возобновятся после трехнедельного перерыва. Такое решение принял Банк России, сообщила 18 марта председатель регулятора Эльвира Набиуллина. Торги будут проводиться пока только в секции облигаций федерального займа (ОФЗ). Кроме того, ЦБ самостоятельно будет выкупать ОФЗ. В релизе регулятора такое решение объясняется необходимостью «обеспечения сбалансированной ликвидности на рынке ценных бумаг и предотвращения избыточной волатильности». Выкуп будет производиться в объемах, необходимых для ограничения рисков для финансовой стабильности, и до тех пор, пока цены финансовых инструментов не подстроятся под новые условия. Потом Банк России намерен продать облигации обратно на рынок. 

Вечером 18 марта ЦБ уточнил, что торги ОФЗ с 10:00 до 11:00 мск будут проходить в режиме дискретного аукциона (биржа  производит сбор заявок на покупку и продажу бумаги, по итогам которого определяется цена. — Forbes). С 13:00 до 17:00 мск торги будут проходить в обычном режиме. Короткие продажи по ОФЗ будут запрещены.

Что это значит

Выкуп облигаций Центробанком — это мера поддержки, которая должна минимизировать убытки участников финансового рынка, считает инвестиционный стратег УК «Арикапитал» Сергей Суверов. «Участники финансового рынка, в том числе банковской системы, могут понести большие убытки из-за переоценки облигаций. Поэтому ЦБ поддерживает прежде всего банковскую систему, чтобы минимизировать ее убытки, и поддержать участников рынка в том числе», — говорит эксперт.

Реклама на Forbes

Директор по инвестициям «БКС Мир инвестиций» Михаил Кузин отмечает, что «рынок по ОФЗ как минимум не упадет ниже бидов (цена покупателя. — Forbes) ЦБ. Их положение и определит уровень рынка, которого не было с самого повышения ставки, поэтому пока четких ориентиров нет». Он добавил, что цели скупить весь объем ОФЗ у регулятора нет, задача — только поддержание котировок. Первичные размещения ОФЗ скорее будут поддерживать за счет госбанков, где сейчас будут расти депозиты населения, считает Кузин.

Заместитель руководителя департамента инвестиционной аналитики «Тинькофф Инвестиций» Андрей Опарин указывает на то, что большое количество ОФЗ присутствует в портфелях крупных клиентов. Рынок ОФЗ — системно важный для всей финансовой системы, потому ЦБ и поддерживает его целенаправленно. Портфельный управляющий УК «Альфа-Капитал» Евгений Жорнист в то же время отмечает, что решение ЦБ должно придать рынку «правильную форму — без выбросов в отдельных бумагах, где будут наиболее крупные объемы желающих продать».

Зачем мне это знать

В 2020 году на фоне кризиса, связанного с пандемией коронавируса, ФРС США начала антикризисную программу выкупа активов. Регулятор скупал казначейские облигации и бонды, обеспеченные ипотекой. Задачей было монетарное стимулирование экономики. По словам Сергея Суверова из «Арикапитал» решение ЦБ по выкупу ОФЗ имеет другую задачу — поддержку банковского сектора, а не монетарное стимулирование. Евгений Жорнист из УК «Альфа-Капитал» указывает на то, что ФРС ставит своей целью изменения объема ликвидности в системе, в то время как российский Центробанк хочет поддержать рынок, создав ликвидность на нем.

Инвестору

Главный управляющий портфелем УК «Атон-менеджмент» Константин Святный считает, что на открытии рынок будет стараться оценить уровни, на которых Банк России будет покупать ОФЗ. В такой ситуации инвесторам лучше занять выжидательную позицию.

Андрей Опарин из «Тинькофф Инвестиций» говорит, что сейчас сложно оценить уровни доходности при открытии рынка. Ориентироваться следует на базовые значения инфляции, которую опрошенные ЦБ аналитики прогнозируют на уровне 20% по итогам 2022 года. «Мы ожидаем, что инфляция будет выше 20% к концу года. Таким образом, инвестору могут быть интересны ОФЗ с переменным купоном. Потому что они сильно зависят от инфляции, от ставки ЦБ», — говорит Опарин. При этом он советует отдавать предпочтение краткосрочным облигациям. «По длинным ОФЗ в текущей ситуации сложно определить справедливую стоимость, учитывая неопределенность», — добавляет он.  

Евгений Жорнист из «Альфа-Капитала» полагает, что уровни доходности, исходя из уровня ключевой ставки, будут привлекательны для покупки. «Я ожидаю, что короткие доходности будут близки к 20%, а длинные — на уровне 15-18%», — считает портфельный управляющий.

Что такое делистинг акций на бирже

31 января 2022

31.01

6 минут

6 мин.

3 198

107

1

Автор статьи

Главный специалист по налогообложению  •  Стаж 20 лет

За какие подарки нужно платить налог, а за какие нет, облагаются ли НДФЛ подаренные деньги? А если их преподнесли друзья или родственники? А если сумма очень крупная? Сегодня мы расскажем, существует ли налог на дарение денежных средств.

Статьи

Содержание статьи

Что такое делистинг и зачем его объявляют

Для того, чтобы разместить ценные бумаги на бирже для их свободного обращения, компании проходят процедуру листинга. Само английское слово «list» переводится как «список». В результате листинга акции попадают в биржевой список, если соответствуют всем биржевым требованиям, и допускаются к торгам.

Существует и обратная процедура — делистинг ценных бумаг. Это процедура исключения финансовых инструментов из биржевого и котировального списка активов. Обычно подобное происходит при снижении уровня листинга, к примеру, из второго в третий, или же при полном изъятии бумаг с биржи. Чуть ниже мы приведем пример.

Котировальный список — первый и второй уровни ценных бумаг всего биржевого списка, доступные для покупки профессиональным и неквалифицированным участникам.

Всего возможно отметить три главные причины запуска делистинга:

  • банкротство эмитента или неисполнение финансовых обязательств перед инвесторами;
  • эмитент и ценные бумаги не отвечают биржевым требованиям;
  • добровольное решение.

Обобщая все возможные основания для делистинга, их можно разделить на две группы: по решению биржи или самого эмитента. Наиболее полный список причин представлен на сайте Московской биржи.

Делистинг по решению биржи

Биржа является организатором торгов, поэтому в ее прямые обязанности входит их обеспечение и поддержание. Также она обязана проверять всех эмитентов и их ценные бумаги на соответствие внутренним требованиям. В результате обеспечивается прозрачность сделок и безопасность торгов как для компаний, так и для инвесторов.

Снижение рисков реализуется с помощью деления всего биржевого списка ценных бумаг на несколько уровней листинга. В первый уровень, самый высокий, входят активы самых надежных и стабильных эмитентов, в том числе голубые фишки.

На каждом уровне имеются собственные требования к предоставлению финансовой отчетности, объему акций для размещения, сроку деятельности компании и прочим бизнес-процессам. Активы первого уровня, как правило, наиболее желанны среди долгосрочных инвесторов и новичков.

Без деления на уровни все инструменты на бирже представляли бы собой большую «свалку». Разбирались бы в ней только опытные участники биржи, что не позволило бы привлекать новые инвестиции на фондовый рынок.

Пример 

В 2019 году руководство биржи в Нью-Йорке провело делистинг акций компании по добыче угля Cloud Peak Energy Inc. Основанием стало снижение цен на активы до максимально возможной отметки в 0,16 $ (12 руб).

Таким образом, если эмитент больше не соответствует требованиям его текущего уровня, то запускается процедура делистинга акций. Ценные бумаги переводятся на уровень ниже, в крайнем случае изымаются из обращения. Такое решение должно обезопасить участников торгов и их деньги от избыточного риска.

Отметим иные причины делистинга по решению биржи:

  • эмитент объявлен банкротом;
  • ликвидация компании;
  • предоставление недостоверных сведений;
  • падение СЧА ПИФа ниже минимальной отметки;
  • завершение контракта на листинг, задолженность по уплате листинга.

Важно! Уровневый листинг позволяет каждому типу инвесторов найти подходящие им активы. Так, сторонники консервативного стиля инвестиций предпочитают только первый котировальный уровень. Агрессивные трейдеры ради высокого дохода готовы рисковать и торговать акциями третьего уровня.

Временное прекращение торгов

Кроме делистинга руководство биржи имеет право временно остановить торговлю конкретными ценными бумагами. Как правило, подобные решения принимаются из-за внутренних событий в самой компании или же по запросу регулятора. Например, регулятор заподозрил несоблюдение правил ведения торговли или же выявил нарушения в управлении бизнесом.

В истории российского фондового рынка случалась временная остановка торговли акциями банковских организаций. В большинстве случае их отправляли на санацию для предотвращения банкротства.

Добровольный делистинг по решению эмитента

Запуск процедуры делистинга по решению самой компании возможен по нескольким причинам. Наиболее частым основанием становится сосредоточение львиной доли акций у одного или нескольких человек. В свободном обращении на бирже остается лишь малая часть, которой недостаточно для привлечения значительных инвестиций.

В результате по акциям падает объем торгов, при этом поддержание листинга требует финансовых расходов. Компания решает изъять ценные бумаги с биржи, тем самым исключив неэффективные статьи бюджета. Также упрощается составление финансовых отчетов, документооборот и прочие организационные моменты.

Порой делистинг вызван законодательными ограничениями. Тогда компания вынуждена уходить с фондового рынка конкретной страны или же ее покидают инвесторы.

Пример

В 2016 году СТС Media провела делистинг на бирже Nasdaq и покинула ее. Причиной стал российский закон о запрете держать иностранцам более 20% доли в компаниях СМИ. В тот момент 75% СТС Media принадлежали иностранным инвесторам.

Существуют и другие частые причины, при которых инициируется процедура делистинга. Например, сложное финансовое положение компании. Речь идет не о банкротстве или долгах, а про высвобождение дополнительных средств через отказ от листинга. Во многом такое решение говорит об активном участии руководителей в разрешении ситуации.

Кроме этого, возможна одновременная процедура листинга и делистинга. Например, эмитент уходит с конкретной биржи и размещает акции на зарубежной площадке. Как правило, такие решения связаны с изменениями в политике привлечения новых инвесторов. Подобные же процессы происходят и при смене юрисдикции.

Наконец, на бирже имеют возможность размещаться только публичные компании. Если организация становится закрытой или частной, ее ценные бумаги не могут обращаться на фондовом рынке. Данный процесс называется реструктуризацией.

Обратите внимание! Делистинг компании грозит сложностями при дальнейшей продаже бизнеса или его части. Стоимость и капитализацию публичных эмитентов возможно оценить с помощью фондовых инструментов, открытых данных и мультипликаторов. В противном случае возникает вопрос прозрачности финансовой отчетности. Точно также публичным компаниям легче получить кредит в банке.

Что делать при делистинге акций

Действия инвесторов зависят от причин прекращения торгов определенными ценными бумагами. Наиболее пессимистичный сценарий — запуск эмитентом процедуры банкротства. Все имущество компании будет распродано для закрытия имеющихся долгов.

Выплаты акционерам производятся в крайнюю очередь. Размер выплат зависит от количества акций на руках. Главный риск в том, что после исполнения финансовых обязательств перед кредиторами деньги попросту закончатся. Инвесторы останутся ни с чем либо получат крохотную долю от положенных сумм.

Продать акции до делистинга

Зачастую лучшим вариантом является продажа акций как только был объявлен скорый делистинг. О таких событиях руководство компании сообщает заранее, чтобы инвесторы успели принять решение.

Сразу после выхода новостей котировки акций обычно стремительно летят вниз. Поэтому акционерам важно успеть продать активы, чтобы отбить хотя бы часть вложений и инвестировать их в иные инструменты.

При этом стоит помнить, что судьба акций в случае делистинга на российских и зарубежных площадках отличается. Так, при изъятии ценных бумаг на Нью-Йоркской бирже их обращение останавливается. Компания же становится частным предприятием.

В российской практике эмитент сохраняет публичную форму, а его акции начинают обращаться на внебиржевых площадках. Так что проведение делистинга не означает окончательный крах, и акционеры имеют шансы на перепродажу активов.

Оферта

Порой более выгодным вариантом оказывается не продажа акций, а дождаться их оферты. Обычно при добровольном уходе с биржи до делистинга проводится оферта, при которой компания выкупает активы обратно не ниже средней цены за последние полгода.

Так, если 95% всех акций сосредоточено у одного человека (или группы лиц), то он может выкупить оставшиеся ценные бумаги. Держателей небольших пакетов акций называют миноритариями. Мажоритарии обязаны предоставить возможность продажи активов.

Пример

В 2019 году «Мегафон» ушел с Московской биржи. До этого акционерам были доступны два исхода: продажа активов на рынке или ожидание оферты. Как только компания довела свой пакет до 95%, она провела принудительный выкуп акций. Такая же ситуация произошла во время делистинга «АвтоВаза» и «Уралкалия».

Иногда делистинг акций происходит при слиянии или поглощении компании. В данном случае компания, которая поглощает другую организацию, может предложить оферту по выгодной цене. Некоторые инвесторы даже строят на таких событиях собственную стратегию заработка. Они заранее скупают акции эмитентов, ожидающих поглощения, чтобы затем выгодно продать их.

Обратите внимание! Отдельно стоит упомянуть оферту при реорганизации компании уже после слияния или поглощения. По завершении процесса новая организация может провести обмен старых акций на новые, которые будут выпускаться новообразованным юрлицом. Правила проведения оферты в каждом случае индивидуальны.

Сохранить акции

Порой имеет смысл оставить ценные бумаги при себе после делистинга. Следует рассмотреть данный вариант, если компания стабильно выплачивает дивиденды своим акционерам. Акции больше не обращаются на бирже, однако они до сих пор принадлежат вам и вы числитесь акционером. Значит, и право на дивиденды остается за вами.

Главный минус в том, что в случае необходимости продажи бумаг их получится реализовать только на внебиржевых площадках. Для этого необходимо самостоятельно найти покупателя или подать заявку через брокерскую компанию. По факту, процесс схож с обычной подачей объявления о продаже вещей и прочего имущества. Учитывая, что в качестве товара выступают не биржевые акции, то на поиск покупателя может уйти долгое время. Возможно, он так и не будет найден.

Важно! Сценарий с сохранением акций после делистинга имеет смысл, если у компании положительная история дивидендных выплат и имеется потенциал в данном направлении.

Частые вопросы

Кто регулирует процедуру изъятия активов из обращения?

+

Механизм делистинга установлен государственными законами 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг» и 208-ФЗ «Об акционерных обществах». В дополнение к ним биржа применяет собственные правила и требования.

Когда объявляется оферта?

+

Как правило, оферта объявляется за 35 дней до завершения добровольного ухода с биржи. Сумма выкупа не должна быть ниже средней цены за последние 6 месяцев.

Какие еще бывают причины ухода компаний с биржи?

+

В эпоху экономических санкций некоторые организации проводят делистинг, чтобы не раскрывать информацию об акционерах и внутренних бизнес-процессах. Такое вполне возможно даже при стабильном росте котировок.

Заключение эксперта

В целом, делистинг довольно стандартное событие для биржи, на которой размещаются сотни или тысяча-другая компаний. Порой эмитент возвращается на фондовый рынок и заново проводит листинг. Однако такое происходит редко.

Остается искать способы минимизировать шансы столкновения с подобным риском. Для этого необходимо приобретать акции компаний первого и второго уровня, диверсифицировать вложения и следить за биржевыми новостями.


Публикуем только проверенную информацию стаж: 20 лет консультаций: 3456

Специалист по разработке и сопровождению it- продуктов, связанных с расчетом налогов, налоговое консультирование по налогообложению операций с ценными бумагами, анализ сложных кейсов инвесторов, корпоративное обучение сотрудников

Как встать на учёт в службу занятости

Уважаемые граждане!

Центр занятости населения г. Новосибирска работает дистанционно

!!! Обращаем Ваше внимание !!!
Регистрация гражданина в качестве безработного
с назначением пособия по безработице
осуществляется онлайн
по месту прописки гражданина

Чтобы зарегистрироваться в целях поиска подходящей работы
и в качестве безработного с назначением пособия по безработице

Вам необходимо:

  • подать заявление через портал «Работа в России» https://trudvsem.ru/.
         

Для этого на главной странице сайта выбираете «Встать на учет в качестве безработного – подать заявление», потом выбираете «Оформить пособие по безработице» и ВОЙТИ в личный кабинет через портал государственных услуг (Госуслуги (ЕСИА)) — у Вас должна быть подтвержденная учетная запись или сразу на главной странице сайта нажимаете «Войти» и заходите в личный кабинет через портал государственных услуг (Госуслуги (ЕСИА)).

В личном кабинете указываете информацию об образовании в соответствии с документом об образовании и (или квалификации) и сведения о трудовой деятельности в соответствии с трудовой книжкой.

При подаче заявления через портал «Работа в России» Вам не придется предоставлять в центр занятости копии трудовой книжки, приказа об увольнении и справки о среднемесячном заработке с последнего места работы.

Информацию о прежнем месте работы и уровне оплаты труда, а также достоверность указанных в заявлении сведений, специалисты службы занятости будут уточнять путем запроса в пенсионный фонд. После получения ответа будет приниматься решение о признании или об отказе в признании гражданина безработным. Будьте готовы, что обработка Вашего заявления займет какое-то время.

Обратите внимание! Если у гражданина отсутствует техническая возможность для регистрации на портале «Работа в России», возможен личный прием гражданина с целью оказания содействия в регистрации и подаче заявления на портале «Работа в России». Для этого необходимо предварительно записаться по номерам телефонов районных отделов занятости населения. Специалист назначит Вам дату и время посещения отдела занятости. При себе необходимо иметь средства индивидуальной защиты (маску и перчатки).

Дистанционные формы взаимодействия с гражданами и работодателями будут действовать до окончания режима повышенной готовности на территории Новосибирской области.

Телефоны горячей линии для консультаций граждан

 

О РАЗМЕРАХ ПОСОБИЯ ПО БЕЗРАБОТИЦЕ

Постановление Правительства РФ от от 15.11.2021 г. N 1940«О размерах минимальной и максимальной величин пособия по безработице на 2022 год»

КАК РАССЧИТАТЬ ПОСОБИЕ ПО БЕЗРАБОТИЦЕ

Шелковая биржа: фото и краткое описание

Величественное здание Шелковой биржи (La Lonja) является важней достопримечательностью прекрасного испанского города Валенсия, а также одним из лучших памятников готической архитектуры не только во всей Испании, но и в Европе.

Здание Шелковой биржи построено в период с 1482 по 1548 год по проекту архитектора Пере Компте. Но вследствие своей скоропостижной смерти он не смог до конца осуществить постройку здания, поэтому работу продолжил его ученик. И именно из-за этого в постройке можно заметить некоторые элементы ренессансного стиля.

Свое название биржа получила из-за того, что здесь в свое время торговали шелком, хотя и недолго, а также совершались сделки между банкирами, купцами и судовладельцами. Ведь именно во время строительства биржи в Валенсии наблюдался пик шелковой промышленности. А после 1790 года эта отрасль прекратила свое развитие, но свое название здание сохранило и по сей день. В 1996 году Шелковая биржа заняла свое заслуженное место в списке Мирового Наследия ЮНЕСКО в качестве самого важного, красивого и очень хорошо сохранившегося образца позднеготической архитектуры всей Европы.

Постройку шелковой биржи составляют три основные части : апельсиновый сад, который окружен стеной внутреннего дворика, Главный зал, а также Зал Сделок, где осуществлялась непосредственная торговля шелком. На верхнем этаже были расположены помещения, предназначенные для морского совета, осуществлявшего руководство над городским портом. Здание вмещает также и множество других залов, поражающих своим великолепием и богатым убранством с готическими потолками и красивыми резными каменными деталями. В этих комнатах принимали обычно гостей.

По своему архитектурному облику биржа напоминает замок из Средневековья благодаря мощным зубчатым стенам. Она имеет фасады прямоугольной формы, выполненные из тёсаного камня. Черты поздней готики отражаются в наличии гербов и зубцов, великолепных рельефных медальонов, художественно выполненных гаргульев, идеальной пропорции окон и дверей, легких пинаклей и других деталей скульптурного декора.

На сегодняшний день здание служит местом, где проводятся различного рода презентации и выставки.

Шелковая биржа в Валенсии работает каждый день за исключением понедельника. Часы работы со вторника и по субботу: с 10:00 и до 20:30 с перерывом с 14:00 до 16:30. А в праздники и воскресенье она открыта с 10:00 и до 15:00.

Стоимость входного билета на шелковую биржу составляет 2 евро, а по выходным и праздникам можно зайти бесплатно. Для детей (7-12 лет) и людей старше 55 лет цена билета составляет 1 евро. Дети до семи лет проходят бесплатно.

Добраться до шелковой биржи можно городскими автобусами следующими по маршруту 5В, 7, 11, 60, 62, 81- остановка Baro de Carcer, или по маршруту или по маршруту 27, 28 – остановка Sant Ferran.

Если добираться на метро, то: по линии 4 (синей) нужно встать на станции «Pont de Fusta» (900 м) с выходом на C/Cronista Rivelles. по линии 3 (красной) — станция «Xativa» (800 м) с выходом на C/ Xativa-Av. Marques de Soleto. по линии 5 (зеленой) — станция «Xativa» (800 м) с выходом на C/ Xativa-Av. Marques de Soleto.

График акций в режиме реального времени

© 2007-2022 Fusion Media Limited. Все права зарегистрированы. 18+

Предупреждение о риске: Торговля финансовыми инструментами и (или) криптовалютами сопряжена с высокими рисками, включая риск потери части или всей суммы инвестиций, поэтому подходит не всем инвесторам. Цены на криптовалюты чрезвычайно волатильны и могут изменяться под действием внешних факторов, таких как финансовые новости, законодательные решения или политические события. Маржинальная торговля приводит к повышению финансовых рисков.
Прежде чем принимать решение о совершении сделки с финансовым инструментом или криптовалютами, вы должны получить полную информацию о рисках и затратах, связанных с торговлей на финансовых рынках, правильно оценить цели инвестирования, свой опыт и допустимый уровень риска, а при необходимости обратиться за профессиональной консультацией.
Fusion Media напоминает, что информация, представленная на этом веб-сайте, не всегда актуальна или точна. Данные и цены на веб-сайте могут быть указаны не официальными представителями рынка или биржи, а рядовыми участниками. Это означает, что цены бывают неточны и могут отличаться от фактических цен на соответствующем рынке, а следовательно, носят ориентировочный характер и не подходят для использования в целях торговли. Fusion Media и любой поставщик данных, содержащихся на этом веб-сайте, отказываются от ответственности за любые потери или убытки, понесенные в результате осуществления торговых сделок, совершенных с оглядкой на указанную информацию.
При отсутствии явно выраженного предварительного письменного согласия компании Fusion Media и (или) поставщика данных запрещено использовать, хранить, воспроизводить, отображать, изменять, передавать или распространять данные, содержащиеся на этом веб-сайте. Все права на интеллектуальную собственность сохраняются за поставщиками и (или) биржей, которые предоставили указанные данные.
Fusion Media может получать вознаграждение от рекламодателей, упоминаемых на веб-сайте, в случае, если вы перейдете на сайт рекламодателя, свяжитесь с ним или иным образом отреагируете на рекламное объявление. Английская версия данного соглашения является основной версией в случае, если информация на русском и английском языке не совпадают.

Page Not Found | ShareAmerica

Соединенные Штаты и европейские союзники решительно поддерживают независимость и суверенитет Украины.

ShareAmerica предлагает вниманию читателей подборку материалов об усилиях Соединенных Штатов и мирового сообщества, направленных на противостояние российской агрессии в Украине.

“Мы в ужасе”: проживающие в США русские осуждают вторжение в Украину [24 марта]

6 марта в русском районе Нью-Йорка Брайтон-Бич на митинге в поддержку Украины собрались сотни людей (© Michael M. Santiago/Getty Images)
Американские благотворительные организации оказывают щедрую помощь украинским беженцам [23 марта]

С начала российского вторжения в Украину существенную помощь украинским беженцам оказывают американские благотворительные и религиозные организации.

В населенном пункте Медыка вблизи границы с Украиной благотворительная организация “Конвой надежды” организовала горячее питание для украинских беженцев. Отсюда автобусами они отправляются в другие польские города (© Jess Heugel/Convoy of Hope)

Российские новостные сайты: настоящие или пропагандистские? [22 марта]

В рамках кампании дезинформации, направленной на подрыв территориальной целостности Украины, Кремль создает пропагандистские веб-сайты, маскируя их под независимые информационные агентства.

Паутина путинской лжи (видео) [21 марта]

Российское правительство располагает большим опытом дезинформации и при этом сама обвиняет другие страны в таких же преступлениях и злодеяниях, которые совершает Россия. Вот лишь несколько конкретных примеров лжи, в том числе в отношении Украины.

Мир солидарен с Украиной (видео) [17 марта]

Люди выходят на улицы городов по всему миру, чтобы осудить жестокое неспровоцированное вторжение президента России Владимира Путина в Украину.

Правда или вымысел? Как проверять достоверность интернет-контента даже во время войны [16 марта]

Необходимо тщательно проверять достоверность сообщений в интернете, поскольку в ходе развязанной Кремлем агрессивной войны против Украины активизировалась и российская кампания дезинформации и цензуры независимых СМИ.

(State Dept./M. Gregory)
Власть осуществляет давление на российские СМИ, чтобы скрыть войну в Украине [15 марта]

Кремль усиливает репрессии против независимых средств массовой информации. Новые ограничения со стороны Кремля вынудили большинство, если не все, независимые СМИ в России, как отечественные, так и зарубежные, приостановить свою деятельность.

Независимые новостные агентства в Москве, в том числе Радио Свободная Европа/Радио Свобода (РСЕ/РС), были вынуждены приостановить свою деятельность в России (© Evgenia Novozhenina/Reuters)
Вице-президент Камала Харрис подтвердила “железную” приверженность Соединенных Штатов НАТО [14 марта]

Вице-президент США Камала Харрис подтвердила непоколебимую приверженность Соединенных Штатов Североатлантическому Альянсу перед лицом неоправданной и жестокой войны России против Украины. Во время поездки в Польшу и Румынию 9-11 марта г-жа вице-президент объявила о выделении дополнительной гуманитарной помощи на сумму 53 млн долларов. Помощь будет оказана миллионам людей, спасающимся от российских бомбардировок жилых домов, школ и больниц по всей территории Украины.

Вице-президент США Камала Харрис и президент Польши Анджей Дуда на совместной пресс-конференции в Варшаве подтвердили приверженность поддержке Украины и союзников по НАТО (© Saul Loeb/AP Images)

Американские компании поддерживают Украину [14 марта]

Когда вашингтонский шеф-повар Хосе Андрес услышал о кризисе, разворачивающемся в Украине, он мобилизовал свою некоммерческую организацию World Central Kitchen, чтобы помочь накормить украинских беженцев, пересекающих границу в Польше, Румынии, Молдове и Венгрии.

Людям, пересекшим польско-украинскую границу раздают горячий суп и чай в World Central Kitchen 26 февраля (Courtesy of World Central Kitchen)
Голоса Украины: Станислав [11 марта]

Предлагаем вниманию читателей очередной рассказ из серии статей о том, какой ценой украинцы противостоят агрессии Путина. Это интервью состоялось до полномасштабного вторжения российских войск в Украину 24 февраля.

Станислав, украинский журналист и писатель, в аэропорту Борисполь под Киевом в декабре 2019 года (© NurPhoto/Getty Images)
Антивоенные митинги в России: граждане протестуют несмотря на задержания [10 марта]

Тысячи россиян публично выступают против войны Путина с Украиной, участвуя в акциях протеста и подписывая петиции за мир.

Подавление протестов в Санкт-Петербурге (Photo by Stringer/Anadolu Agency via Getty Images)
Достопримечательности всего мира озарились цветами украинского флага (фотогалерея) [10 марта]

Города многих стран мира подсветили свои памятники и здания цветами украинского флага – синим и желтым – в знак солидарности с украинским народом, подвергшимся неспровоцированному и неоправданному нападению России.

Мэрия столицы Норвегии Осло подсвечена цветами украинского флага в знак солидарности с Украиной (снимок сделан 24 февраля) (© Javad Parsa/NTB/AFP/Getty Images)
Резолюция с требованием к Путину прекратить войну против Украины принята подавляющим большинством голосов государств-членов ООН [8 марта]

2 марта в ходе экстренного заседания Генеральной Ассамблеи ООН подавляющим большинством голосов принята резолюция с осуждением нападения России на Украину и требованием к Москве немедленно прекратить военные действия.

Последствия ракетного обстрела российскими войсками жилых домов в Житомире (Украина) (Photo by Emmanuel Duparcq/ AFP/Getty Images)
Словами Путина [видео]

В 2002 г. Владимир Путин придерживался диаметрально противоположной позиции в отношении безопасности, государственного суверенитета и НАТО. Посмотрите, что он тогда говорил, и что думают мировые лидеры о территориальной целостности таких стран, как Украина.

Голоса Украины: Наталья [8 марта]

Предлагаем вниманию читателей очередную статью из серии “Голоса Украины”, рассказывающей об украинцах, которые были вынуждены покинуть свои дома после начала российской агрессии в Украине. Это интервью состоялось до нового вторжения российских войск в Украину 24 февраля.

Покинув в 2014 году оккупированную Россией территорию Украины, Наталья основала неправительственную организацию, оказывающую гуманитарную помощь перемещенным лицам (Courtesy of Nataliya)
“Нет войне!” Известные россияне протестуют против развязанной Путиным войны в Украине [5 марта]

В России за участие в демонстрациях против вторжения президента Владимира Путина в Украину власти арестовали около 8 тысяч человек. Протесты вспыхнули в десятках городов по всей России. Призывают к миру и многие известные россияне, как в самой России, так и за рубежом.

В знак протеста против развязанной президентом Владимиром Путиным войны на улицы выходят тысячи граждан России. Против войны с Украиной высказались и многие выдающиеся россияне (© Anton Vaganov/Reuters)
Мир изолирует путинский режим после российского вторжения в Украину [4 марта]

Страны всего мира принимают меры по сдерживанию президента России Владимира Путина, продолжающего агрессивную войну в Украине. Выступая единым фронтом против российской агрессии, более 30 стран объявили о введении в отношении России строгих санкций и мер экспортного контроля.

Германия остановила сертификацию газопровода “Северный поток – 2” в ответ на российскую агрессию в Украине (© Michael Sohn/AP Images)
В обращении к Конгрессу “О положении страны” Байден приветствовал решимость украинцев противостоять российской агрессии [3 марта]

Президент США Джозеф Байден отметил несгибаемое мужество украинского народа и подтвердил приверженность США постоянной поддержке Украины в борьбе против российской агрессии

Президент США Джозеф Байден выступает с обращением к Конгрессу США “О положении страны” на совместном заседании обеих палат Конгресса 1 марта в Вашингтоне (© Saul Loeb/AP Images)
США увеличивают экстренную помощь Украине

Вторгнувшиеся в Украину российские войска наносят ракетно-бомбовые удары по школам, больницам, домам и даже памятникам, таким как мемориал жертвам Холокоста, вынуждая сотни тысяч людей покидать свои дома и добираться в более безопасные регионы.

Соединенные Штаты помогают украинцам боротся со сложной гуманитарной ситуацией, вызванной вторжением России. США предоставят Украине дополнительную гуманитарную помощь в размере 54 млн долларов для обеспечения продовольствием, безопасной питьевой водой, лекарствами и жильем.

 

Ложь путинского режима (видео) [2 марта]

На протяжении многих недель российские чиновники настаивали на том, что Россия не собиралась вторгаться в Украину. Они продолжали распространять дезинформацию. Война в Украине была развязана президентом Путиным, и необходимо ей положить конец.

Голоса Украины: Андриана [видео) [1 марта 2022]

Жительница временно оккупированного Донецка Андриана рассказывает о том, как сложилась ее жизнь после российского вторжения в Украину.

Байден: “Путин совершил нападение на принципы, поддерживающие мир во всем мире” [28 февраля]

Президент США Джозеф Байден выступил с обращением в связи с неспровоцированным нападением России на Украину. В своем выступлении президент изложил ответные меры на агрессию России, которые будут предприняты Соединенными Штатами совместно с союзниками по НАТО и другими глобальными союзниками. Приводим стенограмму выступления Джозефа Байдена, а также предлагаем вниманию читателей фотографии с мест боевых действий и фотографии, иллюстрирующие реакцию международного сообщества на события в Украине.

Ракетный обстрел жилых домов на северной окраине Харькова 24 февраля 2022 года (© Sergey Bobok/AFP/Getty Images)

Преднамеренное, ничем не спровоцированное и ничем не оправданное вторжение России в Украину вызвало осуждение во всем мире. Международные организации предприняли срочные меры по изоляции России, введению против нее санкций и оказанию помощи Украине.

Нападение Кремля на Украину вынуждает мирных жителей покидать свои дома в поиске убежища. На фото вверху – жители Донецкой области перед посадкой в поезд 24 февраля (AP Photo/Vadim Ghirda)

Президент Байден осудил неспровоцированное и неоправданное нападение Путина на Украину [25 февраля] 

Президент США Джозеф Байден назвал ракетно-бомбовые удары и вторжение России в Украину “жестоким, ничем не неспровоцированным и ненужным нападением на народ Украины, которое не имеет оправдания”.

Сотрудники Государственной службы Украины по чрезвычайным ситуациям ликвидируют пожар в жилом доме после ракетного обстрела российскими войсками города Чугуев на востоке Украины 24 февраля (© Aris Messinis/AFP/Getty Images)
Путинская ревизия истории является попыткой оправдать вторжение в Украину [25 февраля]

В своем выступлении 21 февраля Путин пытался оправдать признание подконтрольных России районов Донецкой и Луганской областей Украины в качестве “независимых” государств, которое в действительности является грубейшим нарушением международного права, ложным утверждением о том, что “современная Украина была полностью создана Россией”. Путин назвал суверенную страну “исторической русской землей”.

“С исторической точки зрения он совершенно неправ”, – сказал 21 февраля в эфире MSNBC Тимоти Снайдер, профессор Йельского университета и автор книг по истории Украины и Восточной Европы.

Софийский собор в столице Украины Киеве был построен в XI веке, когда Киев был центром Киевской Руси, крупнейшего в те времена государства в Восточной Европе (© DEA/C. Pozzoni//De Agostini/Getty Images)
Украину

Белый дом
Восточный зал
13:43 по североамериканскому восточному времени

ПРЕЗИДЕНТ: Извините, что заставил вас ждать. Добрый день. Российские военные совершили жестокое нападение на народ Украины. Ничем не спровоцированное, безосновательное, ненужное.

Это заранее спланированное нападение. Владимир Путин планировал его несколько месяцев, как мы все время об этом предупреждали. Он перебросил более 175 тыс. военнослужащих, военную технику на позиции вдоль границы с Украиной.

Он доставил запасы крови на позиции и построил полевые госпитали. Это объясняет все, что нужно знать о его первоначальных намерениях.

Он отверг все добросовестные усилия Соединенных Штатов и наших союзников и партнеров, которые были предприняты для решения наших общих проблем безопасности путем диалога с целью избежать ненужных конфликтов и предотвратить страдания людей.

В течение нескольких недель мы предупреждали, что это произойдет. И теперь все разворачивается в основном так, как мы и предсказывали.

На прошлой неделе мы стали свидетелями увеличения количества обстрелов на Донбассе, регионе на востоке Украины, контролируемом поддерживаемыми Россией сепаратистами.

Российское правительство совершило кибератаки на Украину.

Мы видели разыгранный политический спектакль в Москве, дикие безосновательные заявления о том, что Украина вот-вот вторгнется и начнет войну против России. Что Украина готова применить химическое оружие. Что Украина совершила геноцид. Без каких-либо предъявленных доказательств.

Мы стали свидетелями грубого нарушения международного права, когда была совершена попытка в одностороннем порядке создать две новые так называемые “республики” на суверенной украинской территории.
И в тот самый момент, когда Совет Безопасности ООН собрался, чтобы отстоять суверенитет Украины и предотвратить вторжение, Путин объявил войну.

Через считанные мгновения по историческим городам Украины были произведены ракетные удары.

Затем последовали воздушные налеты. Вслед за ними въезжают танки и входят войска.

Мы были откровенны со всем миром, когда делились рассекреченными данными о планах и кибератаках России и сфальсифицированных предлогах, чтобы не было непонимания и чтобы сделать явными действия Путина.

Путин – агрессор. Путин выбрал войну. И теперь он и его страна испытают все последствия этого.

Сегодня я санкционирую дополнительные жесткие санкции и новые ограничения на экспорт в Россию.

Это приведет к серьезным последствиям для российской экономики, как немедленным, так и долгосрочным.

Мы целенаправленно разработали эти санкции, чтобы максимально усилить их долгосрочное воздействие на Россию и свести к минимуму их воздействие на Соединенные Штаты и наших союзников.

Я хочу дать ясно понять, что Соединенные Штаты не делают это в одиночку. В течение нескольких месяцев мы создавали коалицию партнеров, представляющих более половины мировой экономики.
Двадцать семь членов Европейского союза, включая Францию, Германию, Италию, а также Великобританию, Канаду, Японию, Австралию, Новую Зеландию и многие другие страны – для усиления нашего совместного ответа.

Я побеседовал с лидерами G7 сегодня утром, и мы полностью согласны друг с другом. Мы ограничим возможности России вести бизнес в долларах, евро, фунтах и иенах, чтобы она перестала быть частью мировой экономики. Мы ограничим ее возможности в этом плане.

Мы собираемся лишить Россию возможности финансировать и развивать свою армию. Мы собираемся ввести крупные [санкции], ослабить ее способность конкурировать в высокотехнологичной экономике XXI века.

Мы уже видели влияние наших действий на российскую валюту, рубль, который сегодня рано утром упал до самого низкого уровня за всю свою историю. Сегодня рухнул российский фондовый рынок. Ставки по государственным займам России подскочили более чем на 15%.

Сегодняшними действиями мы подвергли санкциям российские банки, активы которых составляют около 1 трлн долларов.

Мы подвергли санкциям крупнейший банк России. Банк, которому принадлежит более трети всех банковских активов России. Отрезали его от финансовой системы США.

И сегодня мы также блокируем еще четыре крупных банка. Это означает, что все их активы в Америке будут заморожены. Сюда входит ВТБ, второй по величине банк в России с активами в 250 млрд долларов.
Как и было обещано, мы также добавляем имена в список российских элит и членов их семей, в отношении которых мы также вводим санкции.

Как я говорил во вторник, эти люди лично выиграли от политики Кремля, и они должны разделить ответственность. В ближайшие дни мы продолжим серию санкций в отношении коррумпированных миллиардеров.

Во вторник мы закрыли российскому правительству возможности по привлечению капитала американских и европейских инвесторов.

Теперь мы собираемся применить такие же ограничения к крупнейшим государственным предприятиям России, – компаниям с активами, превышающими 1,4 трлн. долларов.

Некоторые из самых значительных последствий наших действий проявятся со временем, так как мы сузим доступ России к финансам и технологиям, используемым в стратегических секторах ее экономики, и снизим ее будущий промышленный потенциал.

По нашим оценкам, благодаря нашим действиям и действиям наших союзников и партнеров, удастся сократить более половины российского импорта высоких технологий.

Это нанесет удар по их способности продолжать модернизацию вооруженных сил.

Это приведет к деградации аэрокосмической промышленности, включая их космическую программу. Это нанесет ущерб кораблестроению, снизив их экономическую конкурентоспособность. И это станет серьезным ударом по долгосрочным стратегическим амбициям Путина.

Мы готовимся расширить меры. В дополнение к экономическим штрафам, мы также предпринимаем шаги для защиты наших союзников по НАТО, особенно на востоке.

Завтра НАТО созовет саммит – мы будем на нем присутствовать, – который соберет лидеров 30 стран-членов и близких партнеров, чтобы подтвердить нашу солидарность и наметить следующие шаги, которые мы предпримем в целях дальнейшего укрепления всех аспектов нашего Альянса.

Хотя лишь за прошлый год мы предоставили Украине оборонительную помощь на сумму более 650 млн долларов, позвольте мне подчеркнуть еще раз: наши силы не участвуют и не будут участвовать в конфликте с Россией на территории Украины. Наши силы направляются в Европу не для того, чтобы воевать в Украине, а для защиты наших союзников по НАТО и поддержки этих союзников на востоке.

Как я ясно дал понять, Соединенные Штаты будут защищать каждый дюйм территории НАТО со всей силой американской мощи. И хорошая новость заключается в том, что НАТО более сплочена и решительна, чем когда-либо.

Нет сомнений, что Соединенные Штаты и все наши союзники по НАТО выполнят наши обязательства по Статье 5, в которой говорится, что нападение на одного является нападением на всех.

В последние недели я приказал направить дополнительные силы в Германию и Польшу в рамках нашего обязательства по НАТО.

Во вторник, в ответ на агрессивные действия России, включая присутствие ее войск в Белоруссии и на Черном море, я санкционировал развертывание сухопутных и военно-воздушных сил, уже дислоцированных в Европе, на восточном фланге НАТО – на территориях наших союзников: Эстонии, Латвии, Литвы, Польши и Румынии.

Наши союзники – другие союзники, остальная часть НАТО – также активизировались, наращивая свои силы и возможности для обеспечения нашей коллективной обороны.

И сегодня, через несколько часов после того, как Россия пошла в наступление, НАТО собралось, чтобы санкционировать и реализовать планы по реагированию.

Это позволит развернуть силы повышенной готовности НАТО там, где (и когда) они будут необходимы для защиты наших союзников по НАТО на восточных границах Европы.

И теперь я даю разрешение на развертывание в Германии дополнительных сил и средств США в рамках ответных действий НАТО, включая некоторые базирующиеся в США силы, которые несколько недель назад Министерство обороны перевело в режим ожидания.

Я также обсудил с министром обороны Остином и председателем Объединенного комитета начальников штабов генералом Милли подготовку к дополнительным действиям, если они потребуются для защиты наших союзников по НАТО и поддержки величайшего военного Альянса в мировой истории – НАТО.

В ответ моя администрация использует все имеющиеся инструменты, чтобы защитить американские семьи и предприятия от растущих цен на бензин.

Мы предпринимаем активные действия, чтобы снизить его стоимость, и американским нефтяным и газовым компаниям не стоит пользоваться моментом, чтобы поднять цены для получения дополнительной прибыли.

Наш пакет санкций предусматривает продолжение платежей за энергоносители.

Мы пристально следим за энергоснабжением, чтобы выявить любые признаки сбоя. Мы также согласовываем действия с крупными странами, производящими и потребляющими нефть, с двойной целью: безопасности глобального энергоснабжения.

Мы активно работаем со странами во всем мире с тем, чтобы оценить необходимость использования нефти из стратегических резервов крупных стран-потребителей. По мере необходимости США будут выпускать дополнительные баррели из стратегического резерва.

Я понимаю, что это тяжело, и многие американцы уже ощутили последствия на себе. Я буду делать все возможное, чтобы помочь американцам, испытывающим трудности в связи с растущими ценами на бензин. Это для меня очень важно.

Но эта агрессия не может остаться без ответа, что привело бы к еще более серьезным последствиям для американского народа. США противодействуют агрессорам. Мы защищаем свободу. Ведь это отражает то, кем мы являемся.

Я повторю предупреждение, которое я сделал на прошлой неделе. Если Россия совершит кибератаки против наших компаний, нашей критически важной инфраструктуры, мы будем готовы ответить.

Мы на протяжении многих месяцев тесно сотрудничаем с частными компаниями в деле укрепления защиты от кибератак, а также повышения способности отвечать на кибератаки со стороны России.

Вчера вечером я говорил с президентом Украины Владимиром Зеленским и уверил его в том, что США вместе с нашими союзниками и партнерами в Европе будут поддерживать украинский народ, защищающий свою родину. Мы будем предоставлять гуманитарную помощь, чтобы облегчить его страдания.

В самом начале этого конфликта российские пропагандистские СМИ стремились скрыть правду и похвастаться успешной военной операцией против несуществующей угрозы.

Но мы знаем из многочисленных примеров в нашей истории, что быстрый захват территории постепенно приводит к затяжному военному конфликту, к массовым протестам и стратегическим тупикам.

Последующие недели и месяцы будут очень тяжелыми для украинского народа. Путин ему причиняет нестерпимую боль. Но украинский народ уже на протяжении 30 лет знает, что такое независимость. Он неоднократно доказывал, что не даст никому обратить время вспять для их страны.

Мы переживаем опасный момент для Европы и для свободы во всем мире. Путин атаковал основополагающие принципы глобального мира.

Однако теперь весь мир с ясностью может увидеть, чего хотят Путин и его кремлевские соратники. Их никогда по-настоящему не беспокоил вопрос безопасности. Они всегда были нацелены исключительно на агрессию.

На реализацию мечты Путина о создании империи любыми средствами, используя применение силы и коррупцию для того, чтобы угрожать соседним странам, используя насилие для изменения границ, выбирая путь бессмысленной войны.

Действия Путина отражают его пессимистичное видение будущего нашего мира, в котором страны будут применять силу для достижения собственных целей.

США и страны, которые ценят свободу, будут противостоять этому видению нашей значительной коллективной силой.

США, наши союзники и партнеры станут более сильными, солидарными, целеустремленными и полными решимости.

Агрессия Путина в отношении Украины обратится серьезными экономическими и стратегическими последствиями для России.

Мы в этом убедимся. Путин станет изгоем на международной арене. Репутация любой страны, которая поддерживает наглую агрессию России против Украины, будет запятнана.

В исторических книгах будет описано, каким образом выбор Путина завязать полностью неоправданную войну с Украиной сделает Россию слабее, а остальные страны мира — сильнее.

Свобода, демократия, человеческое достоинство. Они значительно сильнее, чем страх и репрессии. Их не могут уничтожить такие тираны, как Путин и его армии. Они не могут быть стерты из сердец народа насилием или угрозами, какими бы серьезными они ни были.

Они всегда будут с нами.

В состязании между демократией и автократией, суверенитетом и порабощением уверяю вас, что всегда победит свобода.

Да благословит Бог свободную и демократическую Украину, и да защитит Бог наших военнослужащих!

Белый дом
23 февраля 2022 года

Молитвы всего мира посвящены сегодня народу Украины, который подвергся неспровоцированному и неоправданному нападению со стороны Вооруженных сил России. Президент Путин выбрал преднамеренную войну, которая приведет к катастрофическим человеческим жертвам и страданиям. Только Россия несет ответственность за смерть и разрушения, которые вызовет эта атака, и Соединенные Штаты, их союзники и партнеры ответят единым и решительным образом. Мир привлечет Россию к ответственности.

Сегодня вечером я буду следить за ситуацией из Белого дома и буду продолжать регулярно получать последние новости от моей команды национальной безопасности. Завтра утром я встречусь со своими коллегами из “Большой семерки”, а затем выступлю перед американским народом, чтобы объявить о дальнейших негативных последствиях, которые Соединенные Штаты и наши союзники и партнеры обеспечат для России в связи с этим ненужным актом агрессии против Украины и глобального мира и безопасности. Мы также будем координировать свои действия с нашими союзниками по НАТО, чтобы обеспечить решительный, единый ответ для сдерживания любой агрессии против Альянса. Сегодня Джилл и я молимся за храбрый и гордый народ Украины.

Границы Украины признаны международным сообществом (инфографика) [22 февраля] (Photo: © Kutsenko Volodymyr/Shutterstock.com)

В результате российского вторжения в Украину в 2014 году изменилась жизнь сотен тысяч украинцев на оккупированных территориях – люди потеряли свободу. Однако российская агрессия не изменила международно признанные государственные границы Украины.

Государственный секретарь США Энтони Блинкен выступает на заседании Совета Безопасности ООН 17 февраля. Слева – государственный министр по делам Европы и Северной Америки Великобритании Джеймс Клеверли; на заднем плане – постоянный представитель США в ООН Линда Томас-Гринфилд и постоянный представитель Великобритании в ООН Барбара Вудворд (© Richard Drew/AP Images)

Кремлевская тактика дезинформации: манипулирование СМИ (видео) [17 февраля]

Официальные представители Кремля и российские СМИ используют дезинформацию, создавая ложное впечатление о том, что Украина является агрессором, в то время, как Москва перебрасывает войска к границе с Украиной и создает угрозу войны.

Главное здание Федеральной службы безопасности России (ФСБ) отражается в стеклянной двери магазина на Лубянской площади в Москве (снимок 2013 года) (© Ivan Sekretarev/AP Images)

 


Варварская “реконструкция”: Россия разрушает памятники украинской культуры в Крыму [16 февраля]

Россия продолжает свои агрессивные действия по уничтожению украинского культурного наследия. Вывоз артефактов, снос могил и закрытие церквей – такую тактику использует Россия с 2014 года после вторжения в Украину, оккупации Крыма и начала спровоцированного ею конфликта на Донбассе. Согласно докладу Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) за 2021 год, с 2014 года в нарушение норм международного права Россия захватила в Крыму 4095 памятников национальной истории Украины.

Ремонтные работы в Ханском дворце в феврале 2022 года в Бахчисарае (Автономная Республика Крым, Украина). По заявлению ЮНЕСКО, Россия наносит ущерб историческому памятнику, а не восстанавливает его (© Alexei Konovalov/TASS/Getty Images)

Американцы чтят память украинского поэта Тараса Шевченко [10 февраля]

В Вашингтоне, Кливленде, Детройте, Нью-Йорке и других американских городах чтят память о классике украинской литературы, мыслителе, поэте и художнике Тарасе Шевченко. Подробный рассказ о роли творческого наследия великого поэта и борца за свободу – в нашей статье.

Поэтические строки Тараса Шевченко (State Dept./M. Gregory)

США и союзники по НАТО едины с Украиной (видео) [9 февраля]

Руководители США, Бельгии, Болгарии, Канады, Дании, Эстонии, Франции, Германии, Испании и Великобритании едины в поддержке Украины и приверженности укреплению трансатлантической безопасности.

Генеральный секретарь НАТО Йенс Столтенберг выступает на пресс-конференции после встречи с канцлером Германии Олафом Шольцем в Берлине 18 января (© Hannibal Hanschke/AP Images)

США и союзники по НАТО подтверждают свою приверженность принципу “ничего об Украине без Украины” и призывают Россию ослабить напряженность и выбрать дипломатический путь урегулирования конфликта.


Гранты правительства США помогают сохранить уникальные памятники украинской культуры [8 февраля]

Украина по праву гордится своими уникальными памятниками культуры, созданными на протяжении многовековой истории страны. Украинцы благодарны США за высокую оценку национального наследия и помощь в его сохранении.

Ознакомьтесь с мнением украинских американцев из разных штатов США о российской агрессии против Украины.

Участники митинга в поддержку Украины, состоявшегося 22 января на Юнион-сквер в Нью-Йорке, осуждают российскую агрессию (© Lev Radin/Pacific Press/LightRocket/Getty Images)

 

Украинский народ страдает с 2014 года, когда Россия вторглась в Украину, захватила Крым и разожгла конфликт на Донбассе.

(State Dept./M. Gregory)

Кремль дает указания российским государственным СМИ распространять дезинформацию, нацеленную на то, чтобы общественность не могла отличить правду от лжи.

(State Dept.)

В ходе поездки в Украину, Германию и Швейцарию государственный секретарь США Энтони Блинкен подтвердил приверженность США суверенитету Украины.

Государственный секретарь Энтони Блинкен (слева) и министр иностранных дел Украины Дмитрий Кулеба приветствуют друг друга в Министерстве иностранных дел Украины в Киеве 19 января (© Alex Brandon/AP Images)

Как Россия проводит операции под чужим флагом [24 января]

Россия имеет богатый опыт проведения операций “под чужим флагом”, имеющих целью представить себя или своих партнеров жертвами, уйти от ответственности, посеять неразбериху и создать повод для начала войны.

(State Dept./M. Gregory)

В течение многих лет российские государственные и контролируемые государством СМИ распространяют ложные провокационные статьи об Украине. Наш рассказ о том, как была разоблачена одна из них.

(State Dept./M. Gregory)

Руководство России использует государственные СМИ как политическое оружие [22 января]

Российские государственные СМИ лояльны правительству и подавляют оппозиционные взгляды. Средства массовой информации распространяют дезинформацию о других странах.

Подконтрольные государству вещательные компании в России предлагают своей аудитории прокремлевскую версию новостей (© Shutterstock.com)
(© helloRuby/Shutterstock.com)

Государственный секретарь США Энтони Блинкен встретился с европейскими союзниками, чтобы обсудить актуальные вопросы деятельности Североатлантического Альянса и пути противостояния возможной российской агрессии.

Министры иностранных дел стран-членов НАТО (официальное фото) (NATO)

Как работает биржа субконтрактации в Беларуси

Источник: frmall.ru

В Белорусском фонде финансовой поддержки предпринимателей создана платформа субконтрактации, где крупные госпредприятия отдают на аутсорсинг малому и среднему бизнесу производство различной продукции. Сейчас с фондом работают уже более 60 предприятий-заказчиков. И фонд организует прямые переговоры между ними и бизнесом. Мы узнали, кто может в них участвовать, как организована платформа и другие подробности этого проекта у генерального директора Белорусского фонда финансовой поддержки предпринимателей Петра Арушаньянца.


Петр Арушаньянц
Генеральный директор Белорусского фонда финансовой поддержки предпринимателей

Белорусский фонд финансовой поддержки предпринимателей (БФФПП) более 30 лет помогает субъектам малого предпринимательства за счет средств госпрограмм — предоставляет займы, лизинг, а также гарантии по льготным кредитам.

— Помимо финансовой поддержки малого и среднего бизнеса, что является основной целью, фонд уже много лет занимается и различными механизмами содействия производственной кооперации и субконтрактации.

Субконтрактация — это вид производственной кооперации, когда одно предприятие-заказчик передает другому предприятию-поставщику часть работ по изготовлению и поставке отдельных деталей (узлов, комплектующих и др.)

У фонда есть также цель содействовать развитию бизнеса, поэтому мы работаем как базовый центр поддержки предпринимательства, проводим различные семинары, консультации для широкого круга лиц.

Как устроена платформа субконтрактации?

— Платформа субконтрактации состоит из двух направлений — информационное и организаторское.

Во-первых, фонд обратился к крупным предприятиям Беларуси. Они составили перечни продукции, которую импортируют, но которую могли бы производить для них белорусские малые и средние предприятия независимо от формы собственности. Перечни находятся на сайтах этих предприятий. Но для удобства всю информацию о них разместили на сайте нашего фонда.

Источник: kazinform.ru

Во-вторых, фонд организовывает обратную связь между заказчиком и поставщиком. То есть является посредником. Допустим, на сайте фонда вы нашли в перечне ту позицию, которую готовы производить и поставлять предприятию. Затем необходимо заполнить небольшую анкету с указанием контактов.

Фонд предоставляет возможность напрямую
связаться с ответственным должностным лицом предприятия-заказчика, чтобы провести
первичные переговоры.

Это, безусловно, не заменяет процедуру закупок, но значительно упрощает понимание сторон и помогает выяснить все нюансы. Если далее стороны договариваются о сотрудничестве, то продолжают между собой переговоры в общем порядке.

«В 2021 году 37 крупных госпредриятий выступили заказчиками, сегодня — 60»

— В 2021 году мы провели пилотный проект — в качестве эксперимента вовлекали малый и средний бизнес в производственные цепочки крупных предприятий. И собрали 179 субъектов на нашей платформе, среди которых 37 — это крупные белорусские предприятия-заказчики.

По итогам первичного мониторинга за 2021 год было заключено 10 контрактов. Это хороший результат, учитывая сложность этого процесса, который может длиться несколько месяцев. Ведь сначала изучаются образцы, делаются пробные партии, выстраивается процесс.

Источник: 1prime.ru

Сегодня в условиях нестабильных
внешних рынков производственная кооперация
на внутреннем рынке становится
еще более актуальной.

Проект поддержало Министерство экономики, и фонд решил это направление продолжать и углублять, чтобы все крупные предприятия формировали базу заказов. Сегодня на сайте фонда уже около 60 предприятий.

И в ближайшее время переговоры будут проводиться чаще. Например, 25 марта пройдет контактно-кооперационная биржа в онлайн-формате с ОАО «Минский тракторный завод», ОАО «Минский автомобильный завод», ОАО «Гомсельмаш».

Какие могут быть сложности?

— Все предприятия заинтересованы в подобных контрактах. Однако проблемы есть — психологические. Малый и средний бизнес зачастую думает, что крупное предприятие его не ждет. А иногда и не догадывается, что его мощности позволяют производить ту или иную продукцию.

Действительно, крупные предприятия предъявляют определенные требования к продукции. И не хотят порой связываться с теми, кто может работать только малыми партиями. Но эти проблемы фонд решает. Мы не вмешиваемся в процесс переговоров, а сводим заранее заинтересованных представителей.

Читайте также

Что такое коммуникационная система обмена изображениями или PECS?: Статьи: Ресурсный центр Индианы по проблемам аутизма: Университет Индианы, Блумингтон

Описание программы PECS в соответствии с определением Лори Фрост и Эндрю Бонди

Система обмена изображениями или подход PECS представляет собой модифицированная программа прикладного анализа поведения, предназначенная для раннего обучения невербальной символической коммуникации. Это не программа, предназначенная для обучения речи, хотя последнее косвенно поощряется, и некоторые дети начинают спонтанно использовать речь, будучи зачисленными в программу PECS.Программа обучения PECS была разработана в Delaware Autistic Program. Обучение PECS происходит во время обычных занятий в естественной обстановке в классе и дома. Тренинг по общению происходит в более широком контексте положительной поведенческой поддержки, который называется пирамидальным подходом. Методы обучения включают такие стратегии, как создание цепочек, подсказки / подсказки, моделирование и инженерия окружающей среды. (Подробнее о программе см. в учебном пособии, видео и других печатных материалах, опубликованных Лори Фрост и Эндрю Бонди.)

Профессиональное обучение по PECS требуется для реализации программы в соответствии с ее планом. Как правило, обучение проводится на двухдневном семинаре. В то время как логопеды могут быть главными координаторами программы PECS для конкретного ребенка, полезно, чтобы другие также посещали двухдневные тренинги, поскольку они тоже будут играть важную роль. Эти другие могут включать родителей, классного руководителя и помощников в классе. Они будут важны для определения нового словарного запаса и могут помочь в построении некоторых графических символов, а также предоставить невербальному человеку возможность использовать/выучить новый словарный запас.Хотя многие люди получают первоначальную подготовку у консультанта по обучению Pyramid, другие могут пройти обучение по модели «обучение инструктора» у местного лица, прошедшего обучение после двухдневной ориентации и сертифицированного для обучения других.

Кто является кандидатом на обучение PECS?

Обучение PECS ограничено не возрастом, а небольшим набором критериев. Таким образом, обучение PECS может быть предложено пятидесятилетнему взрослому человеку с когнитивными нарушениями, а также двухлетнему ребенку без когнитивных нарушений.

Во-первых, кандидат на обучение PECS должен быть намеренным коммуникатором. Это означает, что ребенок (или взрослый) осознает необходимость донести до кого-то свое сообщение, даже если это делается в ограниченной форме. Ребенок (или взрослый), который тащит кого-то через комнату к месту нахождения предмета, который он или она желает иметь, имеет по крайней мере начальное представление об интенциональности. Ребенок (или взрослый), который пытается получить что-то без визуальной проверки взрослого или каким-либо образом вовлекая его или ее в поиски удовлетворения желания или потребности, может быть непреднамеренным и может нуждаться в другом подходе до обучения PECS.(Информацию о контактных и дистальных жестах см. в McLean, McLean, Brady, and Etter, 1991.)

Во-вторых, у человека должны быть некоторые личные предпочтения в дополнение к интенциональности. PECS помогает научить концепции силы альтернативной коммуникации. Если у кого-то нет предпочтений или они слабые, то может быть труднее понять и освоить СИЛУ эффективной альтернативной коммуникации с помощью подхода PECS. Выборка предпочтений — это первый шаг перед началом обучения PECS.Может оказаться необходимым разработать репертуар предпочтений и антипатий путем проб и ошибок или путем изучения различных видов пищи, объектов или занятий, когда выраженных предпочтений немного. (Дополнительную информацию об определении предпочтений см. в Reichle, York, and Eynon, 1989.)

Способность различать изображения не является обязательным критерием для выдвижения кандидатуры. Те люди, у которых есть навыки различения, могут добиться более быстрого прогресса на начальных этапах программы.Однако некоторые люди могут спонтанно продемонстрировать, что они не только способны различать изображенный материал, но и уже знают, как использовать изображения для общения. Эти люди могут по собственной инициативе находить и приносить фотографии или каталоги родителям или учителям, например, чтобы указать на свои желания. Эти дети (или взрослые) могут быть готовы начать более традиционное аугментативное программирование; последний позволит более разнообразно генерировать сообщения на начальных этапах.(См. Beukelman and Miranda, 1998 для получения более конкретных указаний относительно усиливающей коммуникации.)

Хотя стратегия PECS в основном используется с людьми, которые не говорят, ее можно использовать с людьми, которые в основном эхолаличны, с неразборчивой речью и теми, кто которые имеют в своем репертуаре лишь небольшой набор значимых слов или знаков. Тщательное рассмотрение программы, ее сильных и слабых сторон должно играть важную роль в выборе программы для каждого потенциального обучающегося общению.

Что такое формат обучения PECS?

Фаза I

Программирование для PECS начинается с трех человек в обучающей ситуации: ребенка (или взрослого), который будет передавать сообщение, человека, который получает сообщение (например, мама или учитель), и взрослого, помогающего кто умышленно помогает отправителю сообщения дать целевой ответ.

На этапе I программа начинается с соблазнения, когда взрослый демонстрирует или показывает ребенку (или взрослому учащемуся) предпочитаемый предмет или продукт питания.Когда он или она тянется к желаемому предмету, ведущий помогает ребенку подобрать изображение желаемого предмета или продукта питания. Ему или ей физически помогают передать изображение получателю сообщения, который должен находиться физически рядом с ребенком (или взрослым) коммуникатором. Физическая близость позволяет легко осуществить обмен. Взрослый, получивший сообщение (картинку), ничего не говорит, пока картинка не будет предложена. В этот момент получатель сообщения говорит что-то вроде: «О, ты хочешь крендель (или что-то, что изображено на картинке) и дает предмет человеку, делающему запрос.На этапе I различаются запрашиваемые элементы, человек, который получает сообщение, фасилитатор и среда, в которой происходит обмен. Цель состоит в том, чтобы иметь около 80 обменов в течение дня.

Фаза II

На Фазе II обмен продолжается попытками повысить независимость учащегося. Фасилитатор по-прежнему доступен для необходимой помощи. Студент учится снимать картинку с доски для обмена.Он или она должны участвовать в большем количестве физических движений, чем в фазе I, чтобы завершить обмен. Предпочтительно, чтобы ребенок или взрослый, который является пользователем PECS, нес ответственность за ношение своей собственной книги для общения.

Этап III

На этапе III учащийся учится выбирать целевое изображение из множества изображений, различающихся по своим размерам. Стратегии исправления ошибок используются, когда ответ неверен.

Этап IV

На Этапе IV учащийся объединяет изображение объекта с несущей фразой «Я хочу» на полоске предложений и передает полоску взрослому или партнеру по общению.

Этап V

На этапе V учащийся учится отвечать на вопрос «Чего ты хочешь?» обменявшись строкой предложения. Использование вопросительной фразы откладывается до фазы V, потому что поведение обмена должно быть автоматическим к этому моменту в последовательности программирования. Считается, что более раннее использование несущей фразы или жеста вытянутой руки дает нежелательные сигналы относительно желаемого поведения.

Этап VI

На этапе VI учащийся учится отвечать на вопросы «Чего вы хотите?» против.»Что ты видишь?» vs. «Что у вас есть?» Эта последняя фаза предназначена для того, чтобы познакомить юного коммуникатора с поведением комментирования; предыдущие этапы были сосредоточены на запросе поведения.

Какие типы символов следует использовать для обучения PECS?

Изображения, используемые в программе, могут быть фотографиями, цветными или черно-белыми штриховыми рисунками или даже осязаемыми символами. Символы изображений Майера-Джонсона, часто называемые PCS, хотя часто используются в качестве стимулирующего материала, не являются обязательным графическим ресурсом для программы.Выбор типа и размера представления изображения зависит от индивидуальных потребностей. (См. статью IRCA, озаглавленную «Визуальные ресурсы для улучшения коммуникации для лиц с расстройствами аутистического спектра и другими ограниченными возможностями», которая находится на веб-сайте IRCA, где приведен список вариантов.)

Необходимо ли следовать общему протоколу PECS?

Опубликованные отчеты о PECS основаны на реализации программы, как определено выше. Программа может занять несколько месяцев или несколько лет.

Однако не каждый, кто говорит, что использует PECS, выполняет программу так, как задумано. Некоторые могут использовать стратегию обмена картинками, но не принимают процедуры и этапы PECS. Многие люди пытаются запустить программу без помощи посредника на ранних стадиях. Последнее не будет рассматриваться как представление программирования PECS, хотя оно может быть очень успешным для избранных людей. Однако следование протоколу на первых трех этапах и последующий переход к более традиционной программе вмешательства AAC признается Фростом и Бонди законной адаптацией программы PECS.

Резюме

PECS может быть эффективной программой, помогающей отдельным людям с расстройствами аутистического спектра стать более эффективными коммуникаторами. Решения об использовании программы PECS, любых ее модификациях, совместном программировании или предварительном программировании должны дополнять и отражать потребности отдельного эмерджентного коммуникатора и должны приниматься всей лечебной/инструкторской командой.

Ссылки

Beukelman, D. & Miranda, P. (1998). Дополняющая и альтернативная коммуникация: лечение тяжелых коммуникативных расстройств у детей и взрослых (2-е изд.). Балтимор, Мэриленд: Издательская компания Пола Х. Брукса.

Фрост, Л. А. и Бонди, А. (1998). Введение в PECS: систему обмена изображениями. [запись видео]. Ньюарк, Делавэр: Образовательные консультанты пирамиды.

Фрост, Л. А. и Бонди, А. (1994). PECS: коммуникационная система обмена изображениями. Черри-Хилл, Нью-Джерси: Образовательные консультанты пирамиды.

Маклин, Дж., Маклин, Л., Брэди, Н., и Эттер, Р. (1991). Коммуникационные профили двух типов жестов с использованием невербальных лиц с тяжелой и глубокой умственной отсталостью.Журнал исследований речи и слуха. 34(2), 294-308.

Райхл, Дж., Йорк, Дж., и Эйнон, Д. (1989). Влияние указания предпочтений на инициирование, поддержание и прекращение взаимодействия. В Ф. Браун и Д. Лер (ред.), Лица с глубокими нарушениями: проблемы и практика (стр. 191-211). Балтимор, Мэриленд: Издательство Пола Х. Брукса.


Викер, Б. (2002). Что такое коммуникационная система обмена изображениями или PECS? The Reporter, 7(2), 1-4, 11.

Система обмена картинками (PECS)

Система обмена картинками (PECS) — бесценный ресурс, который можно использовать с детьми и молодыми людьми с аутистическим спектром Условия и другие трудности в общении.PECS не требует сложных или дорогих материалов и может легко использоваться в школе, дома или в обществе.

Что такое PECS?

PECS – это тип усиливающей и альтернативной коммуникации , в котором используются визуальные символы, чтобы научить учащегося общаться с родителями, опекунами, учителями и сверстниками. Цель состоит в том, чтобы научить намеренному, функциональному общению и позволить пользователям сообщать о своих желаниях и потребностях.

Подход PECS состоит из 6 фаз.

  • Этап 1. Обучение пользователя «Как общаться»
  • Фаза 2 – Обучение «Дистанция и настойчивость»
  • Фаза 3 — Обучение « Различению изображений» (хотя некоторые пользователи развиваются на Фазах 1 и 2)
  • Этап 4. Обучение пользователя построению «Структуры предложения»
  • Более поздние этапы включают использование «подождать» и «нет» с атрибутами пользователей и обучения и дополнительной лексикой.

Первоначально в обмене участвуют пользователь, партнер по связи и физический суфлер.Физический суфлер требуется на ранних этапах, при обучении обмену. Однако по мере того, как пользователь становится более опытным, ему нужен только партнер по общению.

С кем можно использовать PECS?

PECS можно использовать с детьми и взрослыми с различными речевыми, языковыми и коммуникативными потребностями (SLCN).

Он часто используется с детьми и взрослыми с расстройствами аутистического спектра, а также с теми, кто мало или совсем не общается вербально.

Кто может внедрить PECS?

PECS — это хорошо структурированная система, и ее эффективность и действенность основаны на постоянном использовании системы.Практически каждый может внедрить PECS, однако им необходимо пройти обучение по PECS. Профессионалы, родители, опекуны, учителя, братья и сестры и сверстники научились эффективно использовать PECS и ценить свою роль в качестве партнеров по общению.

Наша команда терапевтов может посоветовать вам, как вы можете внедрить PECS у себя дома или в других условиях.

Когда используется PECS?

При любой возможности! PECS становится голосом пользователей, и они должны иметь постоянный доступ к системе. PECS можно использовать где угодно; дома, в школе и во время общественных мероприятий.Книги PECS сделаны портативными, чтобы их можно было часто использовать в различных условиях.

Зачем использовать PECS?

PECS — это хорошо известная и хорошо изученная система связи, которая позволила многим пользователям с минимальным общением или вообще без общения выразить свои потребности и желания. ПЭКС;

  • Помогает развивать целенаправленную коммуникацию
  • Уменьшает негативное или вызывающее поведение, вызванное разочарованием
  • Увеличивает возможности для взаимодействия и обучения
  • Развивает социальные навыки и способность строить значимые отношения
  • Улучшает навыки разговорного языка


Дополнительная информация

Щелкните здесь, чтобы получить бесплатные символы PECS, готовые для загрузки.

Для получения дополнительной информации о том, как внедрить PECS, свяжитесь с нашей командой, где один из наших терапевтов будет рад помочь.

Изображения © Copyright PECS 

Системы обмена изображениями (PECS)

Что такое система обмена изображениями (PECS)?

Система связи с обменом изображениями (PECS) представляет собой систему дополнительной и альтернативной связи (AAC) (т. е. метод общения, отличный от речи), который включает физический обмен изображениями для общения с другим человеком с целью запроса или комментирования.Первоначально он был разработан для использования с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра и другими связанными с ними отклонениями в развитии. У этих детей не развился полезный язык, и они не инициировали общение с другими. Со временем PECS стали использовать для людей разного возраста и с разными способностями.

PECS используется для предоставления ребенку альтернативного способа общения, если у него еще не развита речь. Его также можно использовать, чтобы научить ребенка начинать общение с другим человеком.Ребенок сначала учится запрашивать очень желательные предметы, а затем расширяет это для комментирования и формулирования предложений. Ребенка учат обращаться с просьбой, передавая обменную карточку, изображающую то, что он хочет, взрослому, который держит желаемый предмет. PECS преподается в шесть этапов. Некоторые дети довольно быстро осваивают каждую фазу, в то время как другие могут никогда не достичь 6-й фазы. Важно начать!

 

Почему важна система обмена изображениями (PECS)?

PECS позволяет ребенку эффективно общаться с другими людьми.Это особенно полезно для невербальных детей, с ограниченной или нечеткой речью и/или не использующих функциональную систему общения в домашней/дошкольной/школьной среде. PECS была успешной у людей всех возрастов, демонстрирующих различные коммуникативные, когнитивные и физические трудности. Некоторые учащиеся, использующие PECS, также развивают речь.

 

Какие строительные блоки необходимы для разработки коммуникационной системы обмена изображениями (PECS)?
  • Межличностное взаимодействие: ребенок должен «хотеть» общаться с другими.
  • Зрение: Хорошее зрение.
  • Подвижность и контролируемые движения рук и кистей.
  • Мотивация: Мотивация для запроса предметов.
  • Планирование и установление последовательности: Последовательное многоэтапное выполнение задачи/действия для достижения четко определенного результата.
  • Исполнительные функции: Навыки рассуждения и мышления высшего порядка.
  • Рецептивная (понимающая) речь: Понимание языка.
  • Решение проблем: Идентификация проблемы, в том числе, что это за проблема, какие стратегии можно использовать для ее преодоления, а также последующие действия для ее преодоления.

 

Как вы можете узнать, есть ли у моего ребенка проблемы с изучением Системы обмена фотографиями (PECS)?

Если у ребенка есть трудности с изучением PECS, он может:

  • Отсутствие мотивации для запроса предметов.
  • Будьте устойчивы к подсказкам/руководству.
  • Расстраивайтесь, когда они не могут донести свое сообщение.
  • Борьба за сохранение внимания к задаче.
  • Невозможно сопоставить физические объекты с изображением предмета.

 

Какие еще проблемы могут возникнуть, если у ребенка возникают трудности с изучением коммуникационной системы обмена картинками (PECS)?

Если у ребенка возникают трудности с изучением PECS, у него также могут возникнуть трудности с:

  • Рецептивная (понимающая) речь: Понимание языка.
  • Выразительный (использующий) язык: Использование языка посредством речи, знаков или альтернативных форм общения для сообщения желаний, потребностей, мыслей и идей.
  • Артикуляция: Четкость звуков речи и разговорной речи.
  • Имитация
  • Рабочая память: Способность временно сохранять и обрабатывать информацию, связанную с пониманием языка, рассуждениями и изучением новой информации; и обновлять эту информацию по мере изменения.
  • Мелкая моторика: Навыки пальцев и рук.
  • Планирование и установление последовательности: Последовательное многоэтапное выполнение задачи/действия для достижения четко определенного результата.
  • Социальные навыки: Определяется способностью вступать во взаимное взаимодействие с другими (вербально или невербально), идти на компромисс с другими, а также быть способным распознавать социальные нормы и следовать им.
  • Поведение

 

Что можно сделать, чтобы улучшить изучение Системы обмена изображениями (PECS)?
  • Мотивация: Найдите предметы, которые очень интересны и мотивируют вашего ребенка, чтобы он захотел их попросить.
  • Отвращение: Найдите предметы, которые действительно не нравятся вашему ребенку, чтобы при обучении различению предметов у него было что-то, что ему не хочется просить.
  • Снижение чувствительности к прикосновениям: снижение сопротивления ребенка прикосновениям путем наблюдения за работой эрготерапевта над проблемами сенсорной обработки.
  • Фотографии: Используйте фотографии предметов вместо рисунков, чтобы вашему ребенку было легче распознать изображение, используемое для запроса.
  • Настоящие предметы: Используйте настоящие предметы в миниатюре предметов, которые они хотят попросить, чтобы вашему ребенку было легче распознать предмет, который они хотят попросить.

 

Какие действия могут помочь улучшить коммуникационную систему обмена изображениями (PECS)?
  • Вне досягаемости: Положите желаемый предмет/предмет высоко (но все еще в поле зрения ребенка), чтобы ваш ребенок мог попросить.
  • Саботаж: Выполняйте только часть задания, чтобы ребенок мог запросить его выполнение (например,грамм. приготовь ванну, но забудь взять с собой мыльные пузыри или их любимые игрушки для ванной).
  • Короткие эпизоды: Позволяйте вашему ребенку участвовать в какой-либо деятельности только в течение короткого периода времени, чтобы он мог сделать запрос на продолжение деятельности (например, включить видео или песню, а затем выключить ее через короткое время). .
  • Играть: Начните играть с игрушкой и подождите, пока ребенок попросит игрушку, чтобы он мог повернуться.
  • Время перекуса: Во время перекуса предложите ребенку сделать выбор в отношении того, что он хотел бы есть и пить, или чашку/тарелку цвета, которую он хотел бы использовать.
  • Книги: Читая книги, по очереди комментируйте изображения в рассказе, используя полоску предложений с картинками (например, я вижу машину, я вижу птицу).
  • Объекты: Поместите различные предметы в сумку/наволочку. По очереди вытаскивайте предмет и говорите, что у вас есть, используя полоску предложений с картинками (например, «У меня есть мяч»).

 

Почему мне следует обратиться за помощью к моему ребенку, чтобы развить коммуникационную систему обмена картинками (PECS)?

Терапевтическое вмешательство, помогающее ребенку освоить PECS, важно, потому что:

  • PECS — это процесс обучения, и для правильного освоения его должен обучать кто-то, обученный этому процессу.
  • Изучение PECS может помочь снизить высокий уровень разочарования, часто испытываемый ребенком, который не может выразить свои желания и потребности.
  • PECS помогает ребенку научиться инициировать взаимодействие с другими и понимать причинно-следственную природу общения (т. е. вы что-то делаете и что-то получаете взамен).
  • Чтобы научить ребенка процессу применения изображений, чтобы помочь развить более обширную выразительную речь, улучшая порядок слов в предложениях с использованием изображений (например,грамм. используя картинки, чтобы научить ребенка говорить: «Можно мне, пожалуйста…». вместо «Мне можно, пожалуйста»).

 

Если не лечить, к каким трудностям может привести изучение системы обмена изображениями (PECS)?

Когда дети с трудностями осваивают PECS, у них также могут возникнуть трудности с:

  • Поведенческие трудности, поскольку уровень фрустрации ребенка увеличивается, потому что он не может выразить свои желания и потребности.
  • Социальная изоляция, поскольку ребенок не может общаться со своими сверстниками и может прибегать к другому нежелательному поведению, например, толкать или бить, чтобы попытаться привлечь внимание других людей.
  • Справляясь в академической среде, ребенок может быть не в состоянии участвовать в деятельности из-за отсутствия выразительной речи.

 

Какой тип терапии рекомендуется для помощи в обучении коммуникационной системе обмена картинками (PECS)?

Если у вашего ребенка есть трудности с изучением PECS, рекомендуется проконсультироваться с логопедом.

Если есть несколько проблемных областей (например, помимо PECS), для решения проблемных функциональных областей могут быть рекомендованы как трудотерапия, так и логопедия.В этом преимущество выбора Kid Sense, который обеспечивает как трудотерапию, так и логопедию.

Что такое система обмена изображениями (PECS)? Взгляд на ключевую технику ABA

Для людей, которые не могут говорить и не могут использовать язык жестов, изображения могут стать спасательным кругом во внешнем мире. Карточки с картинками оказались полезными для людей с диагнозом расстройства аутистического спектра, которые не могут сообщить, что им нужно, что они хотят или что они думают, с помощью речи или языка жестов.

Коммуникационная система обмена изображениями (PECS) стала синонимом использования изображений для облегчения общения с аутичными людьми. Тем не менее, многие люди, которые учатся взаимодействовать с друзьями и членами семьи в спектре аутизма, могут спросить себя: «Что такое система обмена изображениями?»

PECS — важный метод прикладного анализа поведения (ABA). Профессионалы, желающие понять эту технику и продвинуться по карьерной лестнице, могут получить степень магистра наук в области прикладного анализа поведения, которая готовит студентов к эффективному использованию PECS в клинической среде.

Определено PECS

В 1985 году Энди Бонди и Лори Фрост начали применять протокол обучения PECS, который они разработали в качестве системы альтернативной и дополнительной коммуникации (AAC), чтобы облегчить обучение людей с когнитивными, физическими и коммуникативными проблемами. PECS основана на анализе поведения вербального поведения ученого-бихевиориста Б. Ф. Скиннера в сочетании с прикладным анализом поведения широкого спектра.

Чтобы побудить людей, которые не могут говорить или жестикулировать, к самостоятельному общению, PECS использует подсказки и подкрепления на основе изображений, связанные с систематическим исправлением ошибок, для обучения языковым навыкам.Этот метод способствует невербальному общению, а также разговорной речи у многих детей и взрослых с диагнозом расстройство аутистического спектра. Было показано, что PECS сводит к минимуму истерики и другие неадекватные формы поведения у детей с диагнозом аутизм, предоставляя метод выражения потребностей, который улучшает их способность к общению.

PECS — это программа с торговой маркой, принадлежащая Pyramid Educational Consultants, компании, основанной разработчиками PECS Бонди и Фростом в 1980-х годах, которая продает множество наборов карточек и другие продукты и услуги, связанные с PECS.Однако успех метода обучения связан с философией и подходом PECS, а не с конкретными продуктами PECS, многие из которых доступны из других источников.

Шесть этапов процесса обучения PECS

Система обмена картинками — это простой низкотехнологичный метод постепенного поощрения самостоятельного общения у людей с диагнозом расстройства аутистического спектра или с трудностями в общении. На первом из шести этапов программы PECS учащемуся предъявляют изображения отдельных предметов, на которые он или она, вероятно, отреагирует, например, игрушку или конкретную еду.На этом начальном этапе учеников учат, что, отдавая карточку учителю, они получают взамен сам предмет.

На втором этапе учитель находится на расстоянии, поэтому ученик должен подойти к учителю, чтобы обменять карту на предмет. На этом этапе учащиеся учатся искать и привлекать внимание другого человека, чтобы получить желаемый предмет. На третьем этапе учащиеся учатся различать несколько изображений, чтобы найти предмет, который они хотят приобрести. В то время как многие учащиеся легко приспосабливаются к сортировке нескольких изображений, другие лучше всего реагируют на определенный тип изображения, например на фотографию, а не на графическую иллюстрацию.

На четвертой фазе PECS начинается процесс построения предложений с помощью «полосок предложений», которые объединяют стартовую карточку «Я хочу» с карточкой «игрушка», чтобы выразить, например, «Я хочу игрушку». На пятом этапе учащиеся создают полоски предложений с вопросами и расширяют свой словарный запас с помощью картинок и стартовых карточек. Наконец, на шестом этапе учащиеся учатся выражать свои мысли о мире, чтобы отвечать на такие вопросы, как «На что вы смотрите?» или «Что это за звук?»

Сравнение PECS с другими методами ABA

Хотя многие формальные исследования доказали эффективность PECS в развитии языковых навыков у учащихся с аутизмом, этот метод далеко не единственный вариант невербального обучения языку.Научная ассоциация в области лечения аутизма описывает более двух десятков методик обучения, основанных на принципах прикладного анализа поведения. Среди них поведенческая цепочка, которая рассматривает завершение одного действия как сигнал к началу следующего действия, и системы подкрепления, которые связывают определенное поведение с положительными результатами, чтобы повысить вероятность того, что учащиеся будут повторять это поведение в будущем.

PECS заимствует концепции нескольких из этих методов, но обеспечивает уникальные преимущества по сравнению с языком жестов и другими технологиями AAC.Например, PECS проще и дешевле реализовать, чем многие подходы AAC, а процесс обучения успешно применялся для реабилитации людей, перенесших серьезную черепно-мозговую травму или неспособных говорить по другой причине.

Навыки, необходимые для эффективного использования PECS

Для студентов, готовящихся к карьере поведенческого терапевта, обучение работе с коммуникационной системой обмена изображениями является шагом к применению методов обучения AAC в клинических условиях.Поведенческие терапевты должны уметь наблюдать за поведением, анализировать его, критически мыслить и сообщать результаты анализа для практического применения.

Фундаментальные навыки, необходимые для того, чтобы стать эффективным поведенческим терапевтом, лежат в основе онлайн-программы магистра наук Regis College в области прикладного анализа поведения. Разработанная для удовлетворения потребностей людей из различных областей науки о здоровье, программа сочетает исследования с практическим обучением, чтобы подготовить студентов к удовлетворению спроса на терапевтов.

Онлайн-курс Regis College по прикладному анализу поведения: специально для PECS

Основная учебная программа Regis College для получения степени магистра наук в области прикладного анализа поведения делает упор на навыки, которые готовят выпускников к использованию методов AAC, таких как PECS, в клинических условиях. В дополнение к «Концепциям и принципам I: Введение в АВА» и «Концепциям и принципам II: Экспериментальная АВА» программа включает оценку лечения, оценку поведения, вмешательство в поведение, радикальный поведенческий подход, а также обучение и супервизию АВА.Узнайте больше о том, как онлайн-программа магистра наук в области прикладного анализа поведения Regis College готовит студентов и медицинских работников к карьере поведенческого терапевта.

 

Рекомендуемые показания

Определение вербального поведения: ключевая концепция прикладного анализа поведения

Как поощрять позитивное поведение у развивающихся детей

Лидерство в прикладном анализе поведения: кто такой клинический директор?

Источники

Научная ассоциация в области лечения аутизма, ABA Techniques

Ассоциация научных исследований в области лечения аутизма, Система обмена фотографиями (PECS)

Институт физики, «Перспектива: приложение для обмена мгновенными сообщениями на основе системы обмена изображениями (PECS) для расстройств аутистического спектра»

Национальные ресурсы по аутизму, Система обмена фотографиями (PECS)

Консультанты по вопросам образования, Система обмена изображениями (PECS)

Исследование аутизма, «Системы AAC с поддержкой»

Regis College, магистр наук в области прикладного анализа поведения

Verywell Health, «Аутизм и система обмена фотографиями»

10 причин, по которым мне нравится система обмена изображениями

Делиться заботой!

В своем последнем посте я говорил о важных аспектах работы с экспрессивной лексикой для людей с аутизмом.Сегодня я хочу сосредоточиться на одном из моих любимых методов знакомства с коммуникацией для учащихся, которые либо невербальные, либо функционально невербальные (они говорят, но не используют язык для удовлетворения своих потребностей): коммуникационная система обмена картинками (PECS). PECS — это система обучения учащихся общению с использованием картинок или символов (pic/syms) вместо слов. Студенты физически обмениваются фотографиями, чтобы запросить предмет, прокомментировать или описать что-то и, в конечном итоге, поговорить.PECS поощряет и моделирует речь наряду с обменом картинками, но картинка предназначена для того, чтобы служить вместо слов.

Я не могу подробно рассказать вам, как внедрить PECS в блоге, но я дам вам некоторые ресурсы, чтобы узнать о ней больше, и расскажу о конкретных причинах, по которым я думаю, что она так хорошо подходит для детей с РАС.

1. Это обучающая система

 Вопреки распространенному мнению, PECS не является аббревиатурой графических символов. Хотя мы иногда называем изображения, которые мы используем в системе, PECS, а книгу, которую они хранят, — книгой PECS, термин PECS НЕ является синонимом изображений, графиков или символов, используемых для общения.Я говорю это, потому что меня немного раздражает, когда люди используют его неправильно, но еще больше потому, что PECS — это СИСТЕМА, которая используется для обучения общению. Система имеет определенные фазы (6, если быть точным), которые основаны на науке о вербальном поведении — части прикладного анализа поведения, посвященной всем типам вербального поведения, включая текст, речь и общение во всех формах. Существуют определенные этапы обучения и методы обучения первоначальному обмену запросами, обучению учащихся различать изображения, путешествовать для общения, а затем комментировать и расширять функции общения, все время моделируя и поощряя речь.

2. Это делает акт коммуникации осязаемым

Общение — это гораздо больше, чем просто назвать что-то или попросить о чем-то. Люди с аутичными коммуникативными трудностями создают барьеры для понимания процесса общения. Как показывает цитата Бейтса, человек должен знать сообщения, привлекать внимание и передавать их, а также упорно пытаться отправить сообщение до тех пор, пока оно не будет доставлено или оно явно не потерпело неудачу. Самое замечательное в PECS заключается в том, что для того, чтобы донести это сообщение, учащиеся должны найти картинку и привлечь внимание партнера по общению, чтобы произвести обмен.Если партнер не делает снимок, коммуникация не завершена. Это делает акт общения осязаемым для человека. Люди с РАС часто передают сообщение в устной форме, не привлекая внимания, и сообщение теряется. Или они пытаются один раз и сдаются, когда никто не отвечает. Акт передачи изображения кому-либо означает, что он не может просто сказать что-то, стоя на одной стороне комнаты и ожидая, что кто-то ответит ему — таким образом акт общения становится осязаемым.

3. Сосредоточено на посвящении

Как я уже отмечал в нескольких других сообщениях, люди с аутизмом часто испытывают трудности с началом действий. Это означает, что они будут сидеть и ждать, пока кто-нибудь спросит: «Чего ты хочешь?» или вручает им аугментативную систему связи, чтобы что-то сказать. Не знаю, как вы, а если я сижу за столом и хочу еще картошки, я не жду, пока кто-нибудь заметит, что я чего-то хочу, и спросит меня, чего я хочу, прежде чем спросить. Вместо этого я привлекаю внимание человека, сидящего рядом с картофелем, и прошу передать его мне.Точно так же я не жду, пока кто-то даст мне фотографии, чтобы сделать этот запрос. Вместо этого, если я не могу говорить на языке, который они понимают, я привлеку их внимание и укажу, или нарисую картинку, или применю какую-то другую стратегию. Это инициирует общение, и это то, чему мы должны научить наших студентов. Они должны иметь возможность озвучивать свои потребности, желания и мнения так же, как и все мы. Для этого они должны инициировать общение. Для многих это означает, что мы должны НАУЧИТЬ их инициировать. PECS делает это, не используя фразу/направление «Чего ты хочешь?» Вместо этого он создает заманчивые ситуации, чтобы человек хотел общаться, а затем использует подсказки сзади, которые являются невербальными и более легко исчезающими, чтобы помочь им инициировать обмен с коммуникативным партнером для доступа к подкреплениям.Это учит человека общаться, когда он чего-то хочет, и в конечном итоге у него есть шаги, чтобы научить его путешествовать туда, где находятся картинки, а партнер по общению должен передать свое сообщение.

4. Это может уменьшить вызывающее поведение

Существует исследование, которое показало, что использование PECS для обучения коммуникативным функциям, которые служат той же потребности, что и вызывающее поведение, может привести к уменьшению вызывающего поведения. По сути, если я бью кого-то, чтобы получить что-нибудь выпить или любимый предмет на основе оценки функционального поведения, и вы учите меня самостоятельно просить те предметы, которые мне нужны или которые я хочу, коммуникационная стратегия может заменить вызывающее поведение.Это простой пример, а часто он более сложный, но есть важные исследования, которые показывают, что люди (с аутизмом и без) имеют меньше проблемного поведения, когда они лучше общаются.

5. Это может стимулировать речь

Многие родители (и учителя) опасаются, что любой тип дополнительной коммуникации будет препятствовать развитию речи у детей. У нас нет исследований, подтверждающих это. У нас есть исследования, которые показывают, что PECS (и некоторые другие формы AAC) могут со временем улучшить речь.Некоторые люди естественным образом отказываются от использования PECS, когда становятся более опытными, потому что использование речи намного эффективнее. PECS включает в себя протоколы и стратегии подкрепления, специально предназначенные для поощрения и подкрепления речи. Таким образом, обучение общению повышает вероятность того, что люди будут использовать речь; и если они не умеют пользоваться речью, это дает им функциональный способ общения.

6. Это хорошо интерпретируется

Картинки понятны.Язык жестов и речь некоторых людей трудно интерпретировать, они не используются эффективно и могут привести ко многим ситуациям, в которых человек не может заставить себя неправильно понять. Картинки понятны всем (потому что у нас обычно есть этикетки на них, как и на картинках), везде. Это делает коммуникацию эффективной и успешной в разных средах и способствует большему общению.

7. Расширяемый

Как только учащийся может использовать одну картинку и произвести обмен, система переходит к обучению его путешествию к книге и партнеру.Он также начинает увеличивать продолжительность общения учащегося с помощью полосы предложений, а также увеличивает функции их общения до описания элементов в запросах, а затем до комментирования.

8. Он опирается на сильные стороны

Пэт Миренда отмечает, что люди с аутизмом обычно (не всегда) слабее в двигательной имитации, мелкой моторике и репрезентативной памяти. Часто они сильнее в зрительном различении или навыках визуального восприятия.Поскольку PECS является стратегией, основанной на отборе, она использует сильные стороны учащихся для обучения их слабым сторонам — их навыки визуального восприятия для преодоления их более слабых коммуникативных навыков. Это отличается от жеста, например, который требует, чтобы ученик имитировал моторные движения, выполнял с приемлемой точностью мелкие моторные движения и мысленно представлял моторные движения, изученные для каждого слова. В следующем посте я расскажу больше об этом вопросе и выборе форм общения, так как у каждого есть свои плюсы и минусы.

9. Это дешево

Хотя это не является причиной само по себе, создание PECS недорого и может быть сделано проще, чем когда-либо, с помощью поиска изображений на компьютере и камер на мобильных телефонах каждого. Все, что вам нужно, это блокнот, картинки, ламинат и липучка. И они уже есть в вашем классе. Это не означает, что каждый студент должен автоматически начинать с низкотехнологичной системы AAC, но это хороший способ начать с систематического подхода, основанного на исследованиях, с очень небольшим финансированием.Другими словами, нет оправдания НЕ учить общению.

10. Это основано на доказательствах

Если вы читали этот блог какое-то время, вы знаете, как это важно для меня. PECS является одной из идентифицированных доказательных практик в отчете Национального центра профессионального развития. Вы можете прочитать больше об этом здесь.

Я вернусь позже на этой неделе с несколькими сюрпризами в рукаве, а также дам вам отличные ресурсы, чтобы узнать больше о PECS. До тех пор, вы можете проверить эти ресурсы ниже.

Итак, как вы используете PECS в классе?

До скорого,

Система обмена изображениями (PECS)

Коммуникационная система обмена изображениями или подход PECS был разработан Эндрю Бонди и Лори Фрост в 1985 году и представляет собой модифицированную программу прикладного анализа поведения, предназначенную для раннего обучения невербальной символической коммуникации. Это не программа, предназначенная для обучения речи, хотя последнее косвенно поощряется, и некоторые дети начинают спонтанно использовать речь, будучи зачисленными в программу PECS .

PECS успешно работает с различными группами населения, включая детей с аутизмом, детей с социально-коммуникативными и/или поведенческими расстройствами, невербальных и/или визуальных учащихся. Важно, чтобы из какой бы целевой группы ни принадлежал ребенок, он или она могли сидеть и обращать внимание на двухмерный стимул и иметь возможность физически передать каждую картинку своему партнеру по общению и установить совместное внимание.

Процедура вмешательства PECS следует иерархии этапов. PECS начинается с того, что ребенка учат давать изображение желаемого предмета партнеру по общению, который немедленно выполняет обмен как просьбу. Система продолжает обучать распознаванию изображений и тому, как складывать их вместе, чтобы формировать фразы и предложения. На более продвинутых этапах детей учат отвечать на вопросы и спонтанно комментировать.

Схема этапов следующая:

Этап I : Как общаться. Учащиеся учатся обмениваться отдельными картинками на предметы или занятия, которые им действительно нужны.Важно, чтобы партнер по общению узнал, что интересует ребенка, чтобы его или ее не побудили попросить что-то, что ему не нравится. Мы никогда не должны делать PECS неприятными.

Этап II : Расстояние и настойчивость. Продолжая использовать отдельные картинки, учащиеся учатся обобщать этот новый навык, применяя его в разных местах, с разными людьми и на разных расстояниях. Эта фаза также используется для расширения спонтанности ребенка.

Этап III : Различение изображений. Учащиеся учатся выбирать из двух или более изображений, чтобы спросить о своих любимых вещах. Эти любимые вещи помещаются в книгу для общения — папку с тремя кольцами на липучке, где хранятся фотографии, которые легко снимаются для общения.

Фаза IV : Структура предложений. Учащиеся ищут свою доску PECS и учатся составлять простые предложения на отрывной полоске предложений, используя изображение «Я хочу», за которым следует изображение запрашиваемого предмета.Затем учащиеся ищут партнера по общению и дают ему или ей полоску предложений. Слушатели читают полоску обратно ребенку, вставляя фиксированную временную задержку между словами «Я хочу» и этикеткой предмета. Дополнительная социальная похвала добавляется, если ребенок самостоятельно дает ярлык во время задержки.

*Атрибуты и расширение языка* На этом этапе учащиеся начинают учиться расширять свои предложения, добавляя прилагательные, глаголы и предлоги.

Фаза V: Ответ на прямой вопрос. Учащиеся учатся использовать PECS для ответа на вопрос «Чего вы хотите?»

Этап VI: Комментарии. Теперь учащихся учат комментировать ответы на такие вопросы, как «Что вы видите?», «Что вы слышите?» и что это?» Они учатся составлять предложения, начинающиеся со слов «я вижу», «я слышу», «я чувствую», «это» и т.

Поддержка, оказываемая клиницистом, включена в каждое описание каждой фазы; однако дополнительная поддержка и подсказки могут включать:
Подсказки вопросов
: «Что вы хотите?»

Подсказки «передача руки» : Помогают инициировать движение, помещая изображения с доски связи на полосу предложений или помогая отрывать изображения.

Визуальные подсказки : Указание на картинки на доске связи.

PECS подкреплен подтвержденной практикой и продемонстрировал улучшенные коммуникативные навыки в различных группах населения. Важно отметить, что терапевт должен пройти обучение по PECS перед применением подхода.

Нажмите на ссылку ниже, чтобы посмотреть, как используется Фаза 1 PECS. Спасибо за прочтение!

PECS Фаза 1

Каталожные номера:

Али, Э., МакФарланд, С.З., и Умбрейт, Дж. (2011). Эффективность сочетания материальных символов с системой обмена картинками для обучения навыкам запроса детей с множественными нарушениями, включая нарушения зрения. Образование и обучение в области аутизма      и нарушений развития, 46 (3), 425-35.

Ганц Дж., Лунд Э., Симпсон Р. Коммуникационная система обмена картинками (PECS): многообещающий метод улучшения коммуникативных навыков учащихся с расстройствами аутистического спектра. Образование и обучение при аутизме и нарушениях развития , 2012, 47(2), 176-186.

Система обмена изображениями (PECS). (н.д.). Получено 18 октября 2015 г. с http://www.nationalautismresources.com/picture-exchange-communication-system.html

Аманда Вайнер М.С. CF-SLP, ЦССЛД

Саффолкского центра речи | с 0 комментариями

Коммуникационная система обмена изображениями (PECS) — Центр обучения аутизму в Кентукки

Джули Стюарт, М.Эд.

 

Коммуникационная система обмена изображениями (PECS) была создана Лори Фрост и Энди Бонди в 1985 году и представляет собой уникальную альтернативную/дополняющую коммуникативную интервенцию, которая в настоящее время находится во втором издании. PECS разделен на шесть отдельных этапов и начинается с обучения человека обмениваться изображением желаемого предмета с «коммуникативным партнером», чтобы немедленно получить доступ к предмету. Когда ребенок достигает мастерства в Фазе I, как указано в протоколе PECS, после обучения ребенка понимать обмен, ребенок переходит в Фазу II.Ниже приведены описания, представленные на веб-сайте PECS для фазы:

.

 

Фаза II (Расстояние и постоянство):

Продолжая использовать отдельные картинки, учащиеся учатся обобщать этот новый навык, применяя его в разных местах, с разными людьми и на разных расстояниях. Их также учат быть более настойчивыми в общении.

Этап III (распознавание изображений):

Учащиеся учатся выбирать из двух или более картинок, чтобы спросить о своих любимых вещах.Это места в книге для общения — папка-переплет с лентами на липучках, где изображения хранятся и легко снимаются для общения.

Этап IV (структура предложения):

Учащиеся учатся составлять простые предложения на отрывной полоске предложений, используя изображение «Я хочу», за которым следует изображение запрашиваемого предмета.

Атрибуты и расширение языка:

Студенты учатся расширять свои предложения, добавляя прилагательные, глаголы и предлоги.

Этап V (Ответы на вопросы):

Учащиеся учатся использовать PECS для ответа на вопрос «Чего вы хотите?»

Этап VI (комментирование):

Теперь учащихся учат комментировать ответы на такие вопросы, как «Что ты видишь?», «Что ты слышишь?» и что это?». Они учатся составлять предложения, начинающиеся со слов «я вижу», «я чувствую», «это и т. д.».

 

Для успешного внедрения этой практики, основанной на фактических данных, важно, чтобы люди посещали официальное обучение, проводимое Консультантами по обучению Пирамиды.Этот обучающий опыт поможет вам открыть для себя нюансы, которые просто не может дать чтение руководства. Тем не менее, важно подходить к использованию PECS с учащимся гибко и с готовностью устранять неполадки. Опыт работы с PECS у каждого учащегося будет разным, и скорость освоения на каждом этапе будет разной. Будьте готовы планировать заранее, чтобы иметь возможность предоставлять инструкции и возможности для общения в течение всего учебного дня, а не во время отдельных мероприятий, таких как обед или перекус.Для некоторых учащихся PECS — это именно то, что им нужно, чтобы понять силу общения, и иногда это побуждает их начать использовать вербальный язык для выражения желаний и потребностей. НО, конечно, PECS не является вмешательством, которое даст результаты для всех учащихся, и все варианты обучения общению должны быть оценены!!

 

Джули Стюарт — координатор выездного обучения Центра обучения аутизму штата Кентукки. Она обеспечивает прямое обучение и техническую помощь работникам образования, социальному и общественному персоналу, консультантам, тренерам по трудоустройству и семьям.


KY Центр обучения аутизму Зима 2013 г. Информационный бюллетень Февраль 2013 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.