Сабжи: %d1%81%d0%b0%d0%b1%d0%b6%d0%b8 – перевод с русского на английский – Яндекс.Переводчик

• Величайшая ирония жизни состоит в том, что вряд ли кто-нибудь получит живым. (Автор Роберт Хайнлайн)
• Никто — это Никогда не встречал в аэропорту, когда начинал новое приключение. (Продюсер Элизабет Уорнок Фернеа)

• Каждый, кто обращается к психиатру , должен пройти осмотр головы .

(Вариант 1) Перефразируйте предложение, чтобы оно было множественным.

• Людям, которые обращаются к психиатру, необходимо обследовать голову.

• Каждый, кто обращается к психиатру, должен пройти обследование головы.

(выпуск 13) Положительный элемент управляет глаголом.

• Генеральный директор, не являющийся членами совета директоров , принимает окончательное решение .
( Генеральный директор — положительный элемент. Члены правления — отрицательный элемент.)
• Креветки, а не рыба были причиной вспышки рвоты .
(Положительный элемент — креветки . Отрицательный элемент — рыба .)

(выпуск 14)

• Каждой из собак-поводырей — назначен дрессировщик.

(выпуск 15) Подлежащее употребляется во множественном числе, а понятие — в единственном.

• Альпаки в поле — — довольно обычное зрелище в наши дни.
(Это верно, хотя альпак и (простое подлежащее) явно множественное число. Здесь нашим субъектом является концепция, которая является единственной.)
• Оставив список паролей, увеличив страхование жизни и написав завещание, дает душевное спокойствие во время работы.
(Здесь у нас есть составное подлежащее, которое выглядит во множественном числе, но если вы рассматриваете этот список задач как единственное понятие (возможно, под воображаемым заголовком, например, «разберитесь в своей жизни»), тогда можно использовать глагол единственного числа.)
(Вы также могли заметить, что тема заканчивается запятой. Это не популярная практика (и определенно будет раздражать некоторых людей), но запятую можно использовать для завершения сложного составного объекта, чтобы аккуратно сгруппировать его для ваших читателей .)

Типы предметов по грамматике

Сводка

Субъект — это человек или вещь, выполняющая действие, или к кому или к чему относится состояние или событие. Самая распространенная грамматическая форма подлежащего — это существительная фраза ( Моя подруга Рита работает как гепард ), но это также может быть существительное или предложная фраза.

Подлежащее обычно предшествует глаголу в утверждении ( Мы счастливы ), но порядок в некоторых типах предложений меняется на противоположный, например в вопросах ( мы счастливы? ) .

Подлежащее должно соответствовать глаголу ( Они — это / — это , идущие в Бразилию, ).Обычно это просто, но может быть немного сложно с составными субъектами, в которых два или более субъектов объединяются, чтобы использовать глагол ( Ученые или инженер знает, / знает , как исправить это ).

Содержание

1. Что такое предмет?
2. Как найти подлежащее в предложении
3. Типы предметов
4. Существительное словосочетание как подлежащее
   1. Герундий как субъект
   2. Инфинитив как подлежащее
   3. Подразумеваемый объект
   4. Пустышка или поддельный объект
5. Предложение существительного как подлежащее
6. Предложная фраза как подлежащая
7. Субъект в пассивном голосе
8. Преобразование подлежащего и глагола в вопросах и других предложениях
9. Составной объект
10. Подчиненное-глагольное соглашение
11. Руководство по использованию

Что такое предмет?

Подлежащее в предложении — исполнитель действия.Это исполнитель или агент в предложении.

• Кот едет на велосипеде.
• Рита работает утром.
• На вечеринку пришло много людей .

Объект является получателем действия.

Предикат — это часть предложения, которая описывает подлежащее или сообщает нам, что субъект делает.

Не все предложения говорят о действиях.Субъектом также может быть человек или предмет, к которому относится состояние или событие

• Все любят макароны.
• Она считает, что все наладится.
• Тумкин выиграл лотерею.

Иногда предметом является человек или предмет, описываемый в предложении.

• Майя чувствует себя счастливой, когда идет дождь.
• Розы всех цветов приятно пахнут.
• Эти песни из моего детства.

Мы используем глаголы-связки для описания подлежащего в предложении — такие глаголы, как быть , чувствовать , вкус , запах звук . Эти глаголы не относятся к действию или событию, а просто связывают тему с дополнением или описанием.

Как найти подлежащее в предложении

Чтобы определить подлежащее, найдите глагол.Затем найдите человека или предмет, описываемый глаголом. В большинстве предложений подлежащее — это фраза, непосредственно предшествующая глаголу.

• Девочки в парке играют игру.

  глагол = играют ; subject = девушки в парке

• Все кошки — существа привычки.

  глагол = — это ; subject = все кошки

• Быстрая коричневая лисица перепрыгивает через ленивую собаку.

  глагол = скачков ; subject = быстрая коричневая лисица

Типы предметов

В качестве подлежащего часто используется существительная фраза ( Кот сидел на циновке ). Однако другие грамматические формы также могут выступать в качестве подлежащего в предложении. Вот таблица с примерами.

Предмет приговора: формы и примеры

Форма	Пример
Существительная фраза	Истина там.
Герундийская фраза	Слушать лучше, чем говорить.
Инфинитивная фраза	Жить — значит надеяться.
Предложение существительного	То, что вы хотите , может быть не тем, что вам нужно.
Предложная фраза	Ночью — это когда я лучше всего работаю.
Подразумеваемая тема	(Вы) подождите, пожалуйста.
Фиктивный предмет	Это невозможно предсказать будущее.

Существительное словосочетание как подлежащее

Чаще всего существительная фраза является подлежащим в предложении. Существительная фраза состоит из существительного или местоимения, а также других слов, которые вместе образуют подлежащее.

• Анита только что уволилась с работы аналитиком.
• Мой кот мурлычет так же громко, как двигатель мотоцикла.
• Они любят строить планы на будущее.
• Симпатичный молодой человек показал нам дорогу к вокзалу.
• Женщина, угнавшая мою машину , арестована.

Герундий как субъект

Герундий ( поет , танцует , работает ) или герундийная фраза может выступать в качестве подлежащего в предложении. (Герундий — это глагольная форма -ing , которая функционирует как существительное.)

• Бег трусцой полезен для здоровья.
• Танцы под дождем — одно из любимых развлечений Лулу.
• Быть учителем — все равно что быть родителем для детей мира.

Мы используем герундий как существительные, говоря о занятиях, хобби и интересах ( Пение — моя страсть ).

Инфинитив как подлежащее

Инфинитив ( — , — пение, , — танец, ) может выполнять функции существительного.Таким образом, подлежащим предложения может быть инфинитив или инфинитивная фраза.

• Ошибаться — это человек.
• Танцевать под дождем — быть счастливым.
• Быть учителем — значит быть родителем для детей мира.

Использование в предложении в качестве подлежащего передает более литературный, формальный тон.

• Менее формальный: Видеть значит верить.
• Более формально: Увидеть — значит поверить.

Подразумеваемый объект

В некоторых предложениях предмет не указывается явно, но понятен из контекста. Например, в командах и запросах (имеющих императивную структуру) подлежащее — местоимение «ты».

• ( You ) закрой дверь до того, как зомби войдут внутрь.
• ( Вы, ) не стойте просто так — делайте что-нибудь!
• ( Вы ) передайте, пожалуйста, перец.

Подлежащее также может подразумеваться, когда мысль не полностью выражена в предложении, но ясна из контекста.

• «Вы косили газон?»
  «Да ( я косил газон)».

Пустышка или поддельный объект

Субъект, который вы найдете в структуре предложения, иногда является не настоящим подлежащим, а фиктивным подлежащим (также называемым фальшивым, искусственным или пустым).Мы часто используем «это» и «там» как фиктивные предметы.

• Уже с утра идет дождь.
• Сейчас девять вечера, а Фарли все еще на работе.
• Это важно быть грамматически правильным, но не так важно, как доброе отношение к другим.
• Есть три способа решить эту проблему.

Пустой объект часто используется, чтобы говорить о погоде, времени и т. Д.( Идет снег, ). Тем не менее, в формальном письме, таком как дипломная работа или заявление о приеме на работу, где предпочтение отдается прямому стилю, избегайте использования фиктивных тем, когда вместо них вы можете указать реальный предмет. (Сравните «Есть эксперименты, которые мы проводили» с «Мы проводили эксперименты».)

Предложение существительного как подлежащее

Иногда подлежащее — это не просто слово или фраза, а встроенное существительное. (В предложении существительного есть собственное внутреннее подлежащее и глагол, которые вместе действуют как подлежащее предложения.) Такие предложения начинаются со слов вроде what , what и who .

• Я действительно хочу свободы.
• Кто изобрел этот прибор — гений.
• Где я лежу, — это дом.
• То, что выхода из этой ситуации нет , всем нам ясно.

Субъект в расшифрованном предложении помогает объекту предоставить новую информацию. Таким образом, фокус смещается с предмета на объект.

Предложная фраза как подлежащая

Предложная фраза может выступать в качестве подлежащего в предложении.

• После обеда — это когда мы идем гулять. предлог = после ; предложная фраза = после обеда = тема
• В парке — это место, где вы должны заниматься, а не в комнате.

Предложные фразы в качестве предметов чаще встречаются в устной речи, чем в письменной форме.

• «Когда вам позвонить?»
  « После шести — это когда я свободен».

Субъект пассивным голосом

В активном голосе субъект — исполнитель или агент, а объект в предложении — получатель действия. В пассивном голосе получатель действия становится субъектом.

• Активный голос: Анита нашла ответ.

  subject = Анита (та, которая занимается поиском)

  Пассивный голос: Ответ нашла Анита.

  предмет = ответ (найденная вещь)

• Активный голос: Кто-то украл бумажник Фарли.

  субъект = кто-то

  Пассивный голос: Кошелек Фарли украден.

  subject = Кошелек Фарли

Некоторые писатели и редакторы настаивают на том, чтобы избегать пассивного залога. Хотя верно, что активный голос часто является более естественным выбором, иногда получатель действия более важен, чем исполнитель, и поэтому он должен быть предметом предложения. Например, в предложении « кошелек Фарли был украден» говорящий сосредотачивается на бумажнике, а не на неизвестном воре.

Преобразование подлежащего и глагола в вопросах и других предложениях

В повествовательном предложении (или утверждении) подлежащее обычно предшествует глаголу. В вопросительных предложениях (или вопросах) этот порядок перевернут, и глагол стоит перед подлежащим.

Инверсия подлежащего и глагола также может происходить в утверждениях.

• Я этого не понимаю, и не понимает Анита .
• Еще более незнакомый был история Поко рассказал нам.

Составной объект

В составном подлежащем два или более существительных соединяются или соединяются с помощью союза. Эти словосочетания вместе образуют составное подлежащее и имеют один и тот же глагол.

• Тумкин и Майя собираются в Таиланд.
• Мой друг из колледжа и женщина, купившая наш дом , знают друг друга.
• Анита или Поко могут помочь вам в этом .

Основная проблема со сложным подлежащим — это согласование подлежащего и глагола. Убедитесь, что вы правильно используете глагол единственного или множественного числа с составным подлежащим.

• Кошки и собака — это , которые сегодня идут к ветеринару.

но

• Кошки или собака — это сегодня к ветеринару.

Соглашение между субъектом и глаголом

Глагол, который вы используете в предложении, должен совпадать с подлежащим лично и числом.Это означает, что глагол меняется в зависимости от того, является ли подлежащее единственном или множественном числе, от первого, второго или третьего лица.

• I хочу, чтобы путешествовал по миру.

  единственное число, от первого лица

• Майя хочет, чтобы путешествовал по миру.

  единственное число, от третьего лица

• Мои родители хотят, чтобы путешествовал по миру.

  множественное число от третьего лица

Обязательно используйте в предложении глагол единственного или множественного числа.

• Неправильно: Один из моих учеников выиграл поездку на Марс.
  Правильно: Один из моих учеников выиграл поездку на Марс.
• Неправильно: Каждый из моих коллег заслуживает прибавки.
  Правильно: Каждый из моих коллег заслуживает прибавки.
• Неправильно: проверьте, есть ли у Farley или Poco зонт .
  Правильно: проверьте, есть ли у Farley или Poco зонт .

Соглашение между подлежащим и глаголом может сбивать с толку с собирательными существительными, такими как команда и правительство . Как правило, такие слова рассматриваются как единственное число в американском английском и множественное число в британском английском.

• Американец: Правительство планирует разрешить пеликанам водить машину.
• Британцы: Правительство планирует разрешить пеликанам управлять автомобилем.

Руководство по использованию

Подлежащее в предложении — это чаще всего существительное, но оно может принимать и другие формы. Это может быть существительное или предложная фраза, либо подразумеваемое, либо фальшивое. Помните, что предложение — это предмет. выбор одного предмета вместо другого в предложении может помочь вам контролировать фокус предложения.

То, как вы строите предложение, также влияет на его тон.Например, использование инфинитива в качестве подлежащего может передать более литературный тон ( Жить значит задаться вопросом, почему ). Предложения существительных могут перемещать фокус на объект в предложении ( То, что нам нужно, , это чудо ). Предложные фразы в качестве субъектов чаще встречаются в речи, чем в письменной форме ( После шести идеально ), как и подразумеваемый субъект ( Вы, , садитесь ). Предложения с фиктивными предметами ( Есть много статей, которые исследуют это явление ), лучше избегать в академических и деловых письмах ( Лучше: Многие статьи исследуют это явление ).

В составном подлежащем два подлежащих соединяются, чтобы получить глагол. При использовании составного подлежащего позаботьтесь о согласовании подлежащего и глагола.

Какие предметы вам нужны в старшей школе?

Хотя некоторые предметы средней школы являются обязательными, можно выбрать другие. Наконец, получение большего выбора в том, что изучает студент, может быть не только свободным, но и подавляющим. Какие курсы лучше? Очень важно сначала подумать о том, что нужно для получения диплома.Затем родители и подростки могут вместе выбирать предметы, которые не только затрагивают их интересы, но также имеют в виду их планы и цели на будущее.

Например, учащимся, которые планируют поступить в колледж, может потребоваться больше лет изучения иностранного языка или других занятий, требуемых школами, которые им интересны. Учащийся, который заинтересован в карьере в строительстве, может захотеть получить промышленный класс искусств.

Школьные предметы, необходимые для окончания

В идеале подростки должны начинать среднюю школу с базовым планом классов, которые им необходимо будет пройти, чтобы закончить ее. В каждом штате существуют разные требования для получения аттестата об окончании средней школы, и каждая школа сильно различается по тому, что они предлагают, чтобы дети могли их выполнить.

Отдел руководства / консультирования школы может помочь студентам понять требования к выпуску и то, как их курсовая работа согласуется с ними.

Основные требования обычно включают следующее:

Английский язык / Языковые искусства

Изучение английского языка и литературы является важной частью старшей школы для каждого ученика, независимо от его планов после окончания школы.Помимо изучения важных произведений литературы, уроки английского языка учат подростков письму и устной речи.

В большинстве штатов требуется четыре года занятий по английскому или языковым искусствам. Основные классы английского языка в старшей школе включают:

• Литература
• Выступление
• Письмо или композиция

Математика

В старших классах учащиеся углубляются в несколько различных типов математики. Алгебра и геометрия требуются в большинстве средних школ, и учащиеся могут выбрать углубленные классы математики, если они будут предложены.

В большинстве штатов требуется три или четыре года курсов по математике в средней школе. Основные классы математики в старшей школе включают:

• Алгебра
• Алгебра II
• Геометрия
• Статистика
• Тригонометрия и / или исчисление

Наука

В большинстве средних школ требуются фундаментальные науки о жизни (например, биология) и физические науки (химия, физика и т. Д.). Эти классы часто включают лабораторные компоненты, которые позволяют студентам проводить практические эксперименты.

В большинстве штатов требуется от двух до трех лет курсов по естествознанию в средней школе. Они могут включать:

• Биология (обычно есть варианты продвинутого класса)
• Химия (обычно есть варианты продвинутого класса)
• Науки о Земле или космосе
• Физика (обычно с дополнительными опциями)

Обществознание / История

Молодым людям важно понимать, как устроен мир. В старших классах учащиеся будут изучать историю и государственное управление и узнают, как общественные науки влияют на их жизнь.

В большинстве штатов требуется от трех до четырех лет курсовой работы по обществоведению в средней школе, в том числе:

• Экономика
• География
• Правительство США
• История США
• Всемирная история

Иностранные языки

Изучение второго языка важно в современном глобальном мире. В то время как многие средние школы предлагают курсы иностранного языка, только 11 штатов требуют, чтобы студенты проходили курс иностранного языка.Учащиеся старших классов могут выполнить эти требования, изучив основы хотя бы одного иностранного языка, и они могут выбрать курсы продвинутого уровня, чтобы узнать больше.

Общие языки, предлагаемые в средней школе, включают:

• Французский
• Японский
• (мандаринский диалект)
• Испанский

Другие возможные языковые предложения включают русский, латынь, американский язык жестов и немецкий.

Физическое воспитание и здоровье

Уроки физического воспитания и здоровья могут научить старшеклассников заботиться о физической форме и питании.Во многих штатах требуется как минимум одна единица P.E. закончить. В других штатах P.E. как факультатив.

Школьные предметы для подготовки к колледжу

Студентам, планирующим поступить в колледж, следует подумать о том, как колледжи будут смотреть на свои курсы в процессе подачи заявления. Средний балл (GPA) важен, но курсовая работа также должна демонстрировать академическую строгость.

При планировании может быть полезно сбалансировать стандартные курсы средней школы с некоторыми более сложными.Кроме того, студенты могут сделать это — и даже получить фору в колледже — пройдя курсы повышения квалификации (AP) или уроки колледжа.

Классы AP

AP-классы — это более строгие курсы, на которых преподаются предметы на вводном уровне колледжа. Некоторые из наиболее распространенных доступных курсов AP включают Calculus AB, историю США, английскую литературу, биологию, статистику, химию и психологию.

Учащиеся, посещающие курсы AP, имеют возможность пройти тест AP весной.Если они наберут определенный балл, они могут получить зачет курса во многих колледжах.

Кредитные курсы колледжа

Многие средние школы предлагают возможности получить кредит колледжа, и консультационный отдел также может проинформировать студентов о любых таких предложениях.

Это могут быть онлайн или личные уроки по программам, предлагаемым колледжами и университетами, и их может вести профессор или учитель средней школы. Программы двойного кредита позволяют учащимся выполнить требования средней школы, получив при этом некоторые кредиты колледжа бесплатно.

Факультативы

Помимо базовых классов, обычно существует множество возможностей пройти факультативные занятия по различным направлениям обучения. Они могут не только расширить академические знания учащихся, но и научить их ценным жизненным навыкам.

В некоторых случаях ученику может быть предоставлена ​​свобода выбора одного класса из выбранной группы вариантов, необходимых в учебной программе школы. В других случаях у студента может быть место в своем расписании, чтобы выбрать что-то изучать просто исходя из своих интересов и стремлений.

Примеры факультативных занятий могут включать:

• Искусство, например музыка, фотография или керамика
• Компьютерные приложения, графический дизайн или веб-дизайн
• Бизнес, право
• Кулинария и другие жизненные навыки
• Физическая культура
• Психология
• Полевые исследования в сфере торговли, например, автомеханика или сестринского дела
• Личные финансы

Учащиеся, обучающиеся по специальности, могут получить практические знания в таких областях, как металлообработка и деревообработка.Многие школы даже предлагают возможность получить сертификаты или лицензии, которые помогут им в их будущей карьере.

Слово от Verywell

Выбор классов средней школы требует планирования как при поступлении ученика в школу, так и на протяжении всей учебы в старшей школе. Правильные классы сложны и увлекательны, но не являются нереально строгими или подавляющими. Идеальный график может помочь студенту добиться успеха, получить удовольствие от обучения и получить хороший академический опыт, одновременно подготовив его к своим планам на будущее, какими бы они ни были.

Подросткам и их родителям важно говорить о своих карьерных устремлениях. Обсудите области интересов и вместе пересмотрите их расписание, чтобы помочь им извлечь максимальную пользу из предложений школы.

ReactiveX — Тема

Тема — это своего рода мост или прокси, доступный в некоторых реализациях ReactiveX, который действует как наблюдатель и как наблюдаемое. Поскольку это наблюдатель, он может подписаться на один или несколько Observable и поскольку это Observable, он может проходить через наблюдаемые элементы, повторно отправляя их, а также может испускать новые предметы.

Поскольку Subject подписывается на Observable, он запускает Observable, чтобы начать испускать элементы (если это Observable является «холодным» — то есть, если он ожидает подписки, прежде чем начнет отправлять элементы). Это может иметь эффект превращения результирующего объекта в «горячий» наблюдаемый вариант исходного «холодного» наблюдаемого.

См. Также

Разновидности предмета

Существует четыре разновидности Subject , разработанные для конкретных случаев использования.Не все эти доступны во всех реализациях, а в некоторых реализациях используются другие соглашения об именах (например, в RxScala, то, что здесь называется «PublishSubject», здесь называется просто «Subject»):

AsyncSubject

AsyncSubject испускает последнее значение (и только последнее значение), испущенное источником Observable, и только после того, как этот источник Observable завершится. (Если исходный Observable не испускает никаких значений, AsyncSubject также завершается без выдачи каких-либо значений.)

Он также будет передавать это же окончательное значение всем последующим наблюдателям. Однако если исходный Observable завершается с ошибкой, AsyncSubject не будет выдавать никаких элементов, а просто будет передавать уведомление об ошибке из источника Observable.

См. Также

BehaviorSubject

Когда наблюдатель подписывается на BehaviorSubject , он начинает с отправки самого последнего элемента. испускается исходным Observable (или начальным значением / значением по умолчанию, если ничего еще не было отправлено), а затем продолжает испускать любые другие элементы, испускаемые позже источником Observable (s).

Однако, если исходный Observable завершается с ошибкой, BehaviorSubject не выдаст никаких элементы для последующих наблюдателей, но просто передаст уведомление об ошибке от источника Observable.

См. Также

Тема публикации

PublishSubject излучает наблюдателю только те элементы, которые излучаются источником Observable (s) после времени подписки.

Обратите внимание, что PublishSubject может начать генерировать элементы сразу после создания (если у вас нет приняты меры для предотвращения этого), поэтому существует риск того, что один или несколько предметов могут быть потеряны в период между Тема создана, и наблюдатель подписывается на нее. Если вам нужно гарантировать доставку всех товаров из source Observable, вам нужно будет либо сформировать этот Observable с помощью Создайте , чтобы вы могли вручную повторно ввести «холодный» наблюдаемый поведение (проверка, чтобы убедиться, что все наблюдатели подписались перед началом отправки элементов), или переключитесь на используя вместо этого ReplaySubject .

Если исходный Observable завершается с ошибкой, PublishSubject не будет передавать какие-либо элементы в последующие наблюдатели, но просто передадут уведомление об ошибке от источника Observable.

ReplaySubject

ReplaySubject передает любому наблюдателю все элементы, которые были отправлены источником. Наблюдаемые, независимо от того, когда наблюдатель подписывается.

Существуют также версии ReplaySubject , которые выбрасывают старые элементы после буфера воспроизведения. угрожает вырасти за пределы определенного размера или по прошествии определенного промежутка времени с тех пор, как предметы были изначально выпущен.

Если вы используете ReplaySubject в качестве наблюдателя, не вызывайте его метод onNext (или его другой метод в методах ) из ​​нескольких потоков, так как это может привести к совпадению (непоследовательные) вызовы, которые нарушают контракт Observable и создают неоднозначность полученного предмета относительно того, какой элемент или уведомление следует воспроизвести в первую очередь.

См. Также

Информация для конкретного языка:

Если у вас есть субъект и вы хотите передать его другому агенту, не раскрывая его Интерфейс подписчика , вы можете замаскировать его, вызвав его метод asObservable , который вернет Subject как чистый Observable .

См. Также

Если у вас есть субъект и вы хотите передать его другому агенту, не раскрывая его Интерфейс подписчика , вы можете замаскировать его, вызвав его метод asObservable , который вернет Subject как чистый Observable .

См. Также

Субъектов

Субъект предложения — это человек, место, вещь или идея, которые делают или являются чем-то. Вы можете найти тему предложения, если найдете глагол . Задайте вопрос: «Кто или какие« глаголы »или« глагол »?» и ответ на этот вопрос — предмет.Например, в предложении «Компьютеры в Учебном центре необходимо заменить» используется глагол «необходимо заменить». Какой необходимо заменить? компьютеров . Итак, тема — «компьютеры». Простое подлежащее — это подлежащее предложения без модификаторов. Простая тема следующего предложения — issue :

Действительно важный выпуск конференции, лишенный всех других соображений, — это мораль нации.

Однако иногда простая тема может состоять из нескольких слов и даже целого предложения. В следующем предложении —

То, что он уже забыл о ремонте компьютеров мог заполнить целые тома,

— простой предмет — это не «ремонт компьютеров», не «то, что он забыл», и не «он». Спросите, что такое « может заполнить целых томов». Ваш ответ должен заключаться в том, что весь подчеркнутый пункт является простой темой.

На английском языке субъект команды, приказа или предложения — you , лицо, которому направляется, — обычно не включается в предложение и называется понятым субъектом :

• [Ты] Живи там, или я оставлю тебя позади!
• Перед сборкой качелей внимательно прочтите эти инструкции.

В целях анализа предложения исполнитель или инициатор действия в предложении упоминается как агент предложения. В активном предложении субъект — агент:

• Джонсоны добавили к своему дому гараж на две машины.
• Присяжные вынесли приговор о непредумышленном убийстве.

• Отчет декана был рассмотрен сенатом факультета .
• Три города во внутренних районах страны подверглись бомбардировке.

Преобразование подлежащего и глагола

Нормальный английский порядок «подлежащее-глагол-завершение» нарушается лишь изредка, но при некоторых обстоятельствах. Берчфилд * перечисляет около десяти ситуаций, в которых подлежащее стоит после глагола. Наиболее важными из них являются следующие (объекты синего цвета):

1. В вопросах (обычно): « Вы, , уже завтракали?» « Вы готовы?»
2. В ругательных конструкциях: « было четырех основных причин Гражданской войны.«Здесь — это , книга ».
3. При атрибуции речи (иногда, но необязательно): «Помогите мне!» кричал фермер Браун . »
4. Чтобы выделить или сфокусировать конкретное слово или фразу, поместив сказуемое в начальную позицию: «Еще более важным является , глава , имеющая дело с боеприпасами».
5. Когда предложение начинается с наречия или наречной фразы или придаточного предложения: «Редко в есть , поэтому много принадлежит стольким немногим.»
6. В отрицательных конструкциях: «Я не верю ни одному ее слову, ни не верю моему брату . Если подумать, ни не верю ее отцу ».
7. После так: «Я ей верю; так делает мой брат ».
8. Для акцента и литературного эффекта: «В пасть Смерти / В пасть ада / Ехал шестьсот » **.

Есть и другие варианты использования инверсии , но большинство из них приводит к натянутому или литературному эффекту.

Тематический поиск, Ваш курс, Университет Ла Троб

Год предложения * — Выберите год 2014201520162017201820192020

Ключевое слово

Ищите на этой странице темы 2014-2020 гг.

Для субъектов до 2014 года используйте старый поисковый запрос.

По предметам 2021+ посетите новый Справочник.

Показать только темы…

С ключевым словом в названии темы
Без предварительных условий (может использоваться как факультатив)
Для обучения за рубежом студентов
Для студентов по обмену

кредитных баллов…

15 баллов
30 баллов
Другое

Фильтр по…

Область дисциплины

— CampusAlbury-WodongaBenalla (GOTAFE) BendigoBendigo (Kangan Institute) Bendigo (KanganInstitute) БервикБервик (Институт Чизолма) Броудмедоуз (Институт Кангана) Брунсвик (Бувери) Бандуджетон (Колледж Ла-Тралоблпорт) Китай Китай (ECNU) Китай (Harbin Medical Uni) Китай (HarbinMedicalUni) Китай (Si Chuan Uni) Китай (SiChuanUni) Chisholm 311 (Chisholm Institute) Chisholm311 (ChisholmInstitute) Городской кампус Образование: Эчука (GOTAFE), Эппинг, Эппинг (Мельбурнский политехнический институт), Фэрфилд (Мельбский политехнический институт), Франция, Франция (Монпелье, бакалавриат), Франкстон, Франкстон (Институт Чизхолма), Гонконг, Гонконг (китайский UHK), Малайзия, Маврикий (Политехнический институт), Маврикий (Политехнический институт, Маврикий, Мельбурн, Мельбурн, Мельбурн, Милдуро, Мельбурн, Мельбурн, Мельбурн, Маврикий, то SuniTAFE) Пруды Муни (Институт Кангана) Пруды Муни (Институт Кангана) Миртлфорд (Альпийский Хе alth) On-LineOnlineOnline (ChisholmInstitute) Online (Didasko) Online (OUA) Другой сайт 2Seymour (GOTAFE) SheppartonShepparton (GOTAFE) СингапурСингапур (Центр обучения медсестер) Сингапур (Центр обучения медсестер) Сингапур (PSB) Сингапур (SIM) Сидней (Ханойский университет) Вангаратта (Wodonga TAFE) Водонга (Wodonga TAFE)

— Режим обучения Дневной Смешанный Онлайн Вне кампуса Ночь Дистанционное обучение

— Школа

La Trobe Business SchoolШкола гуманитарных и социальных наукШкола образованияШкола инженерных и математических наукШкола смежного здравоохраненияШкола психологии и общественного здравоохраненияШкола медсестер и акушерстваШкола молекулярных наук / LIMSШкола сельского здравоохранения Ла ТробеШкола наук о жизниИнженерные и математические наукиЛа Тробе Обучение и преподаваниеШкола социальных наукLa Trobe Allied Health, Human Service & SportAllied Health, Human Services & SportОбразованиеПсихология и общественное здравоохранениеМедицинское и акушерское делоМолекулярные наукиНауки о жизниCollege PVC (SHE) OfficeУспех студентовAllied Health, Human Services & SportCollege PVC (ASSC) OfficeCollege ASSC Office

— Факультет; Факультет медицинских наук; Факультет гуманитарных и социальных наук; Факультет науки, техники и инженерии; Факультет бизнеса, экономики и права; Факультет образованияDVC & VP (Академический)

— Годовой уровень Год Уровень 0 — Активационная программа Год Уровень 1 — UG Год Уровень 2 — UG Год Уровень 3 — UG Год Уровень 4 — UG / Hons / 1st Year PG Год Уровень 5 — MastersYear Уровень 6 — Докторантура

Дата начала между: и

Или поиск по периоду обучения — Выберите период обучения: лето 2020, 1-й семестр, 2-й семестр, 2-й семестр, лето 2021 г.