Содержание

СОЗДАНИЕ САЙТА — Уроки информатики гимназии №426

Введение в язык HTML
Публикации во Всемирной паутине (World Wide Web) реализуются в форме Web-сайтов. Web-сайт по своей структуре напоминает журнал, который содержит информацию, посвящённую какой-либо теме или проблеме. Как журнал состоит из печатных страниц, так и Web-сайт состоит из компьютерных Web-страниц, объединённых гиперссылками. Web-страницы могут содержать текст, рисунки, таблицы, мультимедийные и динамические объекты. Создание Web-сайтов можно осуществлять с помощью языка HTML.

HTML – Hyper Text Markup Language — язык разметки гипертекста. HTML ни в коей мере не является языком программирования, он отвечает только за расположение элементов (текста, рисунков) в окне браузера. HTML является языком для создания Web-сайтов во Всемирной паутине. Язык HTML состоит из простых команд – тегов. Теги управляют представлением информации на экране при отображении HTML-документа. Теги заключаются в угловые скобки <>…</> и бывают парные и непарные (одиночные <>).

Документ HTML – это текстовый файл с расширением .html или .htm, содержащий набор тегов.

Браузер – (browser) – программа для просмотра Web-страниц. Широко используют бразеры Microsoft Internet Explorer, Opera и др. Браузер при получении документа HTML выполняет его анализ, строит объектную модель документа, затем результат отображает на мониторе.

Структура HTML-документа

Форматирование символов


<B>….</B> — полужирный шрифт
<I>……</I> — курсивный шрифт
<U>……</U> — подчеркнутый шрифт

<SUB>…</SUB> — нижний индекс
<SUP>…</SUP> — верхний индекс

Параметры шрифта

Текст, заключенный между тегами <FONT….> ……..</FONT> имеет заданный размер, цвет и гарнитуру. Для этого используются атрибуты: SIZE = значение от 1 до 7 и COLOR = цвет (aqua, black, blue, fuchsia, gray, green, lime, maroon, navy, olive, purple, red, silver, teal, yellow, white), каждому цвету соответствует свой шестнадцатеричный код от 000000 до FFFFFF.

Если в тексте имеется несколько пробелов между словами или символы табуляции, то браузер на экран выводит всего один пробел. Если необходимы дополнительные пробелы то между словами надо добавить &nbsp; — символьный примитив.

Одиночный тег <BR> разрывает текстовый поток и вставляет пустую строку. Несколько таких тегов добавляют несколько пустых строк. Межстрочный интервал – одинарный.


Форматирование текста по абзацам

Тег <P> …</P> — начинает абзац с новой строки.
<P ALIGN=CENTER> …</P> — по центру
<P ALIGN=JUSTIFY>…</P> — по ширине

<P ALIGN=LEFT>… </P> — по левому краю
<P ALIGN=RIGHT>…</P> — по правому краю


Задание цвета всего текста и фона документа


<BODY BGCOLOR=цвет фона документа TEXT=цвет текста >


Вставка графических изображений

Одиночный тег <IMG> вставляет графические изображения в текстовый поток в любом месте:

<IMG SRC=’имя графического файла’>


Гиперссылки

Связь с другими документами организуется тегами <A>…</A>.
<A HREF=”имя файла на который надо перейти” > текст гиперссылки </A>.
Рисунок так же можно сделать, как гиперссылку, написав:
<A HREF =’имя файла на который переходим’>< IMG SRC =’имя графического файла’></a>

Таблицы

<TABLE>…</TABLE> — вся таблица.
<TR>…</TR> — строка.
<TD>…</TD> — ячейка в ряду.
Ячейки таблицы могут содержать текст или изображения, а также текст с HTML-тегами и гиперссылки. Не следует оставлять ячейки таблицы незаполненными, надо поместить хотя бы неразрывный пробел &nbsp;
Основные атрибуты тегов <TABLE> <TR> и <TD> задают параметры таблицы, строки или ячейки:
ALIGN=left, right, center – выравнивание (<table>, <tr>, <td>)
BGCOLOR=’цвет’ – фоновый цвет (<table>, <tr>, <td>)
HSPACE=значение – свободное пространство слева и справа от таблицы в пикселах (<table>)
VSPACE=значение — свободное пространство сверху и снизу от таблицы в пикселах (<table>)
WIDTH=значение – ширина таблицы (ячейки) – в пикселах, или в процентах (<table>, <td>)
HEIGHT= значение – высоты таблицы (ячейки, строки) – в пикселах, или в процентах (<table>, <td>, <tr>)
BORDER= значение – толщина рамки вокруг таблицы и ее ячеек, по умолчанию значение=1, если значение=0, то рамки нет (<table>, <td>)
BORDECOLOR=’цвет’ – цет рамки (<table,<td>>) VALIGH=bottom, middle, top – выравнивание содержимого по вертикали (<tr>, <td>)

Практическое задание

Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

   Аппаратное и программное обеспечение.

 Компьютер с установленной операционной системой Windows или Linux, подключённый к Интернету.
   Цель работы. Научиться создавать Web-сайты с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот.
   Задание. В операционной системе Windows или Linux создать сайт с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот. Сайт «Компьютер» должен содержать начальную страницу и страницы «Программы», «Словарь» и «Анкета». Сохранить их в файлах с именами index.htm, software.htm, glossary.htm и anketa.htm в папке сайта.

   Начальная страница сайта. Создадим начальную страницу Web-сайта «Компьютер».
   1. В операционной системе Windows или Linux запустить простейший текстовой редактор Блокнот.

   2. Ввести тэги, определяющие структуру Web-страницы.
       Ввести заголовок Web-страницы: «Компьютер».
       Ввести заголовок текста, отображаемый в браузере: «Всё о компьютере»

   <HTML>
   <HEAD>
   <TITLE>Компьютер</TITLE>
   </HEAD>
   <BODY>
   Всё о компьютере
   </BODY>
   </HTML>

   Просмотреть получившуюся Web-страницу в браузере.
   На начальной страницу сайта обычно размещается текст, кратко описывающий его содержание. Поместим на начальную страницу текст, разбитый на абзацы с различным выравниванием.

   3. <P ALIGN=»left»>На этом сайте вы сможете получить различную информацию о компьютере, его программном обеспечении и ценах на компьютерные комплектующие. </P>
       <P ALIGN=»right»>Терминологический словарь познакомит вас с компьютерными терминами, а также вы сможете заполнить анкету.</P>

   Пусть начальная страница сайта «Компьютер» будет содержать центрированный крупный заголовок синего цвета, отделенный горизонтальной линией от двух по-разному выровненных абзацев.

   4. <FONT COLOR=»blue»>
       <h2 ALIGN=»center»>
       Всё о компьютере
       </h2>
       </FONT>

       <HR>
       <P ALIGN=»left»>На этом сайте…</P>
       <P ALIGN=»right»>Терминологический словарь…</P>

   На начальной странице сайта «Компьютер» логично разместить изображение компьютера.

   5. Для того чтобы рисунок располагался по правому краю текста, тэг вставки изображения должен принять следующий вид:
   
   <IMG SRC=»computer.gif» ALIGN=»right»>

   Рисунок для практики:

   Создадим папку сайта «Компьютер» и добавим в сайт пустые страницы «Программы», «Словарь» и «Анкета». Сохраним их в файлах с именами software.htm, glossary.htm и anketa.htm в папке сайта. Такие пустые страницы должны иметь заголовки, но могут пока не иметь содержания.

   6. <HTML>
         <HEAD>
            <TITLE>Заголовок страницы</TITLE>
         </HEAD>
         <BODY>

         </BODY>
       </HTML>

   Создадим панель навигации по сайту «Компьютер». На начальной странице сайта разместим указатели гиперссылок на страницы сайта. В качестве указателей гиперссылок удобнее всего выбрать названием страниц, на которые осуществляется переход.
   Разместим указатели гиперссылок внизу страницы в новом абзаце в одну строку, разделив их пробелами (&nbsp). Такое размещение гиперссылок часто называют панелью навигации.
   Созданная начальная страница Web-сайта «Компьютер» содержит заголовок, изображение компьютера, два абзаца текста, панель навигации и ссылку на адрес электронной почты.

   7. <P ALIGN=»center»>
       [<A HREF=»software.htm»>Программы</A>] &nbsp[<A HREF=»glossary.htm»>Словарь</A>] &nbsp[<A HREF=»anketa.htm»>Анкета</A>]
       </P>
       <ADRESS>
       <A HREF=»mailto:[email protected]»>E-mail: [email protected]</A>
       </ADRESS>

   Web-страницы «Программы». Web-страницу «Программы» мы представим в виде нумерованных и маркированных списков.

   8. <html>
       <head>
       <title>Программы</title>

       </head>

       <body>
       <h2 ALIGN=»center»>
       <FONT COLOR=»blue»>
       Программное обеспечение
       </FONT>
       </h2>
       <HR>
       <OL>
       <LI> Системные программы
       <LI> Прикладные программы
       <UL TYPE=»square»>
       <LI> текстовые редакторы;
       <LI> графические редакторы;
       <LI> электронные таблицы;
       <LI> системы управления базами данных.
       </UL>
       <LI> Системы программирования
       </OL>
       </body>
       </html>

   Web-страница «Словарь». Web-страницу «Словарь» мы представим в виде словаря компьютерных терминов.

   9. <DL>
       <DT>Процессор
       <DD>Центральное устройство компьютера, производящее обработку информации в двоичном коде. 
       <DT>Оперативная память
       <DD>Устройство, в котором хранятся программы и данные.
       </DL>

   Интерактивная Web-страница «Анкета». Интерактивная Web-страница «Анкета» содержит форму, которая заключается в контейнере <FORM></FORM>. В первую очередь выясним имя  посетителя нашего сайта и его электронный адрес, чтобы иметь возможность ответить ему на замечания и поблагодарить за посещение сайта.

   10. <FORM>
         Пожалуйста, введите ваше имя:
         <BR>
         <INPUT TYPE=»text» NAME=»ФИО» SIZE=30>
         <BR>
         E-mail:
         <BR>
         <INPUT TYPE=»text» NAME=»e-mail» SIZE=30>
         <BR>
         </FORM>

   Вставим в HTML-код группу переключателей, в которой устанавливается, к какой группе пользователей относится посетитель.

   11. Укажите, к какой группе пользователей вы себя относите:
        <BR>
        <INPUT TYPE=»radio» NAME=»group» VALUE=»учащийся»> учащийся
        <BR>
        <INPUT TYPE=»radio» NAME=»group» VALUE=»студент»> студент
        <BR>
        <INPUT TYPE=»radio» NAME=»group» VALUE=»учитель»> учитель
        <BR>

   Вставим в HTML-код группу флажков, которые выявляют наиболее популярные сервисы Интернета.

   12. Какие из сервисов Интернета вы используете наиболее часто:
        <BR>
        <INPUT TYPE=»checkbox» NAME=»box1″ VALUE=»WWW»> WWW
        <BR>
        <INPUT TYPE=»checkbox» NAME=»box2″ VALUE=»e-mail»> e-mail
        <BR>
        <INPUT TYPE=»checkbox» NAME=»box3″ VALUE=»FTP»> FTP
        <BR>

   Вставим в HTML-код раскрывающийся список, содержащий наиболее популярные браузеры.

   13. Какой браузер вы используете наиболее часто:
        <BR>
        <SELECT NAME=»Браузер»>
        <OPTION SELECTED>Internet Explorer
        <OPTION SELECTED>Google Chrome
        <OPTION SELECTED>Opera
        <OPTION SELECTED>Mozilla
        </SELECT>
        <BR>

   Вставим в HTML-код текстовую область, в которой посетитель сайта может высказать свои замечания и предложения.

   14. Какую ещё информацию вы хотели бы видеть на сайте?
        <BR> 
        <TEXTAREA NAME=»Ваши предложения» ROWS=4 COLS=30>
        </TEXTAREA>
        <BR>

   Чтобы данные из интерактивной формы были отправлены по указанному адресу электронной почты или на сервер, необходимо указать этот адрес и создать кнопку Отправить. 

   15. <FORM ACTION=»mailto:[email protected]» METHOD=»POST» ENCTYPE=»text/plain»>
         <INPUT TYPE=»submit» VALUE=»Отправить»>

   На данном этапе должна получиться такая страница:

   16. Создадим сквозное меню на всех страницах сайта. Вставим после тега <BODY> на каждой странице <P ALIGN=»center»>

       [<A HREF=»software.htm»>Программы</A>] &nbsp[<A HREF=»glossary.htm»>Словарь</A>] &nbsp[<A HREF=»anketa.htm»>Анкета</A>]
       </P>

Самостоятельно вставьте ссылку на главную страницу  index со всех страниц.

Меню расположить вверху.


       17. Дополнительно  самостоятельно вставьте картинки на каждую страницу. 

       18. Дополнительно самостоятельно  измените цвет страниц на спокойный, неяркий цвет, используя тег <BODY BGCOLOR=цвет фона и справочник по HTML/

как сделать сайт интересным / Справочник :: Бингоскул

Для того чтобы создать интересный сайт, изначально необходимо определиться с его тематикой. Если вы выбрали информатику в качестве основной темы для своего сайта, то необходимо сделать его более узконаправленным, чтобы он стал более конкурентным. Тем в сфере информатики очень много, необходимо выбрать одну или несколько, после чего заниматься наполнением интернет-ресурса. Чем лучше будут изучены все темы для создания сайта по информатике, тем больше шансов на успех этого проекта. Необходимо понимать, что это направление сегодня очень популярно у школьников, многие из них хотят стать программистами, тестировщиками, редакторами и т. д., остается только лишь преподнести им эту сферу понятным языком. Перед тем как приступать к программированию, изначально следует разобрать некоторые популярные темы для создания сайта по информатике, чтобы сразу сделать проект успешным. 

На какую тему сделать сайт по информатике

Для того чтобы не просто создать портал на тему информатики, но и привлечь внимание посетителей, вам необходимо выбрать более узкую его специализацию. Прежде всего, узкая специализация сайта говорит о том, что создавать сайт будет проще, ведь вы хорошо разберетесь в определенной теме и будете всегда давать полезную информацию своим посетителям. Но также преимущество заключается в том, что так сайт быстрее пройдет индексацию и вы сможете конкурировать даже с более крупными порталами. Поисковая система будет выдвигать страницы такого узконаправленного сайта на первые позиции, ведь здесь высокая вероятность того, что ваша информация более экспертная. Если вы не знаете, о чем сделать сайт по информатике, то обратите внимание на такие темы:

  • Операционные системы и их особенности.

  • Текстовые редакторы.

  • Языки программирования.

  • Самые популярные графические редакторы.

  • Разработка сайтов для новичков.

  • Основы работы с компьютером.

  • Работа в пакете программ Microsoft Office.

  • Серверы и базы данных.

На самом деле, есть огромное количество вариантов того, о чем сделать сайт по информатике и как привлечь внимание потенциального посетителя. Более простые идеи для сайта HTML в школе нацелены на молодую аудиторию, более сложные для тех, кто готов обучаться в любом возрасте. Можно с уверенностью говорить о том, что это популярное и перспективное направление, которое позволит вам создать успешный ресурс. Главное в этом деле создавать качественный сайт с полезным контентом. Если посетитель сможет с помощью сайта разобраться в той или иной проблеме, то он всегда сюда вернется. 

Для того чтобы существенно упростить себе задачу и создать популярный портал, можно взять за основу определенное приложение и работать с ним. По теме того же офисного пакета Microsoft Office можно создать очень много полезного контента, который интересен не только школьникам, но и более взрослой аудитории. При этом самостоятельно разобраться в функциональности данного программного обеспечения очень просто. В результате создание сайтов информатики становится более простым, но потенциальный посетитель обязательно заинтересуется.

Думая о том, какой сайт можно создать по информатике, вам следует основываться на своих знаниях и навыках. Если выбрать ту тему, в которой вы сами хорошо разбираетесь, то наверняка можно будет существенно увеличить качество предоставленного контента. В сети всегда большим спросом пользовались только лишь те интернет-ресурсы, которые несли определенную пользу посетителям. Над таким проектом необходимо поработать со всей ответственностью, но и выгоды с него потом получится больше.


 

Смотри также: 

Урок информатики на тему «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»

Тема: «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»

Класс: 11

Дата проведения:

Тип урока: урок приобретения новых навыков

Цель урока:

— Научиться создавать простые Web-страницы с использованием текстового редактора.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные – формирование навыков создания Web-страниц, изучение команд языка HTML.

Метапредметные – развитие умения планировать результаты учебной деятельности, понимания востребованности Web-технологий в современном мире.

Личностные – развитие навыков концентрации внимания, развитие системного мышление, усидчивости.

Задачи:

Познакомиться со структурой html-документа.

Изучить команды для установления расположение текста на экране.

Изучить команды форматирования текста.

Отработать приёмы размещения графики на Web-страницах.

Научиться создавать таблицы.

Изучить построение гиперсвязей.

Материалы урока: персональный компьютер ученика, текст практической работы с пошаговой инструкцией, программа Блокнот, браузер.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

Деловая игра по теме «Анализ наиболее успешных сайтов»

Роли: Руководитель группы аналитиков, докладчик.

Функции руководителя группы аналитиков – организация работы по анализу причин успеха сайтов, имеющих наибольший рейтинг, докладчика – представление отсчёта о проделанной работе.

Игровая цель: выявление причин успеха Web-сайтов, имеющих наибольший рейтинг.

Дидактические цели:

Формирование у учащихся знаний об основных принципах дизайна сайтов.

Выработка умения анализировать Web-сайты с точки зрения их содержательной ценности.

Умение представлять результаты анализа в вербальной форме и при помощи компьютерных программ MS Word, MS PowerPoint.

Совершенствование навыков выступления в аудитории.

Воспитательные цели:

Развитие творческого мышления.

Выработка установки на практическое использование полученных знаний, умений и навыков.

Воспитание индивидуального стиля поведения в процессе взаимодействия с людьми.

Сценарий игры. В ходе проведения деловой игры по данной теме, каждой группе учащихся предлагается проанализировать определенное количество сайтов, занимающих лидирующие позиции в рейтинге, например Rambler’s Top 100.

В качестве примерных вопросов, на которые должны ответить участники игры, можно предложить следующие:

Соответствует ли анализируемый сайт принципам Web-дизайна, как их понимают участники игры? Если нет, то в чём заключается расхождение?

В чём причина популярности того или иного сайта? Что определяет его успех в большей степени?

Какие недостатки можно выделить по каждому из рассмотренных сайтов?

После того как проведён анализ предложенный сайтов и по его результатам создан отчёт, докладчик выступает с сообщением. В данной игре возможно назначение участникам ролей сторонника докладчика, оппонента, критика и конформиста.

Игровой конфликт – противоречие, которое обусловлено разностью позиций игроков.

Способ генерирования событий – смешанный.

Выводы: обосновать основные правила Web-дизайна.

Профессиональный сайт должен корректно отображаться на экране.

Web-страница должна идентично отображаться в различных браузерах (Internet Explorer, Google Chrome, Opera, Yandex и др.).

Все страницы сайта и интегрированные в них графические элементы должны быть минимальными по объёму.

Web-страница обязательно должна включать навигационные элементы.

Весь проект должен быть выдержан в одном дизайнерском стиле.

Использовать только корректные цветовые схемы.

   III. Постановка цели и задач

На прошлом уроке мы познакомились с тэгами языка HTML. В ходе деловой игры, рассмотрели правила оформления Web-страниц. Сегодня нам предстоит научиться применять наши знания на практике.

Давайте поставим цели и задачи нашего урока.

Учащиеся ставят цели и задачи урока. Учитель корректирует.

   IV. Практическая работа

Учащиеся получают задание практической работы с пошаговой инструкцией. В качестве справочного материала по языку HTML учащиеся могут использовать сайт htmlbook.ru

Справка:

HTML (от англ. HyperText Markup Language) – язык гипертекстовой разметки, при помощи которого создаются Web-страницы.

 

Задание № 1. Создание простейшего файла HTML

1. Создайте личную папку, куда вы будете сохранять все файлы своего сайта.

2. Запустите программу Блокнот (Notepad).

3. Наберите в окне программы простейший файл HTML.

 

Учебный файл HTML

 

Расписание занятий на вторник

 

4. Сохраните файл под именем INDEX.HTML (обязательно укажите тип файла HTML при сохранении) в личной папке.

5. Для просмотра Web-страницы используйте любой браузер (Internet Explorer, Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox, Yandex или другую). Для этого, не покидая программу Блокнот (сверните окно на панель задач), откройте личную папку и двойным кликом по файлу INDEX.HTML откройте окно браузера.

Результат работы показан на рисунке 1.

 

Рис. 1 Результат работы

 

Задание № 2. Управление расположением текста на экране

1. При необходимости откройте текст Web-страницы в Блокноте (1 щелчок правой клавишей мыши по файлу INDEX.HTML, в контекстном меню выбрать команду Открыть с помощью… и выбрать программу Блокнот). При необходимости открыть файл в браузере – двойной клик по значку файла левой клавишей мыши.

2. Внести изменения в файл INDEX.HTML, расположив слова Расписание, занятий, на вторник на разных строках.

 

Учебный файл HTML

 

 

Расписание

занятий

на вторник

 

3. Сохраните текст с внесенными изменениями в файле INDEX.HTML (меню Файл | Сохранить). Если у вас уже отображается Web-страница, то вам достаточно переключиться на панели задач на программу браузера и обновить эту страницу (кнопка). Изменилось ли отображение текста на экране? Не удивляйтесь тому, что внешний вид вашей Web-страницы не изменился.

Не забывайте каждый раз сохранять текст Web-страницы при ее корректировке в программе Блокнот и обновлять страницу при ее просмотре в программе браузера.

 

Задание № 3. Некоторые специальные команды форматирования текста

Существуют специальные команды, выполняющие перевод строки и задающие начало нового абзаца. Кроме того существует команда, запрещающая программе браузера изменять каким-либо образом изменять форматирование текста и позволяет точно воспроизвести на экране заданный

фрагмент текстового файла. Тег перевода строки
отделяет строку от последующего текста или графики. Тег абзаца

тоже отделяет строку, но еще добавляет пустую строку, которая зрительно выделяет абзац.

Оба тега являются одноэлементными, тег

– двойной, т.е. требуется закрывающий тег.

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

 

Расписание


занятий

на вторник

 

2. Сохраните внесенные изменения, переключитесь на панели задач на программу браузера, обновите Web-страницу.

Как изменилось отображение текста на экране?

 

Задание № 4. Выделение фрагментов текста

1. Внести изменения в текст файла INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

 

Расписание

занятий

на вторник

 

2. Посмотрите полученную Web-страницу.

Возможно использование комбинированных выделений текста.

Расписание занятий на вторник

Но при этом необходимо помнить следующее правило использования комбинированных тегов:

<Тег_1><Тег_2> … – правильная запись.

 

<Тег_1><Тег_2> … – ошибочная запись.

Обратите внимание на «вложенность» тегов, она напоминает «вложенность» скобок.

 

Задание № 5. Задание размеров символов Web-страницы

Существует два способа управления размером текста, отображаемого браузером:

использование стилей заголовка,

задание размера шрифта основного документа или размера текущего шрифта.

Используется шесть тегов заголовков: от

(тег двойной, т.е. требует закрытия). Каждому тегу соответствует конкретный стиль, заданный параметрами настройки браузера.

 

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

 

 

занятий на вторник

 

В результате выполнения, должен получиться результат, представленный на рисунке 2.

Рис. 2 Результаты работы

Задание № 6. Установка размера текущего шрифта

Тег шрифта позволяет задавать размер текущего шрифта в отдельных местах текста в диапазоне от 1 до 7.

1. Внесите изменения в текст INDEX.HTML

 

 

Учебный файл HTML

 

Расписание

занятий на вторник

 

2. Самостоятельно измените размер текста «занятий на вторник», используя тег .

3. Измените оформление текста HTML-документа, используя тег выделения фрагментов и тег перевода строки и абзаца.

 

Задание № 7. Установка гарнитуры и цвета шрифта

Тег предоставляет возможности управления гарнитурой, цветом и размером текста. Изменение гарнитуры текста выполняется простым добавлением к тегу атрибута FACE. Например, для отображения текста шрифтом Arial необходимо записать:

 

Для изменения цвета шрифта можно использовать в теге атрибут COLOR=”X”. Вместо “X” надо подставить английское название цвета в кавычках (“ ”), либо его шестнадцатеричное значение. При задании цвета шестнадцатеричным числом необходимо представить этот цвет разложенным на три составляющие: красную (R – Red), зелѐную (G – Green), синюю (B – blue), каждая из которых имеет значение от 00 до FF. В этом случае мы имеем дело с так называемым форматом RGB.

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

Расписание занятий на вторник

 

Задание № 8. Выравнивание текста по горизонтали

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

Расписание

занятий на вторник

 

Задание № 9. Задание цвета фона и текста

При изображении фона и цвета браузеры используют цвета, установленные по умолчанию, – они заданы параметрами настройки браузера. Если вы хотите задать другие цвета, то это надо сделать в начале файла HTML в теге

. Атрибут BGCOLOR= определяет цвет фона страницы, атрибут TEXT= задает цвет текста для всей страницы, атрибуты LINK= и VLINK= определяют соответственно цвета непросмотренных и просмотренных ссылок.

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

Расписание

занятий на вторник

 

2. Просмотрите изменения Web-страницы в браузере.

Таблица 1. Коды основных цветов в HTML

 

Задание № 10. Размещение графики на Web-странице

Тег позволяет вставить изображение на Web-страницу. Оно появится в том месте документа, где находится этот тег. Тег является одиночным. Необходимо помнить, что графические файлы должны находиться в той же папке, что и файл HTML, описывающий страницу. Графика в Web, как правило, распространяется в трех форматах: GIF, JPG, PNG.

Для выполнения следующего задания поместите файл с именем CLOCK.JPG (или другим именем) в рабочую папку.

Следует помнить, что для браузера важно, в каком регистре вы задаете описание имени и типа файла. Выработайте для себя определенное правило и строго следуйте ему. Если вы размещаете файл графического изображения во вложенной папке, то при описании изображения необходимо указывать путь доступа к файлу изображения, отображая вложенность папок.

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

Расписание

занятий на вторник


 

2. Просмотрите изменения вашей Web-страницы в браузере.

На экране вы увидите, что показано на рисунке 3.

Рис.3 Результат работы

 

Задание № 11. Создание таблицы

Таблица является частью HTML-документа. Она представляет собой прямоугольную сетку, состоящую из вертикальных столбцов и горизонтальных строк. Пересечение строки и столбца называется ячейкой таблицы. Ячейка может содержать в себе текст, графику или другую

таблицу.

Таблица состоит из трех основных частей:

названия таблицы,

заголовков столбцов,

ячеек таблицы.

Таблица в Web-документе заполняется по строкам (слева направо по строке, затем переход на новую строку). Каждая ячейка таблицы должна быть заполнена (хотя бы пробелом, которые используются для создания пустых ячеек).

1. Запустите программу Блокнот и наберите текст следующей Web-страницы. Применяйте приемы копирования при создании таблицы, работая в программе Блокнот.

 

5 класс

 

Понедельник

 

Урок 5 «А» 5 «Б» 5 «В»
1 Русский язык Литература История
2 Математика Информатика Английский язык
3 История Математика Информатика

 

2. Сохраните файл в личной рабочей папке под именем 5.HTML

3. Для просмотра созданной Web-страницы в окне личной рабочей папки двойным щелчком левой клавиши мыши загрузите браузер.

На экране вы увидите то, что показано на рисунке 4.

Рис. 4 Результат работы

Задание № 12. Создание ссылки на другой HTML-документ

Ссылки позволяют щелчком на выделенном слове или фразе перейти к другому файлу.

Опишем ссылку:

5 класс

После имени файла (5.HTML) между символами «>» и «<» располагается текст («5 класс»), на котором должен быть произведен щелчок для перехода к этому файлу.

1. Внесите изменения в файл INDEX.HTML

 

Учебный файл HTML

 

Расписание

занятий на вторник

 

5 класс 6 класс
7 класс 8 класс
9 класс 10 класс
11 класс

 

2. Сохраните файл INDEX.HTML

3. Просмотрите полученную Web-страницу.

На экране вы увидите то, что изображено на рисунке 5.

Рис. 5 Результаты работы

В ходе выполнения практической работы, учитель прерывает деятельность учащихся для проведения физкультминутки.

     V. Подведение итогов урока

Проверка выполненной работы. Оценивание работы учащихся с выставлением оценок.

      VI. Домашнее задание

1) Читать по учебнику Семакин Информатика 11 класс (базовый уровень) § 14-15.

2) Создать простой Web-сайт на тему «Моя семья».

VII. Рефлексия

Коллективная оценка эмоционального состояния класса:

Учитель просит поднять руку всех, кто считает, что его эмоциональное состояние: 1) бодрое; 2) усталое.

Индивидуальная самооценка:

На бланках учащиеся заполняют таблицу

Достижения

Затруднения

Предложения

 

 

 

 

Создание веб сайта

СОЗДАНИЕ Web- сайта

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Ключевые слова

  • структура сайта
  • навигация
  • оформление сайта
  • шаблон страницы сайта
  • хостинг

Технология создания сайта

Способы создания сайта

Язык разметки

гипертекста HTML

(Hyper Text Markup Language)

Текстовый

редактор

Визуальный

HTML- редактор,

конструктор сайтов

Текст размечают

специальными

метками – тегами

Документ

сохраняют как

Web- страницу

Microsoft FrontPage

uCoz, Сайткрафт и др.

Создание сайта

Web-дизайнер специалист, проектирующий структуру Web-сайта, подбирающий способы подачи информации и выполняющий художественное оформление Web-проекта.

Создадим сайт школьного творческого объединения «Компьютерная графика».

Содержание и структура сайта

Содержание сайта должно отражать творческую жизнь участников объединения, привлекать внимание единомышленников.

Структура (план) сайта — разбиение общего содержания на смысловые разделы и отдельные страницы с указанием связей между ними.

Иерархическая структура сайта

Главная страница

Полезные

ссылки

Личные

страницы

Галерея

Новости и

объявления

Руководитель

Растровая

графика

Векторная

графика

Ученик 1

Ученик 2

Сканография

Оформление сайта

На главной странице размещают название сайта, тематическое графическое изображение, короткий текст с описанием содержания сайта, главное меню — ссылки на основные разделы сайта.

Оформление сайта

Каждая страница сайта, как правило, имеет несколько постоянных элементов, которые всегда находятся на одних и тех же местах. Это:

  • заголовок сайта, расположенный в самом верху

страницы;

  • главное меню, как правило, размещаемое в левой части

страницы.

Графика

Название сайта

Меню

Название страницы

Фон

Поле ввода информации

Координаты

Примерный шаблон страниц сайта

Оформление сайта

Рекомендации при наполнении страниц сайта

информационными материалами

Не ставьте точку в названиях сайта и страниц,

если они состоят из одного предложения

Названия пунктов меню делайте краткими

Не выбирайте для страниц пёстрый фон

Не размещайте на странице слишком много

информационных и художественных блоков

Не пишите слишком длинных текстов

В каждом абзаце используйте

одни и те же приёмы форматирования

Тестирование сайта

Тестирование сайта – проверка того, что сайт правильно отображается разными браузерами:

  • тексты хорошо читаются на выбранном фоне,
  • рисунки расположены на своих местах,
  • гиперссылки обеспечивают правильные переходы.

Тестирование проводят перед размещением сайта в сети Интернет.

Размещение сайта в Интернет

Хостинг — услуга по размещению сайта на сервере, постоянно находящемся в сети Интернет; хостинг может быть как платным, так и бесплатным.

Размещение сайта в Интернете

http://www.70mb.ru/ — сайт «Бесплатный хостинг»

Размещение сайта в Интернете

http://www.1gb.ru/ — сайт платный хостинг «1 Gb »

Размещение сайта в Интернете

http://guru-host.ru/free_hosting.php — сайт « G uru-host.ru»

Размещение сайта в Интернете

http://www.ascont.ru/constructor-and-hosting — сайт платный

хостинг « ASCONT »

Что выбрать?

Платным хостингом пользуются крупные компании. Они получают удобное для прочтения и запоминания доменное имя второго уровня, которое может совпадать с названием компании.

Частные лица и небольшие компании пользуются бесплатным хостингом. Ограничения: небольшое дисковое пространство, ограничение размера отдельного файла, доменное имя только третьего уровня и т. д. Главный недостаток — на страницы вашего сайта без вашего согласия добавляется коммерческая реклама.

Список серверов, предоставляющих бесплатный хостинг, можно получить поиском по запросу «бесплатный хостинг».

Самое главное

Структура (план) сайта — разбиение общего содержания на смысловые разделы и отдельные страницы с указанием связей между ними.

Представление структуры сайта в виде графа обеспечивает наглядное представление содержания сайта и помогает организовать навигацию — переходы с одной страницы сайта на другую.

Шаблон страницы — это схема страницы, на которой представлены элементы, имеющиеся на страницах сайта. Использование шаблонов страниц помогает выдержать единый стиль оформления сайта.

Хостинг — услуга по размещению сайта на сервере, постоянно находящемся в сети Интернет; хостинг может быть как платным, так и бесплатным.

Вопросы и задания

С помощью каких инструментов можно создавать сайты?

Что такое структура сайта?

Продумайте и изобразите в виде графа структуру одного

из следующих сайтов:

а) «Наш класс»;

б) «Моя семья»;

в) «Информатика».

Перечислите основные элементы, размещаемые на

страницах сайта.

Какие рекомендации следует учитывать при наполнении

страниц сайта информационными материалами?

С какой целью проводится тестирование сайта?

Что является основным недостатком бесплатного

хостинга?

Назовите известный вам сервер Интернета,

обеспечивающий пользователям бесплатный хостинг

сайтов.

Опорный конспект

Язык разметки

гипертекста HTML

Способы создания сайта

Текстовый редактор

Microsoft Word

HTML- редактор,

конструктор сайтов

Первоначально следует продумать содержание и структуру сайта

При наполнении страниц сайта информационными материалами следует придерживаться определённых рекомендаций

Перед размещением сайта в сети Интернет следует провести его тестирование.

Источники информации

  • http://img.megaobzor.com/real/news/hostingsites.jpg — хостинг
  • http://kokvik.net/p1aa1.html — сайт Видеоуроки по информатике 8 класс
  • http://www.70mb.ru/ — сайт бесплатный хостинг «70 mb »
  • http://guru-host.ru/free_hosting.php — сайт « G uru-host.ru»
  • http://www.ascont.ru/constructor-and-hosting — платный хостинг « ASCONT »
  • http://www.1gb.ru/ — сайт платный хостинг «1 Gb »

Создание тематического web-сайта | Творческие проекты и работы учащихся

Оглавление

Введение

  1. Что такое сайт и его структура
  2. Виды сайтов
  3. Создание сайтов
  4. Конструктор WIX
  5. Создание сайта

Заключение
Список использованных источников

Введение


Интернет является безграничным источником разнообразной информацией, который стал неотъемлемой частью нашей жизни, что делает создание сайтов на любую тематику актуальным.
В современном мире нельзя обойтись без веб-сайтов. Они помогают хранить и распространять необходимую информацию на огромные массы людей. Раньше для этих же целей люди пользовались другими средствами массовой информации, являлось затратно. Но из всех вариантов сайт является наиболее удобным.

Преимущества сайта:

  • Оперативность и масштабность подачи информации
  • Наличие обратной связи
  • Контент сайта может включать в себя самую различную информацию: фото, аудио, видео и другое
  • Обратная онлайн связью с людьми из всех стран мира
  • Мгновенное обновление информации
  • Возможность контактировать с людьми из любой точки мира

Стоит уделять время не только созданию проекта, но и его содержанию. Только качественно сделанный веб-сайт станет популярным. Все владельцы хотят, чтобы именно их портал стал успешным, для этого необходимо разработать стратегию. Создать сайт может не только крупная компания, но и любой пользователь, ознакомившийся с базовыми знаниями.
Целью работы является создание тематического web-сайта.

Задачи:

  1. Узнать что из себя представляет web-сайт
  2. Изучить виды web-сайтов
  3. Разобрать способы создания
  4. Установить порядок создания
  5. Разработать тематический web-сайт

Объект исследования: web-сайт
Предмет исследования: конструктор для создания сайтов
Гипотеза: я считаю, что даже обычный пользователь сможет сделать собственный web-сайn
Методы исследования: анализ и синтез, проведение тестирования, формализация

Что такое сайт и его структура

Ещё до 1991 года люди не знали, что такое сайт. Но именно в января этого года Тимоти Джон Бернс создал и показал первый веб-ресурс. Изобретатель, по сути, опубликовал в интернет небольшую совокупность страниц, на которых описывалась новая технология, а точнее World Wide Web.
Сайт – Это ресурс, который включается в документы, объединённые ссылками и общей структурой. Каждый сайт имеет уникальный адрес, но массив этих данных связан доменным именем.

По сути, веб-ресурс является обособленной информационной единицей, которая может содержать любое количество страниц. Страницы в свою очередь формируются с помощью особых языков программирования и разметки, например HTML, CSS. PHP. Скомпонованный текстовый документ загружается из сети благодаря браузеру, который обрабатывает код и преобразует его в понятный интерфейс.

Чтобы веб-ресурс работал, он должен включать в себя комплекс элементов:
• сервер или хостинг
Серверы обрабатывают и хранят файлы сайта, они являются специальными компьютерами, которые предоставляют веб-проекта память на быстром носителе, ОЗУ и другие технические ресурсы. Сервер может обслуживать несколько сайтов.
Хостингом называют место и вычислительные ресурсы, выделенные на правах аренды.
• Доменное имя
Доменным именем является адрес сайта, эти имена могут находиться в зонах разного уровня и тематики, к примеру, vk.com. Адреса высокого уровня имеют самую высокую стоимость, но также в некоторых зонах нельзя купить домен, например, государственный сектор .gov
• CMS (программные файлы или управление контентом)
Системные файлы для веб-проектов не создаются вручную
Веб-мастера используют CMS, которые являются специальными движками, включающими в себя базовые функции сайта. Opencart, WordPress, Prestashop, Joomla являются самыми популярными системами управления контентом. CMS и база данных с картинками, текстами и другим контентом хранятся на сервере.

Виды сайтов

Целевая классификация

Веб-сайты создают для решения разных задач, по этому критерию их можно разделить на:
• Коммерческие
Созданы для получения продаж из интернета, создания положительного образа компании и расширение охвата целевой аудитории. Классическим коммерческим сайтом является интернет-магазин.
• Информационные
Созданы для передачи определённой информации аудитории. Это могут быть новостные, научно-популярные, развлекательные или тематические площадки. Зачастую информационные сайты создаются с целью монетизации благодаря публикации рекламы или партнёрских ссылок.
• Некоммерческие
К таким веб-ресурсам относятся онлайн-площадки различных государственных органов, социальных служб, учебных заведений, министерств и т.д. Они созданы с целью информировании по определённым вопросам

Структурно-функциональная классификация

Необходимо правильно подобрать структуру и функциональное наполнение, чтобы сайт хорошо справлялся со своими задачами. К примеру, нет смысла использовать CMS для интернет-магазина.
В этом отношении сайты можно разделить на:
• лендинг — это сайт, состоящий из одной страницы, с мощной рекламной базой. Его задача — завладеть вниманием посетителя и привести его к конверсионному действию;
• сайт-визитка — это небольшой ресурс с простой структурой. Такие проекты создаются для информирования аудитории о деятельности компании или отдельного специалиста;
• интернет-магазин — специальный коммерческий формат сайта, позволяющий удобно выбирать и заказывать товары. В его структуру обычно входят корзина, форма обратной связи, фильтры, окна с отзывами, кнопка «Купить» и пр.;
• персональный блог — этот вид сайтов посвящён конкретному человеку или его деятельности. Блоги могут быть развлекательными, биографическими, научными, информационными и пр.;
• сайты услуг — это ресурсы, структура и функционал которых позволяет бизнесу удобно и эффективно предлагать свои услуги.
В отдельную категорию нужно отнести такие виды сайтов, как социальные сети, почтовые сервисы, поисковые системы, облачные хранилища, видеохостинги и файлообменники. Эти ресурсы обычно имеют масштабный характер, а их разработка и поддержка требуют значительных финансовых ресурсов.

Создание сайтов

Люди и компании создают сайты для разных целей, каждый сам находит причину создать сайт, перечислить их все не выйдет.

Структура любого сайта:

• Дизайн
Это внешний вид и структура сайта: шрифты, цвета, кнопки, элементы меню, разделы и т.д. Его продумывают после того, как возникает идея сделать сайт. Дизайн есть у всех элементов сайта: от баннера или всплывающего меню на главной странице до кнопки перехода в чат в разделе «Контакты».
• Контент
Это любая информация, которую владелец сайта размещает на его страницах: текст, ссылки, фото, аудио и видеоматериалы. Контент сайта хранится на хостинге. Когда пользователь заходит на определённую страницу, программное обеспечение хостинга находит и загружает нужные файлы.
• Написание кода
Код — это текст, в котором разработчики описывают дизайн и поведение сайта на понятном для компьютеров языке. Такие языки называют языками программирования. Языки бывают разные: с помощью одних описывают интерфейс, с помощью других — поведение сервера.
Интерфейсный код описывает дизайн. С его помощью компьютеры понимают внешний вид и расположение элементов на сайте. Чтобы написать интерфейсный код, программисты используют языки HTML, CSS и Javascript. Возможно, вам встречалось такое понятие как «вёрстка сайта». Вёрстка сайта — это процесс создания интерфейсного кода.

Серверный код описывает поведение сайта. С его помощью сервер определяет, что произойдёт, если пользователь нажмёт на кнопку или введёт текст. У одностраничных сайтов такого кода может и не быть. Серверный код нужен, если на сайте есть возможность создать аккаунт, купить товар или услугу. Серверный код пишут на PHP, Java, Ruby и т.д.
Сайты разрабатываются разными способами.
• HTML
На основе HTML создаются статические сайты. Система отвечает за то, чтобы страницы корректно отображались в браузере. На них располагается текст, графика и элементы разметки. Не предусмотрены скрипты для генерации новых страниц. Пользователь видит только страницы, которые созданы веб-мастером.
• PHP
Динамические ресурсы создаются с использованием PHP и других языков программирования. Их использование позволяет писать веб-сценарии. Совокупность таких файлов объединяется скриптами для их исполнения. В зависимости от действий пользователя будет изменяться контент, который ему предоставляется. Кроме PHP, используются Ruby, Python, Perl, ASP.NET.
• CMS
Динамичные ресурсы также создаются с использованием CMS. В этом случае веб-сайт – это продукт специальной программы, которая предлагает возможности для создания и редактирования страниц. Набор скриптов позволяет задействовать базы данных. Эта технология набирает всё большую популярность. Примерами CMS являются PrestaShop,WordPress

Конструктор WIX

Wix — мощный конструктор с визуальным редактором. Отлично подходит для создания визиток, блогов, лендингов и даже магазинов. Сервис может позволить себе то, чего другие не могут: изобретать и внедрять новые фишки, которые потом постепенно перенимают конкуренты, привлекать грамотных разработчиков, партнёров, давать рекордные скидки своим пользователям, в конце концов. Обновления происходят очень часто, оптимизируется всё подряд. Качественный в текущий момент и перспективный на будущее движок, с которым стоит иметь дело.
Базы данных можно применить к любому элементу. Не вдаваясь в технические подробности: это позволит, например, проводить опросы, создавать динамические галереи с выводом случайного изображения, выводить на странице разные данные в зависимости от условий, регулировать расписание и т.д.

Конструктор поддерживает работу в команде. Вы можете добавлять новых пользователей через электронную почту и наделять их правами доступа. Это поможет эффективнее распределить обязанности между разными сотрудниками, если, например, вы делаете большой интернет-магазин
В качестве награды за труды веб-мастер получает собственный ресурс, который выглядит вполне профессионально. С функциональной точки зрения движок подходит как начинающим, так и бывалым разработчикам клиентских сайтов в одинаковой степени.

Дизайн

Шаблоны – предмет гордости Wix. Более 500 макетов для разных типов сайтов, выполненных профессионалами, вставки видео на фон страницы, 3D-эффекты, собственный фотобанк и редактор изображений. Единственный недостаток — шаблон нельзя заменить во время работы над сайтом, так что выбирать тему нужно очень внимательно. Все шаблоны доступны бесплатно, а их база постоянно обновляется.
SEO

Конструктор Wix позволяет создавать сайты, которые изначально достаточно дружелюбно воспринимаются поисковыми системами.
Начинающий веб-мастер легко запутается в обилии требований, которые предъявляют поисковики, но Wix, кажется, решил эту проблему. В панели управления конструктора есть инструмент для настройки SEO-параметров сайта, который представлен в виде пошагового мастера.
Достоинства

Wix все хвалят за внешнюю привлекательность, которая делает работу с конструктором приятной. Но это далеко не все достоинства сервиса. Также можно отметить:

  • Адаптивность шаблонов.
  • Удобный интерфейс визуального редактора, с которым сможет быстро разобраться даже новичок.
  • Встроенный конструктор логотипов, редакторы фото и видео, наличие стоковых медийных материалов для бесплатного размещения на сайтах.
  • Эффективная встроенная платформа для управления бизнес-процессами платформа для разработки кастомных приложений, управления скриптами и базами данных сайта для создания динамически меняющихся страниц.
  • Возможность кооперативной разработки сайтов.
  • Мощный блоговый модуль, подходит для долгосрочной работы с большими сайтами-статейниками.
  • Качественный SEO-модуль, хорошая производительность готовых сайтов.
  • Огромная база знаний, которая помогает разобраться с интерфейсом конструктора.
  • Возможность добавления кода HTML на страницы.
  • Единая панель управления интернет-магазином, через которую можно отслеживать заказы, получать платежи и управлять доставкой.

Недостатки:

  • Проблемой для начинающих веб-мастеров может стать перегруженный интерфейс. Его легко объяснить функциональностью конструктора, но на освоение сервиса понадобится не один день.

Создание сайта

Проектирование сайта включает в себя следующие этапы:

  • Контент
  • Дизайн
  • Написание кода
  • Тестирование
  • Публикация
  • Раскрутка
  • Поддержка

Проектирование сайта. Анализ сайтов с выделением сильных и слабых их сторон. Сайт проектируется исходя из интересов предполагаемой аудитории.
Контент. Привлекает потенциальных пользователей. Информация должна быть интересна для целевой аудитории и качественно оформлена.

Дизайн. Включает разработку дизайна, графических элементов, обработку графики и все, что с ней связано. Т.к. страницы оформляются в едином стиле, то создается шаблон.
Написание кода. Создание Web-страниц, программирование, написание функциональной части.
Тестирование.
Проверяется
1) альфа-тест – ошибки проверяют сами разработчики;
2) бета-тест – пользователям, предоставляется возможность оценить качество сайта , его функционал и , по возможности , найти ошибки связанные с работой сайта.
Публикация. Сайт размещается в Интернете.
Раскрутка. Рекламная компания по узнаванию сайта и повышению его посещаемости – регистрация сайта в поисковых системах, обмен ссылками и т.д.
Поддержка. Постоянное обновление сайта.

Создание сайта с помощью конструктора Wix com:

  1. Зайти на сайт ru wix com
  2. Зарегистрироваться на сайте
  3. Выбрать путь создания шаблона для сайта
  4. Выбрать подходящий шаблон и начать его редактирование
  5. Сохранить шаблон и выложить в свободный интернет доступ для того, чтобы люди могли протестировать его (запустить альфа и бета тестирования)
  6. После исправления ошибок (если они были допущены) – выложить сайт в свободный доступ.

Заключение

В соответствии с целью и задачами, поставленных мной, я рассмотрела и проанализировала структуру веб-сайтов, постаралась понять способы создания и спроектировать сайт.

  1. Итак, веб-ресурс представляет из себя совокупность взаимосвязанных веб-страниц, которые используют одно доменное имя. Вместе все общедоступные веб-сайты составляют всемирную паутину.
  2. Веб-сайты могут создаваться и поддерживаться отдельным лицом, группой, бизнесом или организацией для различных целей.
  3. Существует бесконечное множество сайтов, которые можно отнести к разным категориям. Существуют целевая классификация, структурно-функциональная классификация, но также в отдельную категорию можно отнести такие виды сайтов, которые имеют масштабный характер, а их разработка и поддержка требуют значительных финансовых ресурсов.
  4. Люди и компании создают сайты для разных целей, каждый сам находит причину создать сайт. Структура любого сайта включает в себе дизайн, контент и код.
  5. Конструктор wix.com является наилучшим способом для создания веб-ресурсов тем, кто толком не знаком с программированием, так как интерфейс максимально понятен.
  6. Таким образом я доказала, что создать сайт может не только крупная компания, но и любой пользователь, ознакомившийся с базовыми знаниями.

Считаю, что проект имеет большую практическую значимость. Материалы исследования могут быть использованы на уроках информатики, а также использовать в качестве инструкции.

Список использованных источников

  • Босова, Л. Л. Информатика и ИКТ. 9 класс [Текст] / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. — 328 c.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Создание сайта средствами HTML. пособие для 8 класса

Практикум «Создание Web-сайта Компьютер»

1 Практикум «Создание Web-сайта Компьютер» Web-сайт состоит из Web-страниц, объединенных гиперссылками. Web-страницы могут быть интерактивными и могут содержать мультимедийные и динамические объекты. Задание

Подробнее

Создание сайтов HTML

Создание сайтов HTML HTML Разработку web-сайта можно осуществлять двумя способами: с помощью специального web-редактора; непосредственно написанием программы на языке HTML. HTML (HyperText Markup Language)

Подробнее

Глава 1. ОСНОВЫ ВЕБ-КОНСТРУИРОВАНИЯ

3. Основы языка разметки HTML 3.1. Создание HTML-документа в редакторе Блокнот Веб-страница представляет собой текстовый документ, в котором расставлены команды языка HTML. Они интерпретируются браузером.

Подробнее

Создание сайтов HTML

Создание сайтов HTML Начало В 1989 году Тим Бернерс-Ли разработал технологию гипертекстовых документов World Wide Web. Гипертекст это текст, в котором содержатся ссылки на другие документы. Основные понятия

Подробнее

<html> <head> <title>название документа</title>

Основы языка гипертекстовой разметки HTML Web-документ (иначе html-документ) является обычным текстовым файлом, к имени которого добавлено расширение.htm или.html. Такой документ открывается в обозревателе

Подробнее

Синтаксис языка HTML

Введение в HTML Содержание История языка HTML Синтаксис языка HTML Структура документа HTML Цветовая разметка документа. Способы задания цветовых параметров Разметка текста. Физическое форматирование текста.

Подробнее

«Создание WEBстраниц. помощью HTML»

«Создание WEBстраниц с помощью HTML» Работа выполнена Хисматуллиным Ильнуром Рахимзяновичем, учителем информатики Нижнекуюкской средней общеобразовательной школы Атнинского муниципального района Республики

Подробнее

<HTML> <HEAD> <TITLE>

Лабораторная работа 1. Создание простейшего HTML-документа. Форматирование шрифта и абзаца Цель работы: Научиться создавать простейший гипертекстовый документ средствами текстового редактора Блокнот. Научиться

Подробнее

Информатика и ИКТ Лекция 12

Информатика и ИКТ Лекция 12 ГБОУ СПО «УМТК» Кондаратцева Т.П. 1 курс Методы создания и сопровождения сайта Основы языка гипертекстовой разметки HTML Интернет — это сложная электронная информационная структура,

Подробнее

ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Зачем нам знания HTML? Для чего нужен HTML? Как самому создать HTML документ? Для создания HTML файла (документа) необходимо в первую очередь поменять расширение файла текстового

Подробнее

УРОК 4. Гиперссылки на Web-страницах

УРОК 4. Гиперссылки на Web-страницах Web-Сайт состоит из нескольких web-страниц. Создадим заготовки остальных Web-страниц. Такие «пустые» страницы должны иметь заголовок, но могут пока не иметь содержания.

Подробнее

Лекция 3 Таблицы и фреймы

Лекция 3 Таблицы и фреймы Лектор Ст. преподаватель Купо А.Н. Лекция 3 Таблицы и фреймы Для создания таблиц в языке HTML используются следующие элементы: TABLE — создаёт таблицу. CAPTION — задаёт заголовок

Подробнее

HTML: работа с текстом Урок 2

HTML: работа с текстом Урок 2 Основной текст располагается body между метками >…. Разд В отличие от текстовых документов прерывания строк в HTML-файлах не существенны. При про Разбиение документа

Подробнее

Создание сайта в программе HEFS

Создание сайта в программе HEFS Студенты 3 курса ГБПОУ ОК «Юго-Запад» Тегливец М. И. Холодков А.С. Руководитель преподаватель информатики Ворокова М.Н. Сайт это современное средство передачи информации,

Подробнее

Язык программирования HTML

Язык программирования HTML 1. Вызовите текстовый редактор БЛOКНОТ, который находится в группе «Стандартные». Наберите следующий ниже текст и сохраните под именем web1.html в папку html_text, которую предварительно

Подробнее

HTML HEAD TITLE TITLE HEAD BODY BODY HTML

Лабораторная работа по HTML 1 Тема: Основы Цели обучения: формирование у учащихся умений создавать простые Web-страницы и оформлять содержащийся в них текст. Ожидаемые результаты обучения: Учащиеся должны

Подробнее

Лекция Работа со стилями CSS

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины Физический факультет «Информационные системы и сети» Лекция Работа со стилями CSS

Подробнее

HTML. язык гипертекстовой разметки

HTML язык гипертекстовой разметки Обзор HTML CSS Активные html-страницы Инструментальные системы верстки CSS CSS — Cascading Style Sheets, каскадные таблицы стилей Стилем или CSS называется набор параметров

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ТЕГИ HTML. Описание документа

ОСНОВНЫЕ ТЕГИ HTML HTML — Hypertext Markup Language — язык разметки гипертекста — используется для форматирования электронных документов, предназначенных для размещения в глобальной информационной сети

Подробнее

Создание Web-страницы

Создание Web-страницы MS Word можно использовать для создания вебстраниц. Несомненно, разрабатывать веб-страницы гораздо лучше при помощи специальных редакторов (например, Microsoft FrontPage), однако

Подробнее

Лабораторная работа 1

Теория Лабораторная работа 1 Задание Требования к отчету HTML (HyperText Markup Language) — язык разметки гипертекста. http://www.w3schools.com/default.asp — страница, позволяющая тестировать и просматривать

Подробнее

Вопрос 3. HTML формы

Вопрос 3. Язык гипертекстовой разметки HTML. HTML (HyperText Markup Language) это коллекция стилей (указанных в терминах языка HTML), которые определяют различные компоненты WWW документов. Годом рождения

Подробнее

HTML. Создание таблиц.

Тема: Цель: Время: Задание: Практическая работа 43. HTML. Создание таблиц. Познакомиться с языком HTML, получить навыки работы с обязательными тегами, научиться создавать и форматировать документ. 80 мин.

Подробнее

Приложение 1. Приложение 2

Приложение 1 Приложение 2 Создание Web сайта в программе FrontPage Прикладная программа FrontPage 2003 это визуальный html-редактор для быстрого создания сайта. Язык HTML является основным языком программирования

Подробнее

Разработка Web-страниц

Разработка Web-страниц Цель работы: получить представление о создании гипертекстовых документов с помощью языка HTML. Создать персональную Web-страницу. Результат работы файл Моя страница1_фамилия.doc

Подробнее

Arilot CMS руководство пользователя

Arilot CMS руководство пользователя 1 Вход в систему администрирования Внешний вид формы авторизации зависит от дизайна 1.1 При наличии кнопки «Вход» Нажмите кнопку «Вход» (Рисунок 1: Кнопка входа). Рисунок

Подробнее

Лекция 8. Использование CSS

Донецкий национальный технический университет Факультет компьютерных наук и технологий Кафедра компьютерной инженерии Лекция 8. Использование CSS Иваница Сергей Васильевич, ассистент кафедры компьютерной

Подробнее

Практические работы по HTML

Задание 1. Создание простейшего файла HTML 1. Создайте личную папку, куда вы будете сохранять все файлы своего сайта. 2. Запустите программу Блокнот (Notepad). 3. Наберите в окне программы простейший файл

Подробнее

Лектор Ст. преподаватель Купо А.Н.

Лекция 2 Основы НTMLобеспечение Лектор Ст. преподаватель Купо А.Н. ЛЕКЦИЯ 2 ОСНОВЫ HTML При создании WEB-страниц используется язык разметки гипертекста HTML (Hypertext Markup Language). Документ, который

Подробнее

Глава 1. ОСНОВЫ ВЕБ-КОНСТРУИРОВАНИЯ

3.2. Изображения на веб-страницах Важную роль в оформлении веб-страниц играют графические объекты: фотографии, рисунки, фоновые изображения («обои»), разделительные линии. Они не только делают страницы

Подробнее

Лекция Каскадные таблицы стилей (CSS)

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины Физический факультет «Информационные системы и сети» Лекция Каскадные таблицы стилей

Подробнее

PDF created with pdffactory Pro trial version

Практическая работа 3.3. Работа с программой MS Word. Создание и редактирование графических объектов. Вставка в документ формул. Структурирование документа Цель работы. Выполнив эту работу, Вы научитесь:

Подробнее

Лабораторная работа 2

Тема: Таблицы в HTML-документах Лабораторная работа 2 Цель: научиться создавать таблицы в HTML-документах Выполнение каждого задания демонстрировать преподавателю. 1. Построение простых таблиц и колонок

Подробнее

Введение в CSS. Глава Возможности CSS

Глава 10 Введение в CSS Следующие две главы посвящены замечательному и широко используемому средству HTML, значительно облегчающему реализацию единого стилевого оформления при разработке больших веб-сайтов,

Подробнее

Текстовый процессор OpenOffice.org Writer

2 Текстовый процессор OpenOffice.org Writer Текстовый процессор (ТП) OpenOffice.org Writer входит в пакет программ Текстовый процессор Writer, предназначен для создания, редактирования и форматирования

Подробнее

WEB-программирование

WEB-программирование Л Е К Ц И И [Shift]+[F5] Ситников С.Ю. Лекция 1 2 Лекция 1 3 Тимоти Джон Бернерс-Ли британский учёный, изобретатель URL, HTTP, HTML, создатель Всемирной паутины Лекция 2 4 Пример элемента

Подробнее

Урок 33. Практическая работа № 9. Поиск информации по адресу. Получение информации разных видов с We

Урок 33. Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта.Оформление сайта. Размещение сайта в Интернете.

Практическая работа № 10. Создание простейшей веб-страницы.

Ключевые слова:

• структура сайта 
• навигация 
• оформление сайта 
• шаблон страницы сайта 
• хостинг

4.4.1. Технологии создания сайта

Существуют несколько способов создания сайтов.

 Во-первых, сайт можно создать, воспользовавшись языком разметки гипертекста HTML (Hyper Text Markup Language). В этом случае в текстовом редакторе (например, в Блокноте) текст, который хотят разместить на страницах сайта, размечают специальными метками, называемыми тегами. Теги содержат указания о том, как должен выглядеть текст. Чтобы отличать теги от текста, их заключают в угловые скобки (рис. 4.7).

 Во-вторых, можно документ, подготовленный в текстовом процессоре (Microsoft Word, OpenOffice Writer), сохранить как web-страницу (в формате HTML).

 В-третьих, можно воспользоваться специальным программным обеспечением — визуальными HTML-редакторами или конструкторами сайтов.

 Веб-дизайнер — специалист, проектирующий структуру вебсайта, а также подбирающий способы подачи информации и выполняющий художественное оформление веб-проекта. Веб-дизайнер должен знать современные веб-технологии; желательно, чтобы он имел художественное образование.

Рис. 4.7. Простейшая веб-страница и её HTML-код

 

Вы можете попытаться освоить основы веб-дизайна самостоятельно, пройдя дистанционный курс «Web-конструирование» А. А. Дуванова в Роботландском университете (http://www.botik.ru/~robot/ru/). 

4.4.2. Содержание и структура сайта

Независимо от того, каким инструментарием вы будете пользоваться для создания сайта, первоначально следует продумать его содержание и структуру.

Предположим, вы посещаете кружок компьютерной графики и решили создать сайт этого творческого объединения. Содержание сайта должно быть таким, чтобы отражать творческую жизнь участников объединения, привлекать внимание единомышленников.

Теперь необходимо определить структуру (план) сайта — разбиение общего содержания на смысловые разделы и отдельные страницы с указанием связей между ними.

Очевидно, сайт может включать в себя общую информацию (программу и расписание занятий, место проведения занятий, фамилию, имя, отчество руководителя и т. д.), страницу новостей и объявлений, личные страницы руководителя и участников объединения, галерею работ участников объединения, полезные ссылки на другие ресурсы сети Интернет и многое другое. Изобразим структуру сайта в виде графа (рис. 4.8).

Рис. 4.8. Иерархическая структура сайта

 

Представление структуры сайта в виде графа обеспечивает наглядное представление содержания сайта и помогает организовать навигацию — переходы с одной страницы сайта на другую

4.4.3. Оформление сайта

Любой сайт загружается с главной (домашней) страницы (home page), которая прежде всего должна давать ответ на вопрос «О чём этот сайт?». Для этого на главной странице размещают название сайта, тематическое графическое изображение, короткий текст с описанием содержания сайта, а также главное меню — ссылки на основные разделы сайта. Также на главной странице могут быть размещены имя автора сайта и его контактная информация, счётчик посетителей, новости и т. д.

Каждая страница сайта, как правило, имеет несколько постоянных элементов, которые всегда находятся на одних и тех же местах. Это:

• заголовок сайта, расположенный в самом верху страницы; 
• главное меню, как правило, размещаемое в левой части страницы (количество пунктов меню, их названия и порядок неизменны на всех страницах сайта).

Желательно, чтобы страницы сайта были выполнены в едином стиле. Чтобы выдержать стиль, проще вначале разработать шаблон страницы сайта, на котором представить элементы, имеющиеся на всех страницах сайта (рис. 4.9).

Рис. 4.9. Примерный шаблон страниц сайта

 

При наполнении страниц сайта информационными материалами следует придерживаться следующих рекомендаций:

• Не ставьте точку в названиях сайта и страниц, если они состоят из одного предложения. 
• Названия пунктов меню делайте краткими; недопустимо растягивание названия пункта на несколько строк. 
• Не выбирайте для страниц пёстрый фон, на таком фоне текст читается с трудом. 
• Не размещайте на странице слишком много информационных и художественных блоков. 
• Не пишите слишком длинных текстов. Текст разбивайте на небольшие абзацы, отделяя их друг от друга пустыми строками. 
• В каждом абзаце используйте одни и те же приёмы форматирования. 

4.4.4. Размещение сайта в Интернете

Перед размещением сайта в сети Интернет следует провести его тестирование, т. е. убедиться в том, что он правильно отображается разными браузерами: тексты хорошо читаются на выбранном фоне, рисунки расположены на своих местах, гиперссылки обеспечивают правильные переходы и т. д.

 Хостинг — услуга по размещению сайта на сервере, постоянно находящемся в сети Интернет; хостинг может быть как платным, так и бесплатным.

Платным хостингом для размещения своих сайтов обычно пользуются крупные компании. При этом они получают удобное для прочтения и запоминания доменное имя второго уровня, которое может совпадать с названием компании.

Частные лица для своих сайтов могут воспользоваться бесплатным хостингом, возможности которого ограничены по сравнению с платными вариантами (небольшое дисковое пространство, ограничение размера отдельного файла, доменное имя только третьего уровня и т. д.), но их вполне достаточно для домашних страниц пользователей и некоммерческих сайтов. Главным недостатком бесплатных хостингов является то, что при размещении вашего сайта компания самостоятельно добавляет на его страницы коммерческую рекламу.

Список серверов, предоставляющих бесплатный хостинг, можно получить поиском по запросу «бесплатный хостинг». 

САМОЕ ГЛАВНОЕ

Структура (план) сайта — разбиение общего содержания на смысловые разделы и отдельные страницы с указанием связей между ними.

Представление структуры сайта в виде графа обеспечивает наглядное представление содержания сайта и помогает организовать навигацию — переходы с одной страницы сайта на другую.

Шаблон страницы — это схема страницы, на которой представлены элементы, имеющиеся на страницах сайта. Использование шаблонов страниц помогает выдержать единый стиль оформления сайта.

Хостинг — услуга по размещению сайта на сервере, постоянно находящемся в сети Интернет; хостинг может быть как платным, так и бесплатным. 

Вопросы и задания

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа?

2. С помощью каких инструментов можно создавать сайты?

3. Что такое структура сайта?

4. Продумайте и изобразите в виде графа структуру одного из следующих сайтов:

а) «Наш класс»; 
б) «Моя семья»; 
в) «Информатика».

5. Перечислите основные элементы, размещаемые на страницах сайта.

6. Какие рекомендации следует учитывать при наполнении страниц сайта информационными материалами?

7. С какой целью проводится тестирование сайта?

8. Что является основным недостатком бесплатного хостинга?

9. Назовите известный вам сервер Интернета, обеспечивающий пользователям бесплатный хостинг сайтов. 
 

Электронное приложение к уроку

 Презентация «Создание Web-сайта»

 Презентация «Создание Web-сайта» (Open Document Format)

Интерактивный тест «Коммуникационные технологии»

 Тест 4

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР:

 

     
  Презентации, плакаты, текстовые файлы Вернуться к материалам урока    

 

 

Cкачать материалы урока

 

веб-дизайнеров | ComputerScience.org

Чем занимаются веб-дизайнеры?

Учащиеся, изучающие веб-дизайн онлайн, развивают творческие и технологические навыки. Дизайнеры веб-сайтов должны следить за тем, чтобы их сайты были привлекательными. Как только они закончат свои творения, дизайнеры передают свои идеи веб-разработчикам, которые воплощают планы в жизнь.

Учащиеся, которые хотят работать в этой области, должны сначала решить, какой тип дизайна веб-сайта они хотят использовать.Например, некоторые дизайнеры работают одновременно и разработчиками. Эти студенты могут найти школы веб-дизайна в Интернете, чтобы помочь им развить соответствующие навыки.

Имея степень в области веб-дизайна в Интернете и впечатляющие примеры портфолио, выпускник может продолжить работу в рекламных агентствах или внутренних маркетинговых командах. Поскольку онлайн-маркетинг продолжает расти, веб-дизайн позволяет творческим людям работать на высокооплачиваемых должностях. Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что к 2026 году спрос на мультимедийный дизайн будет расти немного быстрее, чем в среднем, на 8%, а на веб-разработку — на 15%.

Лучшие онлайн-программы

Исследуйте интересующие вас программы с высокими стандартами качества и гибкость, необходимая для того, чтобы ваша карьера вышла на новый уровень.

Ключевые навыки для веб-дизайнеров

Дизайн пользовательского интерфейса:
По данным PayScale, веб-дизайнеры с этим навыком зарабатывают примерно на 7% больше, чем их коллеги без него, что делает его ценным навыком для веб-дизайнеров.Дизайн пользовательского интерфейса позволяет профессионалам увидеть свои творения глазами конечного пользователя, не имеющего опыта проектирования. Учащиеся приобретают эти навыки через сертификаты или программы на получение степени.
HTML:
Программирование на этом основном языке является жизненно важным навыком для большинства веб-дизайнеров. Они должны знать HTML, чтобы преуспеть во многих других пунктах этого списка. Например, Adobe Dreamweaver в значительной степени зависит от знания HTML. Кандидаты могут изучать HTML по программам бакалавриата, включая сертификаты и степени младшего специалиста.
JavaScript:
Этот важный навык позволяет веб-дизайнерам работать над разработкой создаваемых ими веб-сайтов. Учащиеся, проходящие курсы по JavaScript, нравятся большему количеству работодателей. Студенты могут посещать занятия по JavaScript в качестве факультатива в программах бакалавриата или в рамках сертификатов веб-разработчика. Некоторые степени магистра также включают этот навык.
Adobe Dreamweaver:
Adobe создает программные продукты для творческих профессионалов всех видов.Dreamweaver является одним из предложений компании и остается стандартной программой для веб-дизайнеров. Этот универсальный инструмент позволяет веб-дизайнерам работать с другими профессионалами, такими как разработчики и менеджеры проектов, над созданием своих веб-сайтов.
Adobe Photoshop:
Этот продукт Adobe незаменим для всех графических дизайнеров, включая веб-дизайнеров. Дизайнеры используют его для редактирования и объединения изображений. Как и с другими продуктами Adobe, учащиеся часто знакомятся с этим программным обеспечением на занятиях и просто регулярно его используют.Студенты также могут найти множество онлайн-учебников, в том числе на веб-сайте Adobe.

Дополнительные ключевые навыки для веб-дизайнеров

Хотя веб-дизайнеры обычно обладают творческими способностями и дизайнерским чутьем, они также должны оттачивать технические навыки. Например, успешные дизайнеры знают, как использовать специализированное программное обеспечение для создания своих планов. Многие веб-дизайнеры также учатся программировать. Навыки взаимодействия с пользователем могут помочь этим профессионалам создавать веб-сайты, которые не только отлично выглядят, но и помогают посетителям найти то, что им нужно.По данным PayScale, веб-дизайнеры чаще всего демонстрируют следующие важные навыки:

.
Adobe Illustrator:
В то время как Photoshop позволяет профессионалам редактировать существующие фотографии, Illustrator лучше всего подходит для создания оригинальных векторных изображений. Веб-дизайнеры часто используют эту программу в сочетании с другими. Дизайнеры также используют это программное обеспечение для создания логотипов, типографики и значков для веб-сайтов. Учащиеся могут пройти официальные курсы колледжа за кредит или изучить этот навык онлайн; однако университетские курсы могут выглядеть лучше в резюме.
Adobe InDesign:
Эта программа Adobe позволяет пользователям публиковать свои творения из других приложений Adobe. InDesign предоставляет дизайнерам возможность публиковаться как на печатных, так и на цифровых платформах. Профессионалы иногда используют InDesign для отправки окончательных проектов и создания своих портфолио. Некоторые школы предлагают специализированные курсы для этой программы, в то время как другие включают ее как часть более широких курсов издательского дела.
Каскадные таблицы стилей (CSS):
CSS играет важную роль в создании дизайна веб-сайта.Хотя разработчики используют HTML для создания структуры своих сайтов, CSS придает веб-сайтам их внешний вид. Написание CSS является жизненно важным навыком для веб-дизайнеров, стремящихся продвинуться по карьерной лестнице.
Графический дизайн:
Хотя перечисленные выше технические навыки помогают построить карьеру, успешные веб-дизайнеры должны продемонстрировать отличные навыки графического дизайна. Этот широкий термин включает в себя понимание фундаментальных принципов дизайна и того, когда следует нарушать правила для достижения большего эффекта. В то время как учащиеся обычно приобретают навыки работы с программным обеспечением на одном или двух курсах, учащимся часто необходимо получить полную степень, чтобы отточить свои таланты.

Сколько зарабатывают веб-дизайнеры?

Хотя на приведенной ниже диаграмме показана средняя заработная плата веб-дизайнеров с разным уровнем опыта, количество лет работы в этой области определяет не только потенциальный доход дизайнера. Профессионалы могут зарабатывать больше в зависимости от отрасли, местоположения, работодателя и уровня образования. Например, Payscale сообщает, что работающие не по найму веб-дизайнеры получают зарплату выше средней. Кроме того, жители таких городов, как Нью-Йорк и Сан-Франциско, получают более высокую заработную плату, что компенсирует стоимость жизни выше среднего.Хотя BLS не выделяет веб-дизайнеров в отдельную категорию, он показывает, что разработчики больше зарабатывают в издательском деле и компьютерных системах.

Средняя заработная плата веб-дизайнеров по уровням работы

$ 44 000
начальный уровень (0-5 лет) $ 44 000
Mid-карьера (5-10 лет) $ 52 000
Опытные (10-20 лет) $ 56 000
Поздняя карьера (20+ лет) 61 000 долларов
Источник: Payscale

Как мне стать веб-дизайнером?

Получите диплом

Большинство работодателей требуют, чтобы веб-дизайнеры имели как минимум степень младшего специалиста, хотя некоторые компании нанимают только кандидатов со степенью бакалавра или выше.Самый прямой путь к этой карьере — получить степень в области веб-дизайна. Некоторые школы предлагают программы графического дизайна, мультимедийных публикаций и средств массовой информации с упором на веб-дизайн. Эти планы также дают студентам прямой путь к карьере веб-дизайнера.

Многие профессионалы получают дипломы в смежных областях и изучают навыки веб-дизайна онлайн. Например, кандидаты могут иметь ученые степени в области информационных технологий или компьютерных наук. Затем они проходят сертификационные курсы, чтобы закрепить свои знания в области веб-дизайна.Они также должны создать впечатляющее портфолио, чтобы компенсировать отсутствие у них формального образования в этой области. Профессионалы часто выигрывают от получения степени магистра в этой области. Такие полномочия позволяют им заниматься сложными проектами для крупных, хорошо оплачиваемых клиентов.

Получить опыт

Полноценное портфолио и несколько заслуживающих доверия рекомендаций могут помочь веб-дизайнерам получить лучшие должности. Эти учетные данные показывают работодателям, какую работу они могут ожидать от кандидата.Поскольку дизайн субъективен, визуальное представление работы дизайнера жизненно важно. Кандидаты могут создавать эти портфолио посредством стажировок и волонтерской работы. Многие некоммерческие организации, такие как церкви и благотворительные организации, не имеют бюджета на веб-дизайнеров и с радостью принимают помощь от недавних выпускников.

Кандидаты также могут самостоятельно разрабатывать концептуальные веб-сайты для заполнения своего портфолио. Они не должны превращаться в функциональные сайты для реальных организаций, но служат для демонстрации талантов соискателя.Хотя во многих школах не требуется стажировка в рамках получения степени в области веб-дизайна, эти возможности могут помочь начать карьеру. Кандидаты должны сохранять свои проекты в общедоступных форматах, а не полагаться только на живые ссылки. Кроме того, хорошо составленный список рекомендаций со стажировок и волонтерской работы может вывести резюме на первое место.

Заработайте учетные данные

В конкурентном мире веб-дизайна сертификация требует значительных инвестиций.Они не только выделяют кандидатов, но и помогают на этапе переговоров об оплате труда. Организации и школы предлагают программы сертификации в области дизайна электронной коммерции, веб-анимации, дизайна мобильных приложений и веб-разработки. Студенты также могут получить сертификаты по определенным программам, таким как InDesign, Photoshop и Dreamweaver. Веб-дизайнеры, которые хотят быть разработчиками, зарабатывают навыки кодирования, например HTML или JavaScript.

Онлайн-колледжи и университеты предлагают программы сертификации, в которых учащиеся проходят несколько курсов.Профессиональные организации предоставляют сертификаты кандидатам, которые демонстрируют определенный уровень опыта и проходят тесты навыков. Оба типа документов производят впечатление на потенциальных работодателей; однако престиж сертификатов колледжа может быть особенно впечатляющим, в то время как сертификаты профессиональных организаций, как правило, стоят меньше, чем сертификаты высших учебных заведений.

Типы карьеры в веб-дизайне

Веб-дизайнеры обладают как техническими, так и творческими талантами и могут выполнять самые разные роли.Развитие дополнительных навыков, таких как управление или кодирование, помогает дизайнерам претендовать на различные варианты карьеры. Кандидаты также могут получить степень магистра, чтобы перейти на руководящие должности. Эти программы включают MBA со специализацией в области СМИ и степень магистра в области управления компьютерными системами.

Некоторые специалисты становятся старшими веб-дизайнерами, которые зарабатывают больше денег, выполняя аналогичные задачи. Другие приобретают дополнительные навыки и становятся разработчиками и специалистами по пользовательскому опыту.По мере продвижения они могут стать менеджерами по маркетингу или компьютерным системам. Хотя эти профессионалы различаются по типам работы, за которой они наблюдают, оба играют важную роль в разработке веб-сайтов. Некоторые веб-дизайнеры достигают уровня директора. И арт-директора, и креативные директора управляют аспектами брендинга, включая веб-сайты, логотипы и графический дизайн.

Старший веб-дизайнер

Компании назначают веб-дизайнеров старшими, когда они либо курируют несколько проектов, либо набираются достаточного опыта.Старшие веб-дизайнеры могут управлять группами дизайнеров в маркетинговой фирме или работать в составе внутренней команды в компании, которой нужен веб-сайт.

Средняя годовая заработная плата

$69 706

Требуемый уровень и опыт

Степень бакалавра, опыт работы не менее двух лет

Веб-дизайнеры и разработчики

Эти специалисты разрабатывают веб-сайты, а затем используют технические навыки для написания кода и запуска веб-сайта.Эти профессионалы часто зарабатывают больше, чем их коллеги, занимающиеся только дизайном, поскольку они могут выполнять две жизненно важные работы. Как и в случае с веб-дизайнерами, некоторые из этих специалистов имеют степень младшего специалиста, но многим работодателям требуется степень бакалавра.

Средняя годовая заработная плата

$54 419

Требуемый уровень и опыт

Обычно требуется степень бакалавра; доступны позиции начального уровня

Дизайнер пользовательского опыта

Эти специалисты следят за тем, чтобы веб-сайты и продукты работали для конечного потребителя.Они используют свои знания в области дизайна и технологий, чтобы обеспечить безупречный опыт. Они часто работают с веб-дизайнерами, разработчиками и менеджерами в фирмах и могут работать как фрилансеры или наемные работники. Веб-дизайнеры получают сертификаты или приобретают соответствующий опыт, прежде чем перейти на позиции взаимодействия с пользователем.

Средняя годовая заработная плата

$73 005

Требуемый уровень и опыт

Требуется степень бакалавра; часто необходим некоторый опыт разработки веб-сайтов

Креативный директор

Крупные творческие проекты, такие как рекламные кампании, требуют команд людей с уникальными навыками, таких как копирайтеры и дизайнеры.Креативные директора управляют этими командами и следят за выполнением проектов. Они могут курировать все творческие проекты внутри компании или управлять несколькими аккаунтами в рекламных фирмах. В то время как степени бакалавра необходимы, степени магистра могут помочь выпускникам получить эти рабочие места.

Средняя годовая заработная плата

$87 022

Требуемый уровень и опыт

Не ниже степени бакалавра; от 10 до 20 лет опыта

Менеджер компьютерной информации и систем

Веб-дизайнеры, преуспевающие в технических аспектах своей работы, могут пользоваться компьютерной информацией и системами (CIS).На уровне управления специалисты по КИС курируют команды ИТ-специалистов. В зависимости от работодателя в эти команды могут входить разработчики программного обеспечения, инженеры, эксперты по безопасности или разработчики веб-сайтов.

Средняя годовая заработная плата

139 220 долларов США

Требуемый уровень и опыт

Степень бакалавра и опыт работы не менее пяти лет

Художественный директор

Эти менеджеры высокого уровня следят за тем, как будет выглядеть проект.От первоначальной концепции до готового проекта каждая итерация дизайна проходит через арт-директора. Эти профессионалы должны обладать сильными дизайнерскими талантами в нескольких типах медиа. Они также должны развивать управленческие и межличностные навыки.

Средняя годовая заработная плата

92 500 долл. США

Требуемый уровень и опыт

Степень бакалавра и опыт работы не менее пяти лет

Менеджер по маркетингу

Менеджеры по маркетингу наблюдают за кампаниями брендов.Они могут работать на один бренд и управлять всеми сотрудниками отдела маркетинга. Другие менеджеры по маркетингу работают в агентствах и работают с несколькими клиентами. В любом случае они устанавливают бюджеты, графики и цели для своих команд. Этим специалистам необходимы творческие, аналитические, коммуникативные и межличностные навыки.

Средняя годовая заработная плата

129 380 долларов США

Требуемый уровень и опыт

Степень бакалавра и опыт работы не менее пяти лет

Где я могу работать веб-дизайнером?

Поскольку веб-сайты нужны организациям всех видов, веб-дизайнеры находят работу во многих секторах.Они могут работать в маркетинговых агентствах, корпорациях, некоммерческих организациях или правительствах. В агентствах веб-дизайнеры могут работать с несколькими типами клиентов. Точно так же дизайнеры, работающие на крупные корпорации, могут работать над веб-сайтами нескольких уникальных брендов компании. Другие веб-дизайнеры становятся фрилансерами, работающими по контракту с частными и государственными организациями.

Места

Природа веб-дизайна предполагает удаленную работу.Некоторые веб-дизайнеры, особенно фрилансеры, живут в одном регионе, а находят клиентов в другом. На следующей диаграмме показана средняя заработная плата веб-разработчиков по данным BLS. BLS классифицирует веб-дизайнеров с разработчиками. Хотя во многих крупных городах, таких как Нью-Йорк и Лос-Анджелес, заработная плата выше средней, кандидатам следует учитывать стоимость жизни в этих регионах. Например, работодатели в Сиэтле платят веб-дизайнерам одни из самых высоких зарплат в стране; однако проживание в этом районе стоит примерно на 80% больше, чем в среднем по стране.

мегаполисов с самым высоким уровнем занятости веб-разработчиков

Местоположение
Местоположение Median Sail
New York-Jersey City-White Plains, NY-NJ Metropolitan Division 10,240 $ 86200
Лос-Анджелес-Лонг-Лонгон-Глендейл, CA Metropolitan Division 5660 $ 76570
Seattle-Bellevue-Эверетт, штат Вашингтон Metropolitan Division 4690 $ 97160
Чикаго Naperville-Arlington Heights, IL Metropolitan Division 4120 $ 81310
Сан-Франциско-Редвуд-Сити-Юг Сан-Франциско, CA Metropolitan Division 3870 113 910 долларов США
Источник: BLS

Самые высокооплачиваемые городские районы для веб-разработчиков

0
Местоположение
Местоположение Median Sail
San Francisco, CA MetropoLitan Division 3,870 $ 113,910
San Rafael, CA Metropolitan Division 140 $ 101,740 $ 101,740
Seattle-Bellevue-Everett, WA Metropolitan Division 4,690 $ 97160
San Jose-Sunnyvale-Santa Clara, CA 2,360 $ 94 54009
Вашингтон-Арлингтон-Александрия , DC-VA-MD-WV Metropolitan Division 3700 93 170 долларов США
Источник: BLS

Настройки

Условия, в которых работают веб-дизайнеры, также влияют на их заработную плату и потенциал роста.Те, кто работает на издателей, как правило, зарабатывают больше, чем их коллеги в других отраслях; однако только пять процентов веб-дизайнеров работают в таких компаниях. Еще больше дизайнеров находят работу в СНГ или на себя. Поскольку заработная плата фрилансеров отличается от заработной платы их коллег, BLS не сообщает данные о фрилансерах. Тем не менее, веб-дизайнеры, работающие не по найму, имеют высокий потенциал заработка благодаря своей способности брать столько клиентов, сколько захотят.

Пять крупнейших работодателей веб-разработчиков

3 Среднее годовое зарплата
0
$ 71 060 $ 71 060
Установка
Настройка процентов на
Компьютерные системы Дизайн и сопутствующие услуги 17 $ 68 5009
Самонадельные работники 16 N / A
издательские отрасли (кроме Интернета) 5
4 4 $ 65 6209
Реклама, связей с общественностью и сопутствующие услуги 4 66 230 долларов США
Источник: BLS

Работа фрилансером

Веб-дизайнеры-фрилансеры пользуются большей свободой, чем их коллеги, но и несут больше ответственности.Эти самозанятые профессионалы часто могут работать из дома с подходящим оборудованием. Они могут брать столько клиентов, сколько позволяет их график, устанавливать свои ставки и работать в часы, которые они предпочитают; однако фрилансеры должны позаботиться о том, что обычно делают работодатели. Например, работающие не по найму веб-дизайнеры должны удерживать свои собственные налоги, обеспечивать свою медицинскую страховку и оплачивать свои собственные технологии. Поскольку возможности работы на дому расширяются, фрилансеры могут найти работу на специализированных сайтах по трудоустройству, таких как FlexJobs и Virtual Vocations.

Непрерывное образование для веб-дизайнеров

Хотя дизайнерам не нужно постоянное образование, чтобы сохранить свою квалификацию, им следует подумать о курсах повышения квалификации, которые помогут им не отставать от меняющихся технологий. Эти курсы предлагают профессиональные организации и колледжи. Сертификация нового программного обеспечения может быть особенно полезной. Например, профессионалы могут получать сертификаты по новому программному обеспечению Adobe по мере его выхода. Такие полномочия демонстрируют стремление заявителя оставаться на шаг впереди.Непрерывное образование может также включать в себя добавление новых навыков в свой репертуар, таких как программирование и веб-разработка.

Непрерывное образование может также включать добавление новых навыков в свой репертуар, таких как программирование и веб-разработка.

Как мне найти работу веб-дизайнером?

Один из способов найти работу в области веб-дизайна после окончания колледжа — пройти стажировку во время учебы. Эти должности могут помочь студентам установить связи и создать портфолио.Кандидаты также могут представить свои портфолио на ярмарках вакансий. Эти мероприятия по набору персонала позволяют соискателям связаться с несколькими работодателями одновременно. Некоторые ярмарки вакансий проводят собеседования на месте. Новые выпускники также могут использовать свои профессиональные связи для поиска работы. Даже связи, которые не работают в веб-дизайне, могут помочь, поскольку большинству организаций нужны веб-сайты.

Профессиональные ресурсы для веб-дизайнеров

Ресурсы портфолио

Этот веб-сайт подбирает организации и волонтеров на основе типов причин, которые важны для волонтеров.Новые выпускники могут создавать веб-сайты для благотворительных организаций, предоставляя им материалы для своих портфолио. Один из способов создать портфолио веб-дизайна — создать веб-сайты для поддельных организаций. Дизайнеры могут приобретать домены веб-сайтов на этом веб-сайте для размещения своих примеров веб-сайтов. Кандидаты также могут использовать этот ресурс для покупки доменов для своих сайтов. Этот волонтерский сайт объединяет благотворительные организации и волонтеров в зависимости от навыков пользователей. Дизайнеры ищут некоммерческие организации, которым нужны их таланты, и добровольно готовы помочь.Затем они могут использовать эти дизайны для своего портфолио. Еще один способ для веб-дизайнеров создать портфолио до того, как они получат платных клиентов, — это разработать бесплатные темы WordPress. Это может продемонстрировать некоторые из их навыков, включая дизайнерские и технические таланты.

Профессиональные организации

В эту организацию входят более 300 000 специалистов из 106 стран мира. Участники наслаждаются возможностями обучения и карьерными ресурсами. Работодатели знают, что члены должны поддерживать высокие этические и профессиональные стандарты.AIGA поддерживает более 25 000 членов в 70 местных отделениях по всей территории Соединенных Штатов. Профессионалы в области дизайна всех видов присоединяются и пользуются руководствами по карьере, ресурсами для профессионального развития и сетевыми мероприятиями. AMA открыта для профессионалов в области маркетинга всех видов, включая веб-дизайнеров. Как крупнейшая профессиональная организация в области маркетинга, AMA предлагает множество преимуществ, включая информационные бюллетени, курсы, конференции и сертификаты. Эта организация предлагает как бесплатное, так и премиальное членство для специалистов по цифровому маркетингу.Все члены пользуются поддержкой в ​​законодательных органах, приглашениями на сетевые мероприятия и возможностями сертификации. Премиум-члены получают дополнительные сетевые возможности и возможность публиковать свои работы в информационных бюллетенях организации.

Профессиональное развитие

Даже дизайнеры, не разбирающиеся в программировании, учатся на Codecademy. Этот бесплатный ресурс содержит структурированные учебные программы, викторины и тренеров, которые помогут учащимся быстро освоить навыки кодирования. Этот ресурс является одним из самых известных имен в области профессионального развития.На Lynda профессионалы проходят любой из тысяч курсов сайта за одну ежемесячную плату. Учащиеся могут пройти курсы по кодированию, специальному программному обеспечению и общему бизнесу. Профессионалы проходят курсы в ведущих университетах мира на Coursera, и все это за небольшую плату или бесплатно. Студенты учатся у профессоров в таких учреждениях, как Джонс Хопкинс, Стэнфорд и Университет Дьюка. Курсы охватывают множество предметов и включают гибкие сроки. Эта онлайн-академия кодирования позволяет студентам изучать различные типы кодирования.Веб-сайт предлагает несколько трехмесячных программ, которые превращают дизайнеров в хорошо оплачиваемых профессионалов, таких как эксперты по пользовательскому опыту и разработчики.

Поиск работы

Эта доска объявлений предназначена для профессионалов в области творчества, дизайна и разработки. Пользователи находят работу на неполный рабочий день, полный рабочий день, удаленную, офисную и внештатную работу, характерную для их отрасли. Authentic Jobs также публикует концерты со всего мира. Работодатели, фрилансеры и соискатели используют Krop, чтобы найти друг друга. Этот сайт предназначен для творческих, технологических и дизайнерских профессионалов.Пользователи не только находят вакансии, но и могут публиковать свои портфолио на Krop. Smashing — это онлайн-журнал о разработке и дизайне с доской объявлений о вакансиях. Кандидаты фильтруют результаты по полной, частичной и удаленной работе. Они также могут выбирать между возможностями дизайна и программирования. Дизайнеры, которые хотят работать удаленно, могут использовать Work Nomads для поиска работы. На этой доске собраны вакансии для работы на дому с более традиционных сайтов о карьере. Пользователи также могут устанавливать оповещения для типов заданий, которые им нужны.

Пять отличных веб-сайтов по компьютерным наукам для студентов — лучшие степени магистра

Веб-сайт компьютерных наук

  • Stanford Engineering Everywhere
  • Массачусетский технологический институт OpenCourseWare
  • Гитхаб
  • Школы W3
  • Codecademy

Поиск нужных онлайн-ресурсов может иметь решающее значение для вашего успеха в области компьютерных наук.Интернет-сайты могут предоставить ценные инструменты и образовательные возможности, которые позволят вам приобрести дополнительные навыки и компетенции, которые могут оказаться полезными в реальных ситуациях трудоустройства. Вот пять сайтов, которые предлагают реальную пользу для специалистов по компьютерным наукам и начинающих программистов в онлайн-среде.

1. Стэнфордская инженерия повсюду

Stanford Engineering Everywhere — это бесплатный ресурс, предназначенный для предоставления студентам в США доступа к некоторым курсам и инструментам, используемым студентами Стэнфордского университета для освоения основ вычислительной техники, искусственного интеллекта и электротехники.Эти материалы также доступны преподавателям для использования в классе и подпадают под действие лицензии Creative Commons, которая обеспечивает свободный доступ к ним для всех, у кого есть компьютер и подключение к Интернету. Доступные курсы включают методологию программирования, абстракции и парадигмы, машинное обучение, введение в робототехнику, выпуклую оптимизацию и введение в линейные динамические системы.

2. MIT OpenCourseWare

Массачусетский технологический институт предоставляет бесплатный онлайн-доступ к учебным материалам почти для всех своих курсов, что позволяет студентам и преподавателям пользоваться неограниченным доступом к этим ресурсам.Общие категории, представленные на веб-сайте MIT OpenCourseWare, включают машиностроение, математику, электротехнику и информатику, экономику, менеджмент и гуманитарные науки. Эти ресурсы могут оказать реальную поддержку студентам по широкому кругу дисциплин. Однако, поскольку Массачусетский технологический институт в первую очередь известен своими курсами по науке, технологиям и инженерии, материалы этих онлайн-курсов могут быть особенно важны для студентов, стремящихся стать учеными-компьютерщиками и инженерами-программистами.

3. Гитхаб

GitHub, один из лучших онлайн-ресурсов для поиска примеров кода с открытым исходным кодом, предлагает студентам доступ к обширному сообществу программистов, разработчиков и начинающих ученых-компьютерщиков, а также множество примеров кодирования и завершенных проектов. Эти ресурсы могут помочь учащимся завершить свои собственные проекты, предоставляя примеры кода, используемые в сопоставимых ситуациях профессионалами в области вычислительной техники. Участники могут получить доступ к общедоступным репозиториям кода и проектов или создать свои собственные частные и общие репозитории за небольшую ежемесячную плату.Эти онлайн-платформы могут обеспечить безопасную и стабильную среду для совместной работы, что делает GitHub обязательным ресурсом как для профессиональных программистов, так и для начинающих студентов.

4. Школы W3

Для учащихся, заинтересованных в практической помощи по языкам программирования и кодирования, w3schools.com предлагает простые для понимания примеры и подробные учебные пособия по коду разметки AJAX, SQL, ASP, CSS, JavaScript и HTML. Этот разнообразный набор учебных материалов гарантирует, что учащиеся всех уровней квалификации могут получить информацию, необходимую для выполнения своих проектов и достижения успеха в выбранной ими профессии.Веб-сайт w3schools предлагает интуитивно понятную навигацию, которая позволяет опытным пользователям сосредоточиться на своих конкретных областях интересов, гарантируя, что новички могут быстро получить доступ к информации, необходимой им для выполнения своих дизайнерских проектов и достижения своих краткосрочных и долгосрочных вычислительных целей.

5. Кодакадемия

Codecademy, один из самых инновационных образовательных сайтов в области компьютерных наук, предлагает два уровня поддержки для студентов, заинтересованных в обучении программированию на профессиональном уровне.Самостоятельное обучение и базовые курсовые работы доступны бесплатно на веб-сайте. Студенты, которым нужны более активные рекомендации, индивидуальный план обучения и помощь профессиональных академических консультантов, могут перейти на Codecademy Pro за ежемесячную плату. Тем не менее, для новичков в программировании бесплатный курс, доступный на базовом сайте Codecademy, может дать прочную основу для основ вычислений с минимальными затратами, позволяя студентам изучить эту область без значительных затрат времени и денег.

Связанный ресурс: 10 лучших онлайн-степеней магистра компьютерных наук

Студенты, изучающие информатику, могут приобрести новые навыки и узнать больше о кодировании и программировании из этих онлайн-ресурсов. Воспользовавшись инструментами и материалами, доступными на этих замечательных веб-сайтах по компьютерным наукам, будущие программисты могут получить дополнительную поддержку, преследуя свои карьерные цели в академической среде.

10 лучших сайтов для бесплатного изучения информатики

Лучшие сайты для изучения компьютерных наук

Вы изо всех сил пытаетесь получить информацию по темам информатики? Просто используйте Интернет.Существует множество онлайн-ресурсов, которые вы можете использовать для улучшения своих знаний и оттачивания навыков в этой области. Вот лучшие сайты для изучения тем информатики:

1. Учебник

Tutorialspoint — это веб-сайт онлайн-учебников для начинающих программистов. На веб-сайте представлены подробные учебные пособия по различным языкам программирования. Он идеально подходит для тех, кто только начинает заниматься компьютерными науками и хотел бы немного научиться программировать.Богатая библиотека веб-сайта даст вам больше, чем вам нужно.

Tutorialspoint также предоставляет среду, в которой вы можете редактировать коды, компилировать и запускать их. Некоторые из языков программирования, которые вы можете изучить на этом сайте, включают HTML 5, Python, Perl, PHP, Java, C, C++ и Node.js.

Также читайте: 10 лучших курсов для изучения популярных языков программирования

2. Учись сегодня вечером

Studytonight — это онлайн-учебный центр, в котором преподают различные технические предметы и языки программирования.В отличие от других популярных онлайн-руководств, Studytonight глубже раскрывает основные темы компьютерных наук. Некоторые темы, которые вы можете изучить на этом веб-сайте, включают Java, язык C, CSS, SQL, компьютерную сеть, операционную систему, Mongo, Python, CAO, разработку игр с помощью Unity, Scrum, JSP, Apache Cordova, C++ и многие другие. .

Studytonight предлагает учебные пособия на простом языке, понятном каждому. Кроме того, на сайте есть тесты, которые вы можете использовать для проверки своего понимания.Тесты также могут быть использованы в качестве инструментов для пересмотра.

3. Компьютерщики для компьютерщиков

Geeks for Geeks — это веб-сайт, созданный для подготовки студентов к собеседованиям, связанным с информатикой. На веб-сайте представлены все виды решений, от самых простых до более технических. Веб-сайт также предоставляет полнофункциональную интерактивную среду IDE, которую можно использовать для изменения и тестирования кода. Некоторые из основных языков программирования, которые рассматриваются на веб-сайте, включают C, Java и Python.

4. Школы W3

Этот веб-сайт идеально подходит для студентов, которые хотят изучать различные языки программирования, такие как HTML, PHP, AJAX, SQL, ASP, CSS и JavaScript. На веб-сайте есть учебные пособия по этим языкам программирования, и они написаны простым для понимания языком. Веб-сайт также предоставляет тестовую среду, где вы можете протестировать некоторые написанные вами коды и посмотреть, работают ли они.

Также прочтите: 5 лучших веб-сайтов для изучения веб-разработки

5.Квора

Мы можем просто определить Quora как веб-сайт вопросов и ответов. Сайт дает ответы на все вопросы, которые могут возникнуть у вас о жизни, в том числе о компьютерных науках.

Большое сообщество Quora делает его надежным ресурсом для студентов, изучающих информатику. В этом сообществе собраны одни из лучших программистов, хорошо разбирающихся в разных языках программирования. Они могут дать конкретные ответы на любые ваши вопросы.

6.Переполнение стека

StackOverflow — крупнейшее сообщество разработчиков. Веб-сайт объединяет миллионы программистов, которые собираются вместе, чтобы обсудить различные проблемы и в то же время обучать друг друга. На сайте есть все ответы на любые вопросы программирования, с которыми вы столкнулись.

Если вы пишете код и застряли, просто бегите к StackOverflow. Вы получите решение о том, как решить проблему.

7. Компьютерная надежда

Computer Hope — это сайт бесплатной помощи и поддержки по всем вопросам, связанным с компьютером.Сайт охватывает как аппаратные, так и программные аспекты компьютера. Вы можете искать что-либо о компьютерах, независимо от того, есть ли у вас проблема с драйверами, базой данных или действиями по устранению неполадок на вашем компьютере. Он также дает бесплатные советы по различным проблемам, связанным с компьютером.

8. JavaTpoint

JavaTpoint предоставляет учебные пособия по различным вопросам, связанным с компьютерами и современными технологиями. На сайте есть учебные пособия по всем языкам программирования, включая новые, такие как Kotlin.Он также рассказывает о последних разработках, таких как блокчейн и искусственный интеллект.
JavaTpont также предоставляет технические решения для интервью по компьютерным наукам.

9. Академия Хана

Академия Хана предлагает курсы по широкому кругу предметов, особенно по математике, физике и естественным наукам. Сайт также богат учебными пособиями по информатике, которые доступны в виде видео на YouTube.

10. YouTube

Всем нам известен YouTube как гигантская видеоплатформа, на которой размещены все типы видеоконтента.Если вы изучаете информатику, вы можете использовать YouTube в качестве учебного пособия. Просто воспользуйтесь функцией поиска на сайте, чтобы найти видеоролики о компьютерных науках и программировании.

Когда дело доходит до информатики, вы никогда не застрянете. В вашем распоряжении множество ресурсов. Вам просто нужно ввести то, что вы ищете, и вы получите мгновенные ответы.

Информатика – области интересов

проиграть видео

Сертификат облачных вычислений теперь доступен в 19 муниципальных колледжах Лос-Анджелеса и AWS обучать

О программе компьютерных наук

Вы можете витать в облаках, работая в области компьютерных наук

Быстро развивающаяся область компьютерных наук динамична и постоянно развивается по мере появления новых технологий. появляется, становится мейнстримом, затем снова меняется.Начнем с необходимых основных классов через компьютерное программирование, операционные системы, базы данных и сети, а также компьютер архитектура. В зависимости от карьерных интересов и навыков студенты могут специализироваться в разработке программного обеспечения, игр и мобильных приложений, а также в облачных вычислениях.

Колледж Санта-Моники — один из 19 муниципальных колледжей Лос-Анджелеса, получивших грант Amazon Web Services (AWS) Educate, который обеспечивает среднюю школу и колледж студенты с образованием и подготовкой в ​​области облачных вычислений.Все чаще компании переход к центрам обработки данных, гибридным средам и облаку, создавая конкурентоспособные, но привлекательные перспективы трудоустройства. Получите практический опыт, знания и доступ к обширная библиотека учебных материалов, предназначенных для того, чтобы помочь вам освоить необходимое облако вычислительные навыки.

Предлагая варианты программ на территории кампуса и полностью онлайн, SMC предлагает формат, который подходит для ты.

Найдите путь, который соответствует вашим личным потребностям и профессиональным целям:

Подготовка к переносу

Многие колледжи и университеты предлагают степень бакалавра в этой области. Студенты планируя перевестись в четырехгодичный колледж или университет, необходимо знать, какие курсы завершенные в колледже Санта-Моники, будут приняты в конкретный колледж/университет.Пожалуйста, проконсультируйтесь с консультантом. SMC имеет соглашения о переводе со многими кампусами UC и CSU, а также со многими частными и зарубежными учреждениями.

Карта программы

Степени и сертификаты

Возможные варианты карьеры

Дополнительные варианты карьеры

Ассоциированный научный сотрудник — Компьютерное программирование

27 единиц + общеобразовательные требования

Сертификат достижения — Компьютерное программирование

27 шт.

Эта программа охватывает широкий спектр курсов, начиная от основных компьютерных наук к различным отраслевым областям информатики.Эта специальность дает студенту с базовыми навыками, необходимыми для основных компьютерных наук. Курсы включают программирование на низкоуровневых и основных языках, теории баз данных, основах операционных систем, Компьютерное оборудование и структуры данных. Студенты, заканчивающие эту специальность, хорошо оснащены для работы в области компьютерных наук, а также перевода на четырехлетнюю степень программа в этой области.

Карта программы Просмотр требований

Младший научный сотрудник — Компьютерные науки

23 единицы + общеобразовательные требования

Сертификат достижения — Информатика

23 шт.

Эта программа охватывает широкий спектр курсов, начиная от основных компьютерных наук к различным отраслевым областям информатики.Эта специальность дает студенту с базовыми навыками, необходимыми для основных компьютерных наук. Курсы включают программирование на низкоуровневых и основных языках, теории баз данных, основах операционных систем, Компьютерное оборудование и структуры данных. Студенты, заканчивающие эту специальность, хорошо оснащены для работы в области компьютерных наук, а также перевода на четырехлетнюю степень программа в этой области.

Карта программы Просмотр требований

Ассоциированный научный сотрудник — облачные вычисления

27 единиц + общеобразовательные требования

Сертификат достижения — облачные вычисления

27 шт.

Этот сертификат дает учащимся отраслевые навыки для понимания, создания и поддерживать приложения для облака.Эти навыки включают технические принципы требований к оборудованию и программному обеспечению для запуска систем в облаке, включая хранилище, управления базами данных и программными системами, сохраняя при этом безопасный доступ.

Карта программы Просмотр требований

Ассоциированный научный сотрудник — Разработчик приложений баз данных

27 единиц + общеобразовательные требования

Сертификат достижения — разработчик приложений баз данных

27 шт.

Эта программа разрабатывает удобные интерфейсы для приложений баз данных.База данных приложение состоит из данных, механизма базы данных для хранения данных и интерфейса для извлечения и отображения данных. Навыки, необходимые для создания приложения базы данных варьируются от теории и проектирования баз данных до использования ядра базы данных, такого как SQL Server, или Oracle, программированию в технологиях ADO для извлечения данных, а также программированию в Windows и веб-приложениях на клиентской и серверной основе для представления данных.Кроме того, в связи с растущими опасениями по поводу безопасности разработчик базы данных также должен иметь возможность писать безопасный код, работающий с минимальным риском атак.

Карта программы Просмотр требований

Ассоциированный научный сотрудник — веб-разработчик

30 единиц + общеобразовательные требования

Сертификат достижения — веб-разработчик

30 шт.

Эта программа помогает проектировать и разрабатывать приложения и сценарии для всего мира. Веб (ВСП).Веб-программисты должны быть осведомлены о различных интернет-технологиях. (HTML, CSS, XML, JavaScript, Perl/CGI, Java, JSP, PHP и платформа Microsoft .Net), сети и управления базами данных. Они несут основную ответственность за обеспечение программирование, которое делает веб-страницы интерактивными или позволяет пользователям взаимодействовать с серверной частью приложений и баз данных. Веб-программисты играют важную роль в создании электронных Возможна торговля в Интернете.

Карта программы Просмотр требований

Сертификат достижения — Управление информационными системами

13 шт.

Целью этой программы является предоставление учащимся компьютерных наук знаний, необходимых для разрабатывать информационные системы в реальных условиях.Учащиеся учатся разрабатывать приложения среднего и крупного масштаба, применяя навыки, необходимые для планирования и составления бюджета ресурсов в проектах разработки от концептуального проектирования до развертывания.

Просмотр требований

Certificate of Achievement — Разработка мобильных приложений — Android

15 шт.

Эта программа дает учащимся знания и навыки, необходимые для работы в развивающееся поле мобильной карьеры.Студенты узнают, как разрабатывать и писать приложения для платформа Android. Помимо курсов программирования, в программу включены курсы которые обучают основам дизайна мобильных приложений и иконок.

Просмотр требований

Сертификат достижения — Разработка мобильных приложений — iPhone

12 шт.

Эта программа дает учащимся знания и навыки, необходимые для работы в развивающееся поле мобильной карьеры.Студенты узнают, как разрабатывать и писать приложения для платформа iPhone/iPad/iPod. Помимо курсов программирования, в программу входят курсы, обучающие основам дизайна мобильных приложений и иконок.

Просмотр требований

Сертификат достижения — Сеть

17 шт.

Мир ИТ объединен сетями.Успех в ИТ-дисциплинах, таких как база данных, веб-сайт, или разработка электронной коммерции требует понимания сетевой среды. Главный технологии — это сами сети, их соответствие операционным платформам они подключаются к конкретным сетевым приложениям и мерам по обеспечению сетевой безопасности.

Просмотр требований

Сертификат отдела — облачные вычисления

15 шт.

Эта программа предоставляет стандартные для отрасли навыки для понимания и разработки приложений. для облака.Студенты изучают ряд тем, которые охватывают технические принципы требований к оборудованию и программному обеспечению для запуска систем в облаке, включая хранилище, управления базами данных и программными системами при сохранении безопасного доступа.

Просмотр требований

Сертификат отдела

— Microsoft Azure

12 шт.

Эта программа предоставляет стандартные для отрасли навыки для понимания и разработки приложений. для облака с использованием платформы Microsoft Azure.Студенты изучают различные темы которые охватывают технические принципы требований к аппаратному и программному обеспечению для запуска системы в облаке, включая системы хранения, управления базами данных и программные системы, при сохранении безопасного доступа.

Просмотр требований

Сертификат отдела

— Кибербезопасность

12 шт.

Этот сертификат подготовит студентов к должности начального уровня в области информационная безопасность.Они получат представление о технологических потребностях, угрозах, и недостатки в кибербезопасности. С помощью этого сертификата студенты узнают инструменты, необходимые для управления компьютерными системами, а также для получения информации о юридических и социальные аспекты киберпространства.

Просмотр требований

Сертификат отдела — Программист начального уровня

12 шт.

Этот сертификат предоставляет учащимся знания и практику, необходимые для развития маломасштабные приложения.Сертификат также предоставляет студентам здание блоки для дальнейшего изучения компьютерных наук и/или открытия позиции начального уровня в индустрии разработки программного обеспечения.

Просмотр требований

Должность Типовое образование Средняя заработная плата
Веб-разработчики Степень бакалавра $62 189
Ученые, занимающиеся компьютерными и информационными исследованиями Степень магистра или профессионала $115 670
Аналитики компьютерных систем Степень бакалавра $89 801
Разработчики программного обеспечения, приложения Степень бакалавра 105 329 долларов
Разработчики программного обеспечения, системное программное обеспечение Степень бакалавра $117 262
Администраторы баз данных Степень бакалавра $98 072
Администраторы сетевых и компьютерных систем Степень бакалавра $87 432
Архитекторы компьютерных сетей н/д $118 105
Специалисты по поддержке пользователей компьютеров Степень бакалавра $55 157
Специалисты по поддержке компьютерных сетей Степень бакалавра 69 824 $
Инженеры по обеспечению качества программного обеспечения и тестировщики Степень бакалавра 75 813 $
Инженеры по компьютерным системам/архитекторы Степень бакалавра 75 813 $
Веб-администраторы Степень бакалавра 75 813 $
Архитекторы баз данных Степень бакалавра 75 813 $
Специалисты по хранению данных н/д 75 813 $
Аналитики бизнес-аналитики Степень бакалавра 75 813 $
Руководители проектов в области информационных технологий Степень бакалавра 75 813 $
Менеджеры клинических данных Степень бакалавра $73 137
Преподаватели информатики, высшее образование Степень магистра или профессионала $84 429
Операторы компьютеров Ассоциированная степень $52 458

 


Нужна помощь в планировании вашей специальности?

Наши консультанты здесь, чтобы помочь вам спланировать ваши академические занятия, цели и потребности.

Обратитесь к академическому консультанту


SMC и ресурсы отдела

Заявки на получение сертификата отдела

Информатика для всех | белый дом.правительство

В ближайшие годы мы должны закрепить этот прогресс, предложив каждому учащемуся практические занятия по информатике и математике, которые подготовят его к работе с первого же дня.

Президент Обама в своем Послании о положении в стране

в 2016 г.

НЕОБХОДИМОСТЬ   | СТУДЕНТЫ   | ПЕДАГОГОВ | СООБЩЕСТВА | ОБЯЗАТЕЛЬСТВА | ВКЛЮЧИТЬ


КС для всех

Информатика для всех — это смелая новая инициатива президента, направленная на то, чтобы дать всем американским учащимся от детского сада до старшей школы возможность изучать информатику и обладать навыками вычислительного мышления, которые им необходимы, чтобы быть творцами в цифровой экономике, а не только потребителями, и быть активными. граждан в нашем технологическом мире.Наша экономика быстро меняется, и как педагоги, так и бизнес-лидеры все больше осознают, что информатика (CS) является «новым базовым» навыком, необходимым для экономических возможностей и социальной мобильности.

Инвестиции в знания окупаются наилучшим образом

Бенджамин Франклин

CS for All основывается на усилиях, которые уже предпринимаются родителями, учителями, школьными округами, штатами и лидерами частного сектора со всей страны.

По инициативе Президента:

  • 4 миллиарда долларов на финансирование штатов и 100 миллионов долларов непосредственно на школьные округа в его предстоящем бюджете для расширения K-12 CS путем обучения учителей, расширения доступа к высококачественным учебным материалам и налаживания эффективных региональных партнерских отношений.
  • Финансирование в области компьютерных наук в размере 135 миллионов долларов США будет доступно начиная с этого года от Национального научного фонда (NSF) и Корпорации национальных и общественных служб (CNCS)
  • .
  • Расширение доступа к предыдущим программам, поддерживаемым NSF, и профессиональным учебным сообществам в рамках их инициативы CS10k, что привело к созданию более инклюзивной и доступной учебной программы по информационным технологиям, включая принципы изучения компьютерных наук и углубленного размещения (AP), среди прочего.
  • Привлечение еще большего числа губернаторов, мэров и лидеров образования для помощи в развитии CS после руководства таких штатов, как Делавэр, Гавайи, Вашингтон, Арканзас и более 30 школьных округов, которые уже начали расширять возможности CS.
  • Привлечение руководителей, филантропов, креативных медиа, специалистов по технологиям и образованию для углубления их обязательств в области CS. Более 50 организаций берут на себя обязательства, узнайте больше, примите участие и возьмите на себя обязательства здесь.

Информационный бюллетень Смотрите запуск


Потребность в CS для всех

В прошлом году в Соединенных Штатах было более 600 000 высокооплачиваемых рабочих мест в сфере высоких технологий, которые не были заполнены, а к 2018 году прогнозируется, что 51 процент всех рабочих мест в сфере STEM будет в областях, связанных с компьютерными науками.Информатика и наука о данных важны не только для технологического сектора, но и для многих отраслей, включая транспорт, здравоохранение, образование и финансовые услуги.

Родители все чаще осознают эту необходимость — более девяти из 10 опрошенных родителей заявили, что хотят, чтобы информатика преподавалась в школе их ребенка . Однако, по некоторым оценкам, только четверть всех школ K-12 в Соединенных Штатах предлагают высококачественную информатику с программированием и кодированием, а 22 штата до сих пор не позволяют засчитывать это в счет окончания средней школы, даже как другие страны с развитой экономикой. делают его доступным для всех студентов.

Большие различия существуют даже для тех, кто имеет доступ к этим курсам. В дополнение к проблемам с доступом к курсу изображение в СМИ, учебные материалы для занятий, неосознанная предвзятость и широко распространенные стереотипы усугубляют проблему и отбивают у многих наших студентов желание посещать эти курсы. Например, в 2015 году только 22 процента студентов, сдавших экзамен AP по компьютерным наукам, были девочками, и только 13 процентов были афроамериканцами или латиноамериканцами. Эти статистические данные отражают нынешний состав некоторых из крупнейших и наиболее инновационных технологических компаний Америки, в которых женщины составляют менее одной трети их технических сотрудников, а афроамериканцы — менее 3 процентов.Мы можем сделать лучше!

Карьера в сфере технологий интересна, интересна, эффективна и требует сотрудничества, а также имеет решающее значение для нашей экономики. Мы хотим, чтобы все американцы имели возможность стать частью этих команд. CS For All поможет сделать это реальностью и обеспечит каждому учащемуся доступ к компьютерным наукам в своих классах на всех уровнях.


CS для студентов

Когда дело доходит до информатики, мы все можем быть студентами, и президент Обама проложил путь в качестве нашего главного программиста-студента CS, когда он стал первым президентом, который сам написал строку кода.Его первая строка кода была moveForward<100>, и именно в этом суть CS for All: двигаться вперед вместе. Кто научил его программировать? Ученица средней школы по имени Адрианна из Ньюарка, штат Нью-Джерси, прошла курс информатики в своей школе.

Если президент может начать изучать компьютерные науки, сможете и вы! Мы знаем, что вам нужны основные инструменты, чтобы сделать это возможным, включая учителей, инфраструктуру и Wi-Fi. Благодаря президентской инициативе ConnectED мы успешно движемся к тому, чтобы это произошло, сократив разрыв в возможностях подключения в школах более чем наполовину, обеспечив еще 20 миллионов учащихся высокоскоростным широкополосным доступом и вовлекая в дело более 2000 школьных округов.И чтобы убедиться, что у молодежи есть пути к трудоустройству, а у взрослых есть доступ к этим навыкам, президент запустил TechHire, который расширился до 35 городов, штатов и сельских районов.

Студенческие прожекторы

Грейс Кларк — второкурсница Международной средней школы в Новом Орлеане, штат Луизиана, и проходит стажировку в Operation Spark, которая предлагает бесплатные курсы по обучению технологиям и программированию для молодых людей в Новом Орлеане. Грейс работала с полицейским управлением Нового Орлеана на мероприятии по сбору данных, где она научила начальника полиции Нового Орлеана Майкла Харрисона написать свою первую строку кода.Она также преподает кодирование детям в начальной школе Артура Эша и посетила фестиваль Essence Festival 2014, чтобы представить молодежь из бедных районов города в области кодирования и технологий.

Кристина Ли учится в старшей школе Адлая Э. Стивенсона в Макомбе, штат Мичиган. Она является вице-президентом по управлению своей ПЕРВОЙ командой робототехники, ThunderChickens. Кристина также создала Hello World, недельный дневной лагерь информатики для 30 девочек средней школы, чтобы научиться программировать роботов, приложения, веб-сайты и игры в надежде сократить гендерный разрыв в компьютерных науках.

Анжелика Уиллис изучает информатику в Государственном сельскохозяйственном и техническом университете Северной Каролины в Гринсборо, штат Северная Каролина. Она использовала свои навыки в области информатики, чтобы помочь НАСА разработать модели экологического прогнозирования с использованием спутников для поддержки лесовосстановления в Руанде. Теперь она возглавляет инициативу по развитию предпринимательства, дизайна и ориентированного на CS Maker Space для молодежи из групп риска и недостаточно представленных сообществ в Гринсборо.

См. здесь всех сторонников компьютерных наук Белого дома.


CS для преподавателей

Всего за несколько лет область компьютерного образования прошла долгий путь. При поддержке NSF новые курсы для старших классов, такие как Изучение компьютерных наук и AP Принципы компьютерных наук, были разработаны, чтобы быть более инклюзивными и доступными для всех учащихся, а другие курсы и программы предназначены для начальной начальной школы. NSF также финансировал курс Bootstrap для средней школы и первокурсников, и появилось множество учебных программ для обучения информатике и вычислительному мышлению в начальной, средней и старшей школе.

Поскольку CS является активной и прикладной областью изучения естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM), которая позволяет учащимся участвовать в практическом, реальном взаимодействии с ключевыми математическими, естественными и инженерными принципами, она дает учащимся возможность быть создатели, а не только потребители, в цифровой экономике и быть активными гражданами в нашем мире, управляемом технологиями. CS также может помочь развивать навыки вычислительного мышления, которые имеют отношение ко многим дисциплинам и профессиям, например, разбивать большую проблему на более мелкие, распознавать, как новые проблемы связаны с уже решенными проблемами, отбрасывая детали проблемы, которые являются менее важными, и идентифицируя и уточнение шагов, необходимых для достижения решения.CS также дополняет президентскую инициативу Nation of Makers, которая направлена ​​на растущую демократизацию аппаратных и программных инструментов, необходимых для разработки и производства чего угодно.

Как учитель, руководитель школы или суперинтендант вы можете помочь расширить CS for All разными способами. Например, вы можете:

  • Получите доступ к программе компьютерных наук CNCS AmeriCorps, чтобы развить свои собственные навыки CS.
  • Присоединяйтесь к Институтам преподавателей компьютерных наук или к программам 21st Learners and Coders, предлагаемым Министерством образования США
  • .
  • Взаимодействуйте с профессиональными учебными сообществами, такими как 100kin10, чтобы найти ресурсы и коллег, в том числе тех, кто создал опыт в области компьютерных наук и вычислительного мышления по многим предметам K-12.
  • Подайте заявку на финансирование NSF или сотрудничайте с исследователями, чтобы расширить предложения качественных CS.
  • Примите участие в инициативе «Школы, готовые к будущему», чтобы помочь вашему округу перейти к мышлению следующего поколения, включая активные практические подходы к обучению.
  • Создайте послешкольный клуб CS, программу робототехники, мастерскую или научную ярмарку.
  • Узнайте больше об инициативе президента ConnectED и обязательствах частного сектора по расширению возможностей подключения.

В центре внимания учителей:

Андреа Чавес — преподаватель испанского языка и информатики, а также креативный директор Школы молодых женщин-лидеров в Астории, штат Нью-Йорк, где она интегрировала цифровое образование и кодирование во все свои занятия, включая испанский язык. Андреа также возглавляет группу студентов, известную как «Техническая бригада», состоящую из кинематографистов, графических дизайнеров, программистов, дизайнеров веб-сайтов и менеджеров проектов. Под руководством Андреа эти молодые женщины сотрудничают, чтобы решать школьные проблемы, например, обучать учащихся переработке отходов с помощью обучающих видеоигр.

Джеймс Форд — учитель естествознания в 7-м классе средней школы Клунан в Стэмфорде, штат Коннектикут. Джим был учителем года в государственных школах Стэмфорда. Он спланировал общегородской фестиваль STEM, обеспечивающий профессиональное развитие STEM, и является куратором популярного профиля STEM Education в Твиттере @stemnetwork. Он также спонсирует клуб компьютерного кодирования и клуб 3D-печати в средней школе Cloonan.

Андреас Стефик, доктор философии. — доцент кафедры компьютерных наук Университета Невады в Лас-Вегасе.В течение последнего десятилетия он создавал технологии, облегчающие людям, в том числе с ограниченными возможностями, написание программного обеспечения. Благодаря грантам NSF он создал первую национальную образовательную инфраструктуру для слепых или слабовидящих учащихся, изучающих информатику. Он является изобретателем Quorum, первого языка программирования, ориентированного на доказательства.

См. здесь всех сторонников компьютерных наук Белого дома.


CS для сообществ и политиков

Штаты и города были лидерами в движении за расширение образования в области информатики.В 2014 году, откликнувшись на призыв президента к действию, более 60 школьных округов взяли на себя обязательство предоставить большему количеству своих учащихся возможность изучать компьютерные науки. Только за последний год как республиканские, так и демократические лидеры штатов поддержали амбициозные усилия в области компьютерных наук, а город Нью-Йорк объявил об агрессивном 10-летнем плане по расширению возможностей компьютерных наук для всех одного миллиона своих студентов. Сегодня лидеры на уровне штата и на местном уровне объявляют о новых и расширенных обязательствах по расширению CS, в том числе:

  • Штат Делавэр расширяет обучение компьютерным наукам еще в 13 средних школах и запускает онлайн-курсы компьютерных наук для всех учащихся.
  • Департамент образования штата Гавайи расширит свои усилия по интеграции CS в K-12.
  • Более 30 округов государственных школ K-12, представляющих более миллиона учащихся, взяли на себя обязательство расширить образование в области компьютерных наук.
  • Государственные школы округа Броуард, шестая по величине система государственных школ в стране, объявляют цель, согласно которой каждый учащийся должен иметь некоторое представление о CS во время учебы в школе.

Взять на себя обязательство


В центре внимания сообщества: Чаттануга, Теннесси,

Сообщество Чаттануги работало вместе над созданием экосистемы, в которой молодежь могла бы овладеть навыками компьютерных наук, чтобы подготовиться к будущим отраслям, основанным на технологиях.Корделл Картер — главный исполнительный директор TechTown Foundation, Inc., учебного центра нового поколения, предлагающего программы для детей всех уровней подготовки в возрасте от 7 до 17 лет. практический опыт, позволяющий детям открывать, учиться и исследовать безграничные возможности своего воображения.

В центре внимания политиков:

Джейн Марголис.Она и ее сотрудники при поддержке Национального научного фонда создали «Изучение компьютерных наук» — учебную программу для старших классов и программу повышения квалификации учителей, призванную охватить всех учащихся, особенно учащихся из недостаточно обслуживаемых сообществ и школ, которые в настоящее время существуют по всей стране, в том числе в семь крупнейших школьных округов.

Карен Норт — учитель информатики и математики на пенсии из Хьюстона, штат Техас. С 1985 года она выступает за образование в области компьютерных наук.Она боролась за сохранение сертификации учителей по информатике и сыграла неотъемлемую роль в улучшении программирования и вычислительного мышления в математических стандартах K-8 Texas. Сейчас она является партнером Code.org и помощником по коду в независимом школьном округе Spring Branch.

Растущий список руководителей округов K-12 обязуется поддержать видение президента о расширении учебных программ по информатике для учащихся K-12. См. полный список.


Обязательства по расширению CS для всех

Десятки партнеров из частного сектора и некоммерческих организаций, а также правительства штатов и местные органы власти выступили в поддержку CS for All, ниже приведены лишь некоторые из этих обязательств.Полный список смотрите здесь.

Государственные и местные действия

Сегодняшние заявления основаны на двухпартийном прогрессе в таких штатах, как Вашингтон и Арканзас. Оба штата объявили об амбициозных усилиях по обучению информатике и приняли закон, согласно которому информатика засчитывается при выпуске из средней школы. Точно так же такие города, как Нью-Йорк, Чикаго и Сан-Франциско, уже объявили о значительном расширении образования в области компьютерных наук.

Местные лидеры используют информатику для решения многих наших самых сложных местных проблем и возможностей: ознакомьтесь с Инициативой умных городов, Инициативой полицейских данных, TechHire и другими.

Вовлечение наших молодых людей в реальные проблемы, которые они могут помочь решить в своих сообществах, является передовой практикой в ​​​​образовании и интересным для нашей молодежи. Средние школы следующего поколения), как правило, имеют значительные возможности в области компьютерных наук для американской молодежи, которые привлекают их в качестве партнеров в решении проблем и участии в их будущем. Руководство Сиэтла организовало «Hack-the-Commute» с участием жителей города. Новый Орлеан привлекает молодежь и других людей к своим инициативам по открытым данным в рамках своей работы над Инициативой полицейских данных с 25 другими городами.В библиотеках Денвера проходят лагеря для подростков-разработчиков. Давайте больше вовлекать молодежь в процесс обучения!

Действие частного сектора

Предприятия и благотворительные организации также сыграли важную роль в создании движения за расширение CS на национальном уровне.

  • Apple стремится расширить возможности программирования для детей, продолжая инвестировать в обучающие семинары и разработку учебных программ.
  • Cartoon Network запустит кампанию стоимостью 30 миллионов долларов, чтобы привлечь молодежь к творческому программированию.
  • Facebook расширит свою работу с родителями, опекунами и учащимися в сообществах, недостаточно представленных в технологическом секторе, и подключит их к ресурсам, чтобы начать программировать.
  • Microsoft объявляет о своей кампании, направленной на то, чтобы все штаты приняли политику «Сделайте CS Count» и инвестировали в образование в области CS в дополнение к существующей инициативе стоимостью 75 миллионов долларов США для поддержки образования в области CS
  • Salesforce.org объявляет о своем плане инвестировать 13 миллионов долларов в 2016 году в поддержку образования в области информатики и естественных наук.
  • Qualcomm будет сотрудничать с Virginia Tech для создания Thinkabit Lab — части Maker Space, лаборатории и классной комнаты — на территории своего кампуса с целью поддержки обучения компьютерным наукам учащихся средних школ в регионе.
  • Code.org обязуется организовать в этом году семинары по информатике и другую поддержку для 25 000 дополнительных учителей.

Узнать больше


Как вы можете заниматься

Вы можете поддержать заявление Президента в социальных сетях, используя хэштег #CSforAll.

  • Публикуйте фотографии, на которых вы, ваш класс, ваша семья, ваше рабочее место или ваше сообщество учится программировать.
  • Если вы профессиональный кодер или технарь, расскажите, как вы попали в эту область, и поблагодарите тех людей, которые помогли вам достичь того, что вы имеете сегодня.
  • Если вы учитель или другой лидер, у которого есть решения для обучения, которые уже работают — например, наши замечательные чемпионы перемен в области образования в области компьютерных наук — расскажите нам об этих инновациях, чтобы другие могли принять их и развить ваш успех.
  • Поделитесь своими историями о героях компьютерной науки прошлого и настоящего — помогите нашей молодежи увидеть влияние целого ряда вещей, частью которых является компьютерная наука — от цифрового вклада в картографирование генома человека до помощи американцам добраться до Луны и обратно, до кодирование битов для великой американской музыки, поиск лекарств от рака и решений для точной медицины, использование науки о данных для справедливости и равенства.
  • Помогите расширить CS в своем сообществе, представив свое обязательство сегодня.

Трудная часть информатики? Поступление в класс

Соблазненные перспективой высокооплачиваемой и престижной работы, студенты колледжей в рекордном количестве спешат изучать информатику.

Теперь, если бы они только могли получить место в классе.

В кампусах по всей стране, от крупнейших государственных университетов до небольших частных колледжей, рост спроса на курсы информатики среди студентов намного превышает предложение профессоров, поскольку техническая индустрия раскупает таланты.В некоторых школах нехватка специалистов приводит к разделению студентов на имущего и неимущего, что потенциально сужает путь для некоторых учащихся из числа меньшинств и девушек в отрасль, которая борется с разнообразием.

Количество студентов, изучающих этот предмет, более чем удвоилось с 2013 по 2017 год и превысило 106 000, в то время как штатные преподаватели выросли примерно на 17 процентов, по данным Computing Research Association, некоммерческой организации, которая собирает данные примерно из 200 университетов.

Экономика и перспектива карьерного роста вызывают студенческий ажиотаж. В то время как предыдущее поколение предприимчивых студентов, возможно, стремилось стать юристами или врачами, сегодня многие студенты опасаются тратить время и брать на себя шестизначные долги, чтобы присоединиться к этим профессиям.

Напротив, изучение вычислительных навыков может стать быстрым путем к трудоустройству, поскольку такие разные области, как сельское хозяйство, банковское дело и геномика, включают в себя более сложные вычисления. Хотя качество программ по всей стране сильно различается, некоторые специалисты по компьютерным наукам получают шестизначные зарплаты сразу после окончания школы.

В Техасском университете в Остине, который имеет ведущую программу информатики, более 3300 поступающих на первый курс студентов прошлой осенью выбрали информатику в качестве своей основной специальности, что более чем вдвое превышает число тех, кто сделал это в 2014 году.

«Спрос безграничен», — сказал Дон Фасселл, заведующий кафедрой информатики университета. По его словам, в этом году университет надеется нанять нескольких преподавателей вычислительной техники на постоянной основе, но конкуренция за лучших кандидатов очень жесткая.«Я знаю крупные отделы, которые опросили 40 кандидатов, и я не думаю, что они кого-то наняли».

Хотя проблема копилась годами, недавний бум привел к истощению ресурсов на новых уровнях в больших и малых учреждениях. Ситуация стала настолько острой, что Swarthmore College, который уже проводил лотереи для отбора студентов на компьютерные классы, теперь ограничивает количество курсов, которые могут пройти специалисты по компьютерным наукам. Университет Мэриленда планирует этой осенью сделать вычислительную технику специальностью для ограниченного набора, что затруднит перевод на нее неспециалистам.В Калифорнийском университете в Сан-Диего вводные лекционные курсы увеличились до 400 студентов, в которых могут участвовать как специалисты, так и неспециалисты.

В результате таких изменений, студенты в некоторых кампусах сказали, что они чувствовали себя отрезанными от компьютерных наук, в то время как другие сказали, что столкнулись с переполненными классами с перегруженными работой профессорами.

Аафия Ахмад, второкурсница факультета компьютерных наук Университета штата Техас. Остин надеялся в этом семестре пройти факультативный курс по компьютерной безопасности. Но когда она попыталась записаться во время ранней регистрации в ноябре, курс уже был заполнен.Она сказала, что так было почти со всеми факультативами по информатике, которые она хотела. Сейчас она 79-я в очереди на курс безопасности.

«Это беспощадная гонка за записью на занятия», — сказала она.

Некоторые руководители университетов заявили, что они обеспокоены тем, что определенные меры, принятые для удовлетворения растущего спроса на студентов, могут поставить в невыгодное положение людей, которые уже не представлены в компьютерных науках, включая женщин, афроамериканцев, латиноамериканцев и малообеспеченных студентов колледжей в первом поколении.

Некоторые университеты теперь требуют, чтобы поступающие студенты были приняты на специальности компьютерных наук до того, как они прибудут в кампус, что делает почти невозможным перевод других студентов на эту специальность. Такой подход может благоприятствовать поступающим учащимся из школ с такими ресурсами, как продвинутые курсы программирования. Это также может благоприятствовать учащимся мужского пола, потому что женщины в среднем реже посещают курс информатики в старшей школе.

«Когда вы устанавливаете какие-либо барьеры в отношении доступа к специальностям компьютерных наук, это приводит к сокращению числа женщин и цветных студентов в программе», — сказала Мария Клоу, президент частного колледжа Харви Мадда. колледж в Клермонте, Калифорния., которая стала национальной моделью разнообразия в компьютерных науках.

Другие эксперты предупреждают, что некоторые студенты, не имеющие опыта работы с компьютером, могут спешить с выбором специальности, потому что она кажется модной и хорошо оплачиваемой, а не потому, что это предмет, который их больше всего интересует.

«Возможно, они слишком рано отключают другие варианты», — сказал Ричард Вицентовски, глава отдела компьютерных наук Swarthmore.

Он предложил одно из решений: университеты могли бы рассматривать информатику больше как математику — курсы, которые закладывают основу для других специальностей, таких как наука о данных и физика.Таким образом, по его словам, студенты могли освоить важные компьютерные навыки, а затем применить их к другим специальностям, таким как литература, сохраняя при этом свои перспективы трудоустройства.

В некоторых кампусах студенты протестовали против таких мер, как лотереи курсов и длинные списки ожидания.

В Хаверфордском колледже в Пенсильвании студенты в День дурака расклеили плакаты в научном корпусе, оплакивая нехватку учителей информатики. На одном изображено невыразительное лицо с подписью: «Вот куда я бы поместил своего нового профессора информатики с постоянным стажем работы… Если бы он у меня был.Студенты позже написали письмо руководству колледжа, настаивая на большем количестве профессоров.

С тех пор Хаверфорд начал поиск нового профессора компьютерных наук.

В некоторых школах стараются создать более гостеприимные условия. И Harvey Mudd, и Вашингтонский университет в Сиэтле предлагают вводные компьютерные курсы, предназначенные для студентов, имеющих или не имеющих опыта работы с компьютерами.

Точно так же Трейси Кэмп, заведующая кафедрой компьютерных наук Горной школы Колорадо — государственного университета, в котором за последние годы число специальностей компьютерных наук увеличилось более чем вдвое, — заявила, что она полна решимости не вводить такие сдерживающие факторы, как ограничение главный.Вместо этого, по ее словам, резко увеличились размеры классов.

«Я не хочу говорить студенту, уже работающему в Шахтах: «Вы не можете специализироваться на компьютерных науках», — сказал профессор Кэмп.

Тем не менее количество профессоров ограничено — отчасти из-за экономики, а отчасти потому, что набор в университеты ориентирован на долгосрочные назначения, а не на последние тенденции.

Высокие зарплаты начального уровня побуждают студентов выбирать частный сектор, а не аспирантуру, что ограничивает количество будущих профессоров.Количество аспирантов, обучающихся по компьютерным наукам Ph.D. Количество программ в последние годы увеличилось лишь на несколько дюймов, до почти 12 700 в 2017 году по сравнению с примерно 11 000 в 2013 году, согласно опросу Taulbee Survey, ежегодному отчету Ассоциации компьютерных исследований.

Кроме того, технологические гиганты и другие компании переманивают профессоров и нанимают новых докторов наук.

«У меня был преподаватель, который пришел с предложением от банка, и ему сказали, что с его опытом начальная зарплата составит от 1 до 4 миллионов долларов», — сказал Грег Моррисетт, декан факультета вычислительной техники и информатики. в Корнельском университете.«Университет, каким бы богатым он ни был, никак не может конкурировать с этим».

Чтобы остановить поток профессоров, уходящих в промышленность, университеты переходят на двойное назначение. В прошлом году Amazon наняла Сиддхарту Шринивасу, всемирно известного эксперта по робототехнике, профессора компьютерных наук в Вашингтонском университете. Теперь он делит свое время между ними.

Эд Лазовска, профессор компьютерных наук в университете, сказал, что такие договоренности дают преподавателям доступ к ресурсам, таким как гигантская вычислительная мощность и огромные наборы данных, которые могут помочь в их исследованиях и принести пользу их студентам.

«Что может быть лучше, чем Amazon, чтобы заставить вашего робота работать?» — сказала профессор Лазовская.

Профессор Фасселл из Техаса также сказал, что совместные назначения могут быть частичным средством правовой защиты, добавив, что он недавно разговаривал с крупными технологическими компаниями о том, чтобы помочь университетам сохранить профессорско-преподавательский состав.

«Они прекрасно понимают, что едят свое семя», — сказал профессор Фасселл.

Доктор Клоу из Harvey Mudd обдумывает более академическое решение для удовлетворения потребностей студентов.Она хочет обучать людей со степенью доктора философии по таким предметам, как математика, физика и биология, для обучения информатике, потенциально увеличивая количество профессоров.

Она собирает деньги на экспериментальную программу, но сказала, что любое решение потребует времени.

«Прежде чем станет лучше, станет еще хуже», — сказал доктор Клоу.

Чему вы научитесь на четырехлетнем курсе компьютерных наук

Колина Смита

Класс колледжа. Автор Pixabay на Pexels.com

Недавно я написал статью о том, нужна ли вам степень в области компьютерных наук, чтобы получить работу в сфере технологий.Я подумал, что просмотр стенограммы будет полезен. Надеюсь, обсуждение того, что я изучил, поможет людям. Я хочу, чтобы каждый мог принять максимально обоснованное решение, выбирая свой путь для карьеры в сфере технологий.

Отказ от ответственности : Это написано на основе моих воспоминаний о классах и с точки зрения мобильного разработчика. Многие темы этих занятий можно было бы специализировать и превратить в карьеру. Так что все они важны для кого-то в мире.Я пишу со своей точки зрения и с точки зрения человека, выбравшего карьеру мобильного разработчика.

Первый код, который пишет большинство людей. Изображение Клейнера.

Программирование I, II

Это была суть всего, чему я научился и что заставило меня заняться программированием. Это были классы, на которых вы учились программировать. До того, как я пошел на эти курсы, я вообще почти не программировал. Я пытался получить фору, но не продвинулся дальше петель.

Этот класс начался с создания пустого файла и его компиляции в среде IDE (я использовал Code::Blocks).И мы сами работали до создания собственной текстовой боевой игры. Оглядываясь назад на код, который я написал, мне становится неловко. С тех пор я прошел долгий путь. Вот репозиторий, если хотите посмеяться (я использую только файл main.cpp с 1063 строками кода).

Так что же я здесь узнал? Я хочу сказать все. Эти курсы были безумно ценными и дали мне как минимум 70% знаний, необходимых для профессиональной работы программистом. Я изучил операторы if, циклы, логическую логику, создание классов, создание структур, создание интерфейсов, полиморфизм, наследование и многое другое.Также использовались базовые структуры данных, такие как массивы и векторы.

Одна из многих тем, затронутых в дискретных структурах. Изображение предоставлено Benji3.141 в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

Дискретные структуры в компьютерных науках

Этот класс был добавлен в стенограмму, чтобы люди привыкли к булевой логике. Что у нас было вниз в первые две недели класса. К несчастью для нас, ничего не подозревающих студентов, это заходит довольно далеко в кроличью нору. Вот некоторые из затронутых тем: «логика, множества и операции над множествами, методы доказательства, рекурсивные определения, комбинаторика и теория графов».

Все это полезно знать. Но проблема в том, что студентов поощряли брать этот класс раньше. Обычно вместе с программированием I и II. И это некоторые продвинутые темы. Сейчас мне было бы трудно использовать математические методы доказательства. И я помню, что я действительно боролся тогда. Кроме того, мне просто нужно было погуглить, что такое комбинаторика, поэтому я, очевидно, не использую ее слишком часто.

Дело в том, что многие вещи, которые они преподавали в этом курсе, казались неприменимыми к карьере в области компьютерных наук в то время, когда я проходил курс.Теперь я знаю, что логика, множество и множество операций, рекурсивные определения и теория графов могут быть полезны. Но это только с учетом того, что я проработал программистом несколько лет.

То, что я ежедневно применяю в своей нынешней карьере, — это логика и, возможно, операции над множествами. Рекурсивные определения и теория графов действительно были полезны только для интервью. Но отнеситесь к этому с недоверием, потому что я мобильный разработчик. Бэкенд-разработчик, вероятно, найдет теорию графов очень полезной.

То же самое реализовано с двумя разными структурами данных.Изображение Философикоса.

Структуры данных

Этот класс был хорошим. Отлично. Структуры данных используются во всем компьютерном программировании и являются основой большей части кода, который пишут люди. Они позволяют нам хранить данные таким образом, чтобы они были полезны для программ, которые мы пишем. Способность просматривать данные и знать, как лучше всего хранить их с точки зрения времени и пространства, — очень полезный навык.

Я узнал о массивах, стеках, связанных списках, двусвязных списках, деревьях, графах, кучах и обо всех различных вариантах этих структур данных (например, самобалансирующихся деревьях).Этот класс не только помог мне понять структуры данных, но и помог мне лучше организовать данные, которые я хранил.

Этот класс был написан на C, что делало его еще более интересным. C может быть очень привередливым, но также и очень мощным, если его правильно использовать. Мне нужно было быть очень осторожным с тем, как я выделял и очищал память, что также было очень полезно для обучения управлению памятью.

В этом классе было так много полезных вещей, что трудно охватить их все. Я даже не упомянул тот факт, что это ключевой компонент знаний для собеседования в сфере технологий.Если вы не уверены в структурах данных, начните освежать некоторые основы, потому что они очень важны.

Старый добрый поиск в ширину. Я не могу сосчитать, сколько раз алгоритм спасал меня на собеседованиях. Изображение
Mre в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

Анализ алгоритмов

Этот класс был несколько полезен. Алгоритмы полезны. Они управляют лучшим программным обеспечением в мире и делают его достаточно мощным, чтобы оставаться актуальным в современном мире.Но у этого класса были некоторые проблемы.

Наиболее полезной частью этого было изучение нотации Big O. Нотация Big O позволяет вам оценить код и понять, насколько хорошо он будет работать с точки зрения времени и пространства. В общем, если вы измеряете производительность кода в компании, вы будете использовать таймер для отслеживания времени между взаимодействиями. Это позволяет вам увидеть, насколько хорошо работает ваше программное обеспечение. Это требует от вас написания кода и последующей оценки результатов.

Нотация Big O позволяет оценивать производительность кода, просто взглянув на код.Я не хочу слишком углубляться в это, но если вы не знаете об обозначении Big O, прочитайте этот пост в блоге.

Реальные алгоритмы, которые мы рассмотрели, оказались не такими полезными. Все, что я помню, это задача о рюкзаке и задача о коммивояжере. Мне также приходилось писать код для них в группах, что было не очень хорошо, потому что в моей группе был один человек, который вышел за рамки того, для чего он был предназначен. Это означало, что я каждый раз писал меньше кода для окончательной реализации, чем мне бы хотелось.

Базовое понимание того, какие известные алгоритмы существуют, их назначение и как они реализованы, может быть полезно (в основном для проведения интервью). Обозначение Big O является ключевым здесь. Это очень полезно на работе, а также невероятно полезно на собеседованиях.

Стек веб-разработчика. Изображение пользователя lakexyde на Pixabay.

Веб-разработка

У этого класса было больше всего навыков, непосредственно применимых к работе в сфере технологий. Я узнал о HTML, CSS, JQuery, JavaScript, PHP и JSON.Я узнал, как запрос отправляется из интерфейса веб-сайта в серверную часть, как он обрабатывается на задней части, а затем отправляется обратно во внешний интерфейс с ответом. Я научился создавать пользовательский интерфейс и взаимодействовать со слоем данных, который затем взаимодействует с сетью.

В конце курса я создал свой собственный веб-сайт и взял на себя инициативу изучения Angular. Я использовал Angular, чтобы мой сайт выглядел броско, что в итоге привело меня к моей первой стажировке. Я также получил хорошее представление о том, как веб-сайт работает внутри.

Само по себе это знание было отличным, но я также научился подбирать и изучать незнакомый язык, фреймворк или формат данных и работать с ними на лету. Я много гуглил по этим темам, чтобы увидеть конкретные примеры. Я научился использовать документацию и онлайн-исследования, чтобы лучше понять концепцию, которую мне нужно было применить непосредственно в короткие сроки. Это ключевой навык для опытного программиста.

Схемы базы данных. Изображение пользователя mcmurryjulie на Pixabay.

Введение в базы данных

В основном я только что изучил SQL в этом классе.Я уверен, что мы рассмотрели некоторые другие концепции, такие как сегментирование и кластеризация, но я их не помню. Я иногда использую SQL на своей текущей работе для выполнения запросов данных для событий, которые я зарегистрировал. SQL либо станет неотъемлемой частью вашей работы, либо вы почти не будете его использовать. Если вам это нужно, изучите это и станьте экспертом. Если нет, то не беспокойтесь об этом слишком сильно.

Скрам в двух словах. Изображение предоставлено Lakeworks под лицензией Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International.

Разработка программного обеспечения I, II

Еще один курс, который я точно не помню.Я считаю, что мы рассмотрели кучу общих понятий в этом классе. Мы рассмотрели методы управления проектами Scrum и Waterfall. Мы прошли тестирование и все возможные типы тестирования. Мы рассмотрели некоторые концепции удобства использования и доступности. На самом деле это был просто универсальный набор концепций, которые не вписывались в свои собственные классы.

Из-за лоскутной природы класса я не слишком хорошо усвоил ни одну из концепций. Было хорошо иметь базовый обзор затронутых концепций, но я бы хотел, чтобы больше времени было потрачено на важные отдельные темы, такие как тестирование.

Различные типы компьютерной архитектуры. Изображение предоставлено Virtual_Loïc.

Компьютерная архитектура и язык ассемблера

Я хорошо помню этот курс. Этот урок посвящен тому, как работает компьютер. Как машинные инструкции передаются и обрабатываются компьютером. Мы также должны написать код на MASM, языке ассемблера, который очень тесно взаимодействует с машинным кодом.

Большинство языков программирования, которые я использовал до поступления в этот класс, были языками высокого уровня.Языки высокого уровня, как правило, ближе к человеческому языку, чем к машинному коду. MASM очень близок к машинному коду, и я бы сказал, что он ближе к машинному языку, чем к человеческому.

Самая важная часть этого занятия — получить представление о том, что происходит с вашим кодом после его компиляции. Было очень интересно узнать о различных логических единицах в компьютере и о том, как они обрабатывают ваш код.

С практической точки зрения я не думаю, что этот курс сыграл ключевую роль в моей карьере в области технологий.Я до сих пор не использовал большую часть знаний, которые получил на этом курсе, в своей карьере.

Операционные системы позволяют нам делать свое дело. Изображение на 200 градусов на Pixabay.

Операционные системы

Честно говоря, мне очень трудно вспомнить, чему я научился на этом уроке. Единственное, что я могу вспомнить, это создание программы обмена сообщениями, которая использовала программирование сокетов на C для связи. Я также узнал об открытии файлов и управлении папками с помощью скриптов.

Я хочу быть откровенным в том, что я помню из своей степени, но факт в том, что я мало что помню из этого класса.Я просто не использовал большую часть полученных знаний в своей нынешней карьере.

Компьютерные сети действительно удивительны . Изображение The Opte Project доступно по лицензии Creative Commons Attribution 2.5 Generic.

Введение в компьютерные сети

Этот класс был очень полезным. В нем говорилось о том, как функционируют компьютерные сети. Это включало использование сетевых протоколов, таких как HTTP, HTTPS, TCP, IP, FTP, IMAP, POP3, SSH и DNS. Я узнал, для чего используется каждый из этих протоколов, как они реализованы, и понял, почему они были созданы.

Упомянутые выше сетевые протоколы используются для важнейших функций современного программного обеспечения. Сюда входит обработка электронной почты (POP3 и IMAP), отправка сетевых запросов между клиентом и сервером (HTTP, HTTPS) и безопасная обработка устройств через сеть (SSH). Это действительно дает вам представление о том, как работает Интернет и как устройства по всему миру могут взаимодействовать друг с другом.

Это не только увлекательно, но и полезно. Я использовал вещи, которые я узнал из этого класса, для устранения проблем, с которыми я столкнулся, когда я получал ошибки из сети.Я смог точно определить проблемы, с которыми столкнулся, и помочь разработчику серверной части, с которым я работал, найти ошибку на их стороне.

Пользовательский опыт — это прекрасный баланс между многими сторонами. Изображение Бориса Козельского под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International.

Введение в разработку юзабилити

На этом занятии рассказывалось, как сделать интуитивно понятное приложение, а также как сделать приложение или веб-сайт доступным. Доступность относится к тому, чтобы сделать часть программного обеспечения доступной для всех, в том числе для людей с ограниченными возможностями.Это касается таких вещей, как преобразование текста в речь и разработка программного обеспечения, которое не полностью зависит только от аудиоэлементов.

Рассмотренные темы были полезны, если вы никогда раньше не слышали о специальных возможностях. По крайней мере, это заставило вас учитывать эти вещи при разработке программного обеспечения. Это также заставило меня задуматься о пользовательском опыте и о том, насколько это важно для хорошего программного обеспечения. Если никто не использует ключевые функции вашего приложения, потому что это сбивает с толку, ваше программное обеспечение в конечном итоге потеряет всех своих пользователей.

Хотя знание было интересным, конкретные реализации того, как вы создадите удобную и доступную часть программного обеспечения, зависят от платформы. Например, у Apple есть собственный набор руководств по пользовательскому интерфейсу, в которых описываются общие принципы проектирования и конкретные детали того, как вы должны разрабатывать программное обеспечение, которое будет работать на любой из платформ Apple.

Из-за конкретной информации, необходимой для каждой платформы, я не уверен, что этот класс был невероятно полезен. Это было хорошее введение, но в итоге мне пришлось изучить рекомендации Apple по интерфейсу, в которых затрагивались все темы, затронутые в этом классе.

Так много приложений. Есть так много возможностей для мобильных разработчиков. Фото Рахула Чакраборти на Unsplash.

Разработка мобильного и облачного программного обеспечения

Я буду краток. Я уже был мобильным инженером, когда пошел на этот курс. Я создал дрянное мобильное приложение за несколько часов, чтобы как можно скорее получить степень. К этому моменту я уже достиг своей цели — получить работу инженера-программиста, но мне просто нужно было получить степень в области компьютерных наук, так как я почти закончил. Мое сердце не было в обучении в этот момент.

Даже с учетом сказанного, я не думаю, что этот класс был проведен хорошо. Это было лениво спроектировано. Они призвали людей писать код для приложения Windows Phone для этого класса, и спрос на эти вакансии намного ниже, чем на другие. И я чувствую, что это поощрялось только потому, что среду легче настроить, а код можно написать на JavaScript, и это напоминает веб-разработку.

Кроме того, мне было ясно, что человек, ведущий класс, не знает обо всех платформах мобильных приложений. От нас требовалось написать небольшую часть бэкенда, но я действительно не хотел этого.В итоге я подделал веб-запрос, вместо этого прочитав его с диска и вернув готовый ответ через несколько секунд. Это сработало, потому что мне нужно было только отправить демо и исходный код. И у меня такое чувство, что человек, оценивающий только смотрел демо.

В целом, в классе преподавались устаревшие и неиспользуемые технологии, они не оценивались должным образом и действительно не давали особых указаний. Это был не очень хороший класс.

Такой красивый и современный интерфейс. Кто не был бы в восторге от изучения этого графического интерфейса Python после работы мобильным разработчиком? /с.Изображение предоставлено jim212jim под лицензией Creative Commons Attribution 2.0 Generic License.

Проект Capstone Software

Говоря об устаревших технологиях, этот проект требовал от нас создания графического интерфейса для доступа к базе данных с помощью curses. Вот полный проект, если интересно. Мы не выбирали, каким должен быть наш завершающий проект, он был назначен нам. И все должны были сделать один и тот же проект. Это также было сделано в группах по 3 человека, поэтому вы по-настоящему охватили только одну небольшую часть проекта. Это был действительно плохо организованный класс.

Взаимодействие с учителем практически отсутствовало. У меня не было никакого интереса к проекту, и то, что мы изучали, казалось абсолютно бесполезным. Чтобы вызвать интерес к теме, вам нужно предоставить людям некоторую свободу воли, когда дело доходит до выбора того, что они изучают. Не иметь выбора в вашем завершающем проекте просто глупо. Этот проект бесполезен для большинства профессий, и нет смысла навязывать его людям.

Класс должен был заставить каждого учащегося представить предложение с приблизительными оценками сроков завершения каждой части проекта.Это позволяет достичь двух целей: заставить людей начать практиковаться в оценке работы и позволить им работать над тем, что им интересно. Таким образом, класс был бы в 100 раз лучше.

Еще один алгоритм GIF, потому что они классные. Поиск в глубину, чтобы сбалансировать поиск в ширину. Изображение Mre под лицензией Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

Заключительные мысли

Я мог бы не посещать большую часть занятий и по-прежнему оставаться инженером-программистом, которым я являюсь сегодня.Но я думаю, что пропуск некоторых из этих курсов может оставить огромный пробел в ваших знаниях как разработчика. Я думаю, что каждый инженер-программист должен иметь некоторые знания по темам Data Structures and Algorithms.

Другие классы зависят от выбранной карьеры. Если вы решили заняться разработкой встраиваемых систем, вам следует узнать об архитектуре компьютера. Если вы решили стать фронтенд-инженером, вам следует узнать о компьютерных сетях.

Ключевым выводом здесь является то, что хороший инженер постоянно учится.Если вам не хватает каких-то знаний, которые, как вы знаете, будут полезны и применимы в вашей работе, тогда отправляйтесь на курсы, чтобы получить эти знания.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.