Регистрация нового пользователя — Advego.com
Тип текста: ЛюбойКопирайтингРерайтинг без источникаПеревод
Язык: ЛюбойRussian — РусскийEnglishGermany — DeutschSpanish — EspañolFrench — FrançaisChinese — 中国Ukrainian — УкраїнськаJapanese — 日本のPortuguese — PortuguêsPolish — PolskiItalian — ItalianoTurkish — TürkArabic — العربيةVietnamese — tiếng ViệtKorean — 한국의Urdu — اردوPersian — فارسیHindi — हिन्दीDutch — HollandskFinnish — suomalainenAnother language — другой язык
Тематика: ЛюбаяБез тематикиIT, софтАвиация, военная техника, ГОАвто, мотоАзартные игры, казино, покерБытовая техникаДизайн и предметы интерьераДомашние животныеДомашние растения, цветы, растительный мирЗакон и ПравоИгрушки, товары для детейИнтернет-маркетинг, SEO, SMM, создание сайтовИстория, религия, традиции и обрядыКиноКомпьютерные игры, видеоигры и приставкиКрасота и здоровье, питание, диеты, фитнесКулинарияКультура и искусствоЛандшафтный дизайн и архитектураМатериалы 18+Мебель и аксессуарыМедицина, лечение и профилактика болезнейМобильные игры и приложенияМода и СтильМузыкаНаука, открытия, высокие технологииНедвижимостьНепознанное: фэн-шуй, астрология, гороскопыОбразование, учеба, тренингиОтдых, активные игры, охота и рыбалкаОтношения, знакомства, личная жизньПолиграфия, рекламная продукция, маркетингПолитика: аналитика и обзорыПраздники и торжества, свадьбаПрирода и экологияПромышленность и оборудованиеПсихологияРабота и карьера, фрилансРемонт и обустройствоРукоделие, хобби, handmadeСад и огород, сельское хозяйствоСемья, воспитание детей, беременность и родыСобственный бизнес, ForexСпорт и спортивный инвентарь, велотехникаСтихи и поздравленияСтроительный инструмент и материалы, садовая техникаСтроительство домов, дачное хозяйствоТуризм, достопримечательностиУслуги и сервисФинансы, банки и кредиты, экономикаФототехника, искусство фотографииЭлектроника: гаджеты, мобильные телефоны, компьютеры, телевизорыЮмор
оплата каждый день + 7 вакансий, 4 сайта
Здравствуйте, друзья В данном видео мы расскажем про удаленную работу в интернете на дому без вложений и обмана с ежедневной оплатой.
Досмотрев видео до конца вы узнаете какие вакансии в сети пользуются спросом, сколько можно заработать и через какие сайты лучше искать удаленную онлайн-работу на дому в интернете. Итак, поехали
Популярные вакансии
Копирайтер
Веб-Дизайнер
WEB-программист
Контент-менеджер
Переводчик
Администратор группы / пабликов в социальных сетях
Специалист по SMM продвижению
Мы рассмотрели самые популярные вакансии и сайты для работы в Интернете без вложении и обмана на дому с ежедневным выводом средств на карту и на свой электронный счет.
Оставляйте вопросы, а также свои замечания и пожелания в комментариях по теме видео.
Хочешь добиться успеха? Понимаешь что такое сетевой бизнес? Вы полны амбиций и готовы идти навстречу мечте? Есть долговые обязательства?
До сих пор есть те, кто считает, что добиться успеха с нуля невозможно.
Главное поверить в себя. Да, для того, чтобы добиться успеха придется очень сильно постараться.
Рейтинг: 4 из 5
Голоса: 2
Похожие видео
Комментарии и отзывы: 11
1. катюша •
Почти везде требуют заплатить за что-то. Бесит что ты еще ничего не заработал а деньги за регистрацию давай. Залог типа если ты откликнулся на вакансию но не начал выпонять срок с тебя снимают штраф. Читаешь и сразу понимаешь что лохотрон.
Вы бы написали ссылки где можно заработать и сразу вывести деньги и чтобы там не требовали никаких залогов и оплаты за платные сайты и регистрацию
2. Helga •
Пусть ваш компьютер сам зарабатывает, пока вы общаетесь или смотрите фильмы. Даже когда спите он будет зарабатывать вам деньги. Конечно не очень много, но на интернет, мобильный и прочее хватит за глаза. Нужен только ПК. Интересно? Наберите в Гугле (в Яндексе этого нет) Как заработать деньги в интернете без вложений схема BTC
3. Александр •
Пробовали и это, райтинги копирайтинги, во первых сразу деньги просят /гарантия/ потом ни гарантию ни заработок не увидиш уже много людей попались, главное и у нас в Казахстане тоже самое. Главное они себя защищают, а нам ни кокой гарантии. За всю практику только к переводчикам , относятся по человеческий и то копейки.
4. Baltazar •
Отличный канал , тут много интересного и познавательного . Чувак делает реально хороший контент , помогает людям начинать зарабатывать в интернете .
5. Елена •
Реально заработать деньги в интернете мамочкам в декрете и не только.
Скачиваете на смартфон приложение Tapmoney из плей МАРКЕТА проходите очень лёгкую регистрацию, и вуаля
Вводите код 878020 и вам зачисляют ваши первые деньги на счёт.
Всём удачи)))))
6. Наталья •
Хороший ролик, действительно работающие способы заработка для всез начинающих. Рекомендую так же проверенные млм компании. Набираю первую линию для обучения работе в интернет — видеооткрытки, сайт, е-mail маркетинг, работа в команде
7. Михаил •
Самая надежная схема заработка которая гарантирует доходность в геометрической прогрессии сделает вас финансово независимым человеком всего за пару лет Проверенно Достаточно сделать тоже самое, что сделал я.
8.
Александр •
Целый год ,ходом по этим биржам-лохотронам, ни чего путнего ни нашли.Один обман ,даже если и. Заработаеш не выведиш. Что Вы конкретно посоветуете, или это что-то стоит?
9. Дмитрий •
про веб программиста — бред хватит html css js и какой-то фреимфорк на выбор, для фронтенд разработчика и php и sql для бекенд разработчика и также какой-то фреимворк .
10. Joiner • 29.04.2019
Все мы хотим зарабатывать больше денег, не зависеть от настроения начальника, от постоянного кризиса. Хотим дать своим детям хорошее образование, покупать дорогие вещи и машины, дарить дорогие подарки. Большинство из нас, для достижения желанной покупки, попадают в долговые ямы, взяв кредит в банке под большие проценты. Кризис, приносит на большие испытания. Начинается ряд неудач. Жизнь становиться серой и унылой. Много замечательных вещей, проходят мимо вас. На работе человек проводит основную часть своей жизни, не получая за это, желаемого результата.
Вам приходиться работать в выходные и праздничные дни, что бы хоть как то свести концы с концами. Не говоря уже о пенсионерах, которым приходится на пенсии искать работу. Многие мечтают о своем бизнесе. Мечтают о шикарной жизни, отдыхе на дорогих курортах, о своем роскошном особняке, бассейне, дорогой машине. Но в свой бизнес, надо вложить огромные средства. И не факт, что он пойдет! Многие закрываются в первый же год. Все это мы проходили, и все это мы знаем!
Многие предлагают через интернет заработать огромные деньги… вложив некую сумму. Обещают огромные заработки. В итоге все это оказывается лохотрон. Люди теряют деньги, и последнюю надежду на нормальную жизнь. Посмотрите.. сколько объявлений о сомнительных проектах! Я Вам предлагаю, проверенный заработок на партнерских программах. Суть партнерской программы — что бы один человек рекламировал товар или услугу на своем ресурсе( сайте, форуме, в социальных сетях), и за продажу товара или услуги получал вознаграждение в виде процентов от продажи.
11. Mixtura • 29.04.2019
Чтобы реально на этом заработать, неплохо иметь свой сайт, где вы не от кого не будете зависеть, и сможете давать ссылки на интересные файлы.
Новички делают много ошибок.
Если вы будете размещать файлы на других сайтах, не забывайте, что прежде чем ваша новость попадет на сайт, ее будет читать модератор, а он не пропустит шаблонное описание, пишите описание к файлу САМИ! Не копируйте его с другого сайта!
Почитайте на сайте правила добавления новостей! На каждом портале есть свои требования к материалу. И не забывайте давать к новости интересный скриншот и заголовок. Как минимум половина пользователей сайта переходит на вашу новость, заинтересовавшись именно ее заголовком и скриншотом. Ну и конечно, нелишне поинтересоваться посещаемостью сайта, прежде чем на нем что-то публиковать, стоит проверить сайт на индексируемость в Яндексе и т.
Сразу золотые горы никто не зарабатывает, а вы смогли заработать за месяц доллар. Да это мало, но не стоит забывать, что файлы, размещенные вами, работают на вас все время. Ведь ссылки у вас остались, и по ним качают ваши файлы.
По крайней мере, это в разы выгоднее всяких оплат за клики, просмотра рекламы и чтения платных писем. В этом случае пока вы кликаете, вы зарабатываете копейки, не кликаете не зарабатываете ничего. Т.е. вы все время привязаны к компьютеру. Разница, на мой взгляд, очевидна.
По другому новичку в Интернете, особенно без своего, ПОСЕЩАЕМОГО сайта не заработать. Добавить отзыв, комментарий
самые популярные способы – Лайфхакер
Реальная работа в сети без вложений кому-то может показаться сказкой, однако на самом деле удаленное сотрудничество становится все более массовым явлением в современном мире. Фриланс позволяет отказаться от офисов, экономить на аренде помещений и нанимать сотрудников из самых удаленных уголков страны и даже зарубежья.
Другое дело – найти такую работу быстро и без вложений и обмана. Сделать это под силу лишь специалисту, а новичкам лучше хорошенько подготовиться к фриланс деятельности.
Содержание
- 1 Что такое удаленная работа?
- 2 Как и где искать работу на дому?
- 3 Как избежать обмана при фрилансе?
- 4 Можно ли найти удаленную работу без вложений?
- 5 Какие категории удаленной работы существуют?
Что такое удаленная работа?
Удаленная работа на дому – это вид деятельности, при котором специалист договаривается о сотрудничестве с работодателем на расстоянии. Интернет позволяет в наши дни поддерживать качественную и постоянную связь, поэтому виртуальный офис ничем не уступает реальному. Удаленная работа может быть найдена в интернете без всяких вложений и обмана, но прежде всего вы должны обладать специальными навыками для выполнения тех или иных видов заданий на дому.
Удаленная работа на дому может быть очень выгодным видом занятости, не смотря на скептицизм старшего поколения.
Люди, которые всю жизнь проработали на предприятиях, не могут поверить, что работа на дому, или фриланс, может приносить хороший заработок и быть стабильной.
На самом деле если вам посчастливится выйти на надежного работодателя, то удаленная работа на дому будет ничем не хуже работы в офисе крупной компании. Старшее поколение рано или поздно смиряется с реальностью такой сферы, как фриланс, и некоторые даже на пенсии начинают интересоваться работой на дому без вложений и выполнять простые задания в свободное время.
Как и где искать работу на дому?
Удаленная работа на дому может быть найдена практически без вложений средств и без обмана. Для этого вы можете воспользоваться двумя основными способами поиска удаленных вакансий – первый подразумевает мониторинг сайтов по работе. Это все обычные сайты с тысячами вакансий, на которых иногда появляются предложения об удаленном сотрудничестве.
Еще несколько лет назад работа на дому на обычных сайтах была редкостью, сегодня же фриланс уже занимает приличный объем вакансий.
Для получения работы на обычном сайте вам прежде всего понадобится качественное резюме с описанием вашей квалификации, навыков, опыта, образования.
К примеру, если вы 3D дизайнер, то напишите о своих навыках в трехмерном моделировании, укажите конкретное программное обеспечение, с которым знакомы и в подробностях расскажите о предыдущих местах работы и выполненных проектах. Главное доказать работодателю, что вы достойный сотрудник и справитесь с заданиями.
Второй способ, который позволяет получить фриланс работу в интернете на дому, это регистрация на специальных биржах. Удаленная работа на фриланс сайтах появляется регулярно и объемы заказов вас явно приятно удивят. На крупных сайтах по фрилансу в день появляется несколько тысяч заданий. Найти здесь работу без обмана и вложений не составит большого труда. Вам необходимо создать профиль, описать ваши услуги и опыт и обязательно загрузить в портфолио примеры собственных работ. Это ускорит процесс поиска заданий, ведь заказчик сразу сможет определить, специалист какого класса перед ним.
Удаленная работа на дому обычно ищется на специализированных сайтах от нескольких часов до нескольких дней.
Как избежать обмана при фрилансе?
Несомненно, одним из больших минусов работы в интернете является наличие мошенников. Удаленная работа без каких-либо вложений часто предлагается подставными лицами, которые требуют от вас выполнения заданий и после принятия работы перестают выходить на связь.
Найти работу без вложений и обмана возможно – для этого нужно тщательно изучать профиль заказчика перед тем, как приступать к работе. Если вы видите, что перед вами солидный работодатель с десятками отзывов и зарегистрированный на сайте уже пару лет, то доверять ему можно.
Если же перед вами заказчик, который на сайте всего несколько дней или пару недель, к тому же отзывов о его работе на странице не наблюдается, то не спешите делать работу наперед.
Попросите аванс или предоплату, в другом случае лучше отказаться от зданий и держаться подальше от возможного обмана.
Можно ли найти удаленную работу без вложений?
Многих сегодня интересует, насколько реален фриланс на дому без вложения средств и обмана? Обязательно ли иметь начинающему удаленному сотруднику деньги для старта? В целом, стоит сразу отметить, что найти работу в интернете можно без всяких вложений, однако на это может потребоваться немного больше времени. Дело в том, что крупные фриланс биржи требуют от пользователей плату за связь с работодателями – вы оформляете специальную подписку, план или оплачиваете вип-аккаунт и только после этого получаете доступ к работе. Но существует немало сайтов, где можно искать работу без вложений и ограничений. Стоит ли использовать такие сайты – решать только вам, однако обычно на подобных ресурсах заданий немного, поэтому придется хорошенько подождать, прежде чем появится что-то привлекательное.
Что же касается платных сайтов, то не смотря на то, что вложения потребуются, мы все же рекомендуем использовать такие площадки.
Заплатить вам придется за месяц использования аккаунта не более 5-10 долларов, однако благодаря огромному количество вакансий вы сможете быстро найти работу и без труда отработать эти деньги.
Кроме этого, на крупных сайтах при оплате вип-аккаунта легче избежать обмана, ведь система платной регистрации позволяет отсеять мошенников, которые на обычных биржах беспрепятственно создают аккаунты снова и снова.
Смотрите видео – Удаленная работа в интернете без вложений и обмана на дому вакансии
Какие категории удаленной работы существуют?
Зарабатывать деньги в сети можно тысячами способов. Реальная работа в сети может выглядеть как собственный бизнес или поиск вакансий на фриланс биржах. Как бы то ни было, прежде чем приступать к удаленной занятости, вам следует определить категорию, в которой вы предпочитаете работать.
- Тексты
Огромное количество вакансий в сети представляют собой задания, связанные с написанием уникальных текстов, созданием речей для выступления, стихов, сказок или переводом статей с одного языка на другой.
Если вы хороший втор, то работа в сети найдется для вас всегда.
- Разработка сайтов
В интернете существуют тысячи сайтов и веб-страниц и все их нужно создать и обслуживать. Запуск сайтов – отличный заработок в сети, который приносит веб-разработчикам неплохие деньги.
- Веб-дизайн
Если вы по специальности дизайнер, то тоже легко найдете работу на фриланс биржах. Вы можете заниматься дизайном сайтов, созданием графики, анимации, разработкой шрифтов, логотипов, ландшафтным дизайном и многими другими занятиями.
- Реклама и PR
Заниматься имиджем интернет-проектов – интересная и прибыльная работа. Не забывайте, что почти весь заработок в интернете построен именно на рекламе.
- Продвижение сайтов
Прекрасная работа в сети – раскрутка сайтов и их продвижение в поисковиках. СЕО-специалисты сегодня одни из наиболее востребованных специалистов, ведь именно от них зависит трафик проектов.
- Фото, видео, музыка и пр.
Работы в сети на самом деле очень много и все специальности просто не перечислить. Удаленные вакансии всегда есть и для специалистов по монтажу видео, фоторетуши, созданию музыки и во многих других категориях. Просто полистайте список вакансий на одном из фриланс сайтов и вы убедитесь, как много вариантов работы в интернете.
Как видите, зарабатывать в сети действительно можно без вложений и не опасаясь обманов, для этого необходимо быть квалифицированным и осторожным специалистом, искать работу на крупных фриланс площадках и связываться лишь с работодателями с надежной и высокой репутацией.
Работа на дому без вложений и обмана
Все больше людей ищут работу на дому – одним нужна подработка на выходные с ежедневной оплатой, другие желают открыть частный домашний бизнес, мини-производство. Именно поэтому и для женщин, и для мужчин все более востребованными становятся бизнес-идеи в домашних условиях. Спектр их реализации достаточно широк – от удаленной работы в интернете до идей малого бизнеса по производству на дому. Может вас интересует заработок на рукоделии, дизайне, пошиве одежды? Эти и много других вариантов ручной работы представлено на нашем сайте. В данной категории собраны актуальные, прибыльные, эксклюзивные варианты заработка. Не стойте на месте, выбирайте подходящий и приступайте к реализации своей мечты.
- Ежемесячная прибыль (от): 2500 $
- Срок окупаемости (от): 7 месяцев
- Стартовый капитал (от): 6700 $
- Ежемесячная прибыль (от): 2000 $
- Срок окупаемости (от): 1 месяц
- Стартовый капитал (от): 500 $
- Ежемесячная прибыль (от): 400 $
- Срок окупаемости (от): 12 месяцев
- Стартовый капитал (от): 5000 $
- Ежемесячная прибыль (от): 5000 $
- Срок окупаемости (от): 8 месяцев
- Стартовый капитал (от): 10000 $
- Ежемесячная прибыль (от): 1600 $
- Срок окупаемости (от): 3 месяца
- Стартовый капитал (от): 5000 $
- Ежемесячная прибыль (от): 2500 $
- Срок окупаемости (от): 5 месяцев
- Стартовый капитал (от): 7500 $
- Ежемесячная прибыль (от): 1600 $
- Срок окупаемости (от): 12 месяцев
- Стартовый капитал (от): 5000 $
- Ежемесячная прибыль (от): 100 $
- Срок окупаемости (от): 6 месяцев
- Стартовый капитал (от): 135 $
- Ежемесячная прибыль (от): 350 $
- Срок окупаемости (от): 17 месяцев
- Стартовый капитал (от): 1400 $
- Ежемесячная прибыль (от): 400 $
- Срок окупаемости (от): 2 месяца
- Стартовый капитал (от): 800 $
- Ежемесячная прибыль (от): 1500 $
- Срок окупаемости (от): 5 месяцев
- Стартовый капитал (от): 7500 $
- Ежемесячная прибыль (от): 50 $
- Срок окупаемости (от): 3 месяца
- Стартовый капитал (от): 150 $
- Ежемесячная прибыль (от): 0 $
- Срок окупаемости (от): 0 месяцев
- Стартовый капитал (от): 0 $
- Ежемесячная прибыль (от): 500 $
- Срок окупаемости (от): 9 месяцев
- Стартовый капитал (от): 4500 $
- Ежемесячная прибыль (от): 0 $
- Срок окупаемости (от): 0 месяцев
- Стартовый капитал (от): 0 $
- Ежемесячная прибыль (от): 3350 $
- Срок окупаемости (от): 30 месяцев
- Стартовый капитал (от): 100000 $
- Ежемесячная прибыль (от): 20 $
- Срок окупаемости (от): 8 месяцев
- Стартовый капитал (от): 200 $
- Ежемесячная прибыль (от): 200 $
- Срок окупаемости (от): 12 месяцев
- Стартовый капитал (от): 800 $
- Стартовый капитал (от): 16500 $
- Стартовый капитал (от): 200 $
- Стартовый капитал (от): 0 $
Работа на дому без вложений и обмана
Работа на дому — это раньше данное словосочетание символизировало разбитые надежды и неумение найти себя в социуме.
Сегодня, это не синоним домохозяйки, а работа на самого себя, которая приносит солидный заработок.
Работа в интернете на дому
XXI век не зря считается веком высоких технологий, ведь повсеместно всю нашу жизнь сопровождает он — великий и ужасный Интернет. В этой виртуальной среде мы научились не только ориентироваться, черпать нужную информацию и общаться, но и жить. Трудно даже представить, что же случится, если в один день с лица Земли исчезнет интернет, связывающая нас всех с информационным потоком.
Но функции интернета не ограничиваются развлечениями. Кроме сидения в социалках и просмотра сериалов, рунет дает нам куда большие возможности — в сети можно работать, причем не просто тратить свое время на непонятные занятия, а по-настоящему зарабатывать.
Сегодня в интернете больше «жизни», чем в офлайне. Посудите сами: все от малого до великого имеют свои страницы, блоги, влоги; корпорации и небольшие фирмы заводят свои сайты — развитая инфраструктура сети имеет даже собственную финансовую систему.
Для того чтобы эта грандиозная система работала, нужны специалисты и даже офлайн предприятия все чаще желают заводить удаленных сотрудников, потому это выгодно. Первым делом, поиск работы необходимо вестии менно в интернете, который не имеет географических границ — работа в Москве или в каком-то Бобруйске будет оплачиваться одинаково. Далее я подробно расскажу, как заработать деньги в интернете и вне его пределов.
Удаленная работа на дому
Найти себе работу по душе в интернете может любой человек, который имеет к нему доступ. Сейчас мы не будем говорить о различных незаконных или морально неприемлемых способах — сидя на дому, вы можете успешно выполнять то, что любите или умеете и вам за это будут платить деньги. Следует просто найти свою стезю, а если свою работу вы будете делать еще и профессионально, то вам и вовсе цены нет — вы легко выдержите конкуренцию и сможете безбедно существовать весь остаток своей жизни. Рассказывать о всех профессиях, которые нужны интернету и применимы в интернете, я не буду, отмечу лишь наиболее популярные.
Копирайтер
Копирайтер — специалист, который занимается написанием текстов для тех или иных ресурсов. Потребность в таких писателях просто колоссальная — представьте сколько существует сайтов и все они нуждаются в контенте. Даже крупные компании не станут нанимать в свой офис сотрудника, который время от времени будет писать какие-то тексты — они найдут удаленного профессионала, который качественно делает свою работу.
Начать путь копирайтера может абсолютно каждый грамотный человек, который имеет фантазию и умеет облекать свои мысли в красивые обороты речи. Но не думайте, что вас ждут с распростертой душой — желающих писать много и конкуренция в этой сфере нешуточная. Но если вы готовы упорно трудится и какое-то время получать копейки, набираясь опыта, то вам может улыбнуться удача и подработка на дому превратится в вашу основную профессию.
Так как работа эта непыльная и больших требований к соискателям не предъявляет, то большое количество людей, называющих себя копирайтерами — простые халтурщики. Не думайте, что вам будут платить за красивые глазки и уж точно оплата будет высокая. Изначально придется пахать, как лошадь, а ваши нерадивые коллеги будут заниматься откровенным демпингом, от чего оплата будет мизерной. Со временем, полученный опыт откроет вам путевку в жизнь, и тут уже дело за вашими способностями себя подать и удержать клиента уровнем своей работы.
Некоторые особенности работы в сфере копирайтинга:
- Сегодня в сети существует много бирж копирайтинга, которые являются посредником между заказчиком и писателем, что обезопасит вас от нерадивых работодателей.
- Если с копирайтом не складывается, то можно податься в рерайтеры и просто уникально пересказывать чужие статьи.
- Среди заказчиков может быть много мошенников, которые только и думают, кого обуть и где взять денег, поэтому работая напрямую стоит брать предоплату или не отправлять полный текст до момента получения средств.
- Писать можно о чем угодно, но копирайтеры, которые не распыляются на все, а пишут в конкретной тематике, ценятся выше, чем универсалы, так как более глубоко понимают тему.
- Ваши статьи — это ваша визитная карточка и заказчик, который к ним пристрастится не только вернется за вторым, третьим, десятым текстом, но и приведет друга.
Дизайнер
Если вы человек творческого склада и имеете способности к дизайну, то с этой профессией можно хорошо зарабатывать. В сети находят себя веб-дизайнеры, ведь сайты нуждаются не только в текстовом материале, но и во внешнем оформлении и графическом контенте. Если вам эта специальность далека, и вы дизайнер интерьеров, то работу себе тоже сможете найти — правда, востребованность этой профессии не настолько огромна, но талантливый человек точно сможет работать на себя.
Частный консультант
Под объявлением о работе с указанием вакансии «частный консультант» может прятаться что угодно. К примеру, часто эту формулировку используют различные сетевые маркетинги — те же торговцы косметикой, бижутерией и одеждой. Зарабатывать можно и на этом, но является ли это той самой работой, которую вы ищите?
В более прямом понятии этой профессии понимается организация различных консультаций в той сфере, в которой человек является хорошим специалистом. Если вы имеете юридическое образование, знаете языки, имеете опыт управленца, диплом психолога или просто знаете, как заработать миллион, то можете смело давать консультации и получать за это хорошую оплату. Более того, в наше время необязательно давать консультации только представителям интеллигентных профессий — вы можете быть хорошим строителем или сантехником и учить других тому, что знаете в идеале.
СЕО-специалист
Интернет специфичен тем, что писать тексты и создавать сайты требуется не только для читателей и посетителей, но и для поисковых роботов, которые определяют порядок выдачи материала по тому или иному запросу. Сделать из сайта не только читабельный, но и популярный ресурс помогают СЕО-специалисты — люди, которые знают мельчайшие детали алгоритмов выдачи веб-страниц и умеют воплотить их на практике. Хороший специалист-сеошник получает очень хорошую зарплату, ведь его работа – залог успеха любого интернет-проекта.
SMM-специалист
В эпоху социальных сетей эти площадки стали не только местом для общения, но и отличной посадочной для рекламы. Если вы хорошо ориентируетесь в соцсетях и умеете рекламировать что угодно, то вам подойдет работа SMM-специалиста. В его обязанности входит представление бренда, персоны, услуг и товаров в социальных сетях. Хороший СММ маркетинг оплачивается на достойном уровне.
Работа на дому без вложений и обмана
Встав на путь фриланса помните, что наивных искателей работы ждет немало трудностей. В первую очередь, стоит бояться откровенного обмана и кидка, когда работа выполнена, а деньги за нее не уплачены, в то же время возможность заработать перечеркивается требованием что-то заплатить или купить. Старайтесь обходить стороной предложения о работе, которые требуют от вас каких-либо вложений — в этом случае вы убережете себя от мошенников.
Фриланс предполагает работу от случая к случаю, когда у заказчика или нескольких имеется для вас задание. Если же такового нет, то фрилансер вынужден сидеть в ожидании и надеяться, что завтрашний день принесет доход. Такой необходимости не будет, если вы будете работать удаленно, но в штате компании или организации – поверьте, такие занятия также имеются, правда, держать вас без опыта и специфических умений вряд ли кто-то будет.
Менеджер интернет проектов
Менеджер интернет проектов берет на себя обширный круг функций по задумке, реализации и раскрутке сайта. Ему необходимо быть хорошим управленцем, маркетологом, аналитиком и хорошо разбираться в особенностях IT-сферы. Специалист с таким комплексом навыков и способностей может рассчитывать на хорошую зарплату, причем работать он может как индивидуально, так и через различные студии и агентства.
Личный помощник
Персональные помощники руководителей для нас вовсе не диковинка — в офлайн мире эта профессия очень распространена. Правая рука выполняет все те же функции, что и обычный секретарь, но только делает это через интернет и находясь вне офисного пространства. Если вы имеете опыт и не знаете, как привлечь деньги и удачу, то быть может стоит рискнуть и перейти на подобную работу в сети? Ведь здесь перед вами откроются грандиозные возможности и гораздо другие заработки.
Колл-центр
Специалист колл-центра работает не только с компьютером, но и с телефоном (исключение представляет собой только общение посредством чата). Он может принимать звонки и отвечать на те или иные вопросы или сам звонить и предлагать клиентам товары и услуги. Такой специалист просто обязан владеть грамотной речью и понимать специфику своей работы. Зато потребность в таких работниках велика — многие сайты подключают поддержку саппорта или горячую линию для клиентов.
Программист
Разработчики ПО, игр, приложений и прочих информационных премудростей получают очень солидную заработную плату, так как эта профессия дается далеко не каждому. К тому же, даже среди работающих программистами тяжело настоящего профессионала, которому по плечу задача. Такие программисты на вес золота, ведь потребность в разработчиках огромная и она продолжает расти.
Преподаватель (уроки онлайн)
Если вы работаете простым учителем, то это не значит, что ваша профессия не применима в интернете, а ваш удел — получать жалкую зарплату и тратить нервы на нерадивых учеников. Давать уроки можно через Skype, причем благодарной аудитории, которая не только хочет учиться, но и готова неплохо за это платить. Особенно актуальна такая работа для педагогов филологического направления, преподавателей иностранных языков и технических дисциплин — многим школьникам необходимо подтягивать знания перед поступлением в ВУЗ или сдачей ЕГЭ, а потому их родители готовы платить за репетитора.
Работа на дому — вакансии
На самом деле вакансий для желающих работать дома может быть большое количество. Главное уметь делать что-либо хорошо, а порой, для отдельных типов работы, не требуется никаких знаний и умений — важно лишь желание усердно трудиться. Задерживаются во фрилансе далеко не все — оказывается, работать на себя бывает даже труднее, чем выполнять поручения начальника.
Далеко не каждый может организовать себя и свое свободное время таким образом, чтобы жить полноценной жизнью и успевать при этом что-то зарабатывать. Другое дело, если ваша работа вам действительно по душе, когда она имеет творческую составляющую или просто позволяет реализовать свои скрытые таланты.
Оператор ПК
Распространенная профессия, которая в наше время может вестись и удаленно. Как правило, в обязанности оператора ПК входит набор текста, структурирование и сортировка информации, работа с таблицами и сводками. Если говорить о наиболее банальных проявлениях этой профессии, то работа будет заключаться в перепечатывании материала с бумажных носителей в электронный вид. Наборщик текстов на дому — работа, которая подойдет многим.
Хендмейд
Вещи, созданные руками и имеющие свою индивидуальность, сегодня очень высоко ценятся. Если вы что-либо умеете творить, то почему бы на этом не зарабатывать? При этом не важно, что именно вы будете реализовывать — мыло ручной работы или расписные полотна — важно иметь особый подход к своей продукции и не превращать свои произведения в халтуру. Выполняя свою работу качественно, вы сможете быстро обзавестись клиентурой и даже открыть в будущем свой интернет-магазин, перепрофилировав упорный труд на пассивный доход.
Продажа косметики
Консультанты, продающие косметику посредством каталогов, ассоциируются с назойливыми мухами, которые больше досаждают, чем приносят пользы. Тем не менее грамотно организованная работа продавца косметики будет выгодна и приятна для его клиентов.
Переводчик
Переводчик — выгодная профессия не только в реальной жизни, но и в онлайн-пространстве. Многие сайты желают иметь сразу несколько языковых версий и готовы щедро платить за такую помощь. Можно найти большое количество студий перевода и компаний, которым будет очень кстати квалифицированный сотрудник. Вам же такой заработок на дому будет приносить хороший доход и даст свободу действий.
Сборщик шариковых ручек
Сборка ручек на дому — что может быть проще? Именно так думают все, кто сталкивается с объявлением с подобной вакансией и многие действительно откликаются, чтобы получить легкую работенку. Но если включить мозги, то неясным остается один факт — если ручки собираю вручную, то почему же они стоят копейки? И ответ на этот вопрос напрашивается сам по себе.
Мошенники чаще всего преследуют две схемы — с вложениями и без них. В первом случае, вам предлагают работу, рассказывают, какая она замечательная, но требуют заплатить какой-либо взнос, так как вам пришлют товар, который денег стоит — вдруг вы окажетесь обманщиком и уведете всю партию ручек? После уплаты этого самого залога вы больше никого из своих работодателей не увидите и не услышите.
По другой схеме, денег с вас не попросят, но позвонив по номеру телефона и поговорив с приятным и внимательным работодателем, вы увидите, как деньги со счета вашей сим-карты уйдут в неизвестном направлении. Поэтому будьте благоразумны и не ведитесь на такие откровенные разводы, которые предполагают от работника слишком элементарных действий — например, клейка конвертов на дому.
Работа бухгалтером на дому
Активно набирает популярность работа бухгалтером непосредственно у себя дома. Она ничем не отличается от той деятельности, которую ведет бухгалтер в офисе, зато находится он в домашнем комфорте и может выбрать предложение себе по душе. А главное — с хорошей оплатой и необходимой ему нагрузкой. Не стоит и говорить, что такую профессию можно применять многофункционально, исполняя обязанности консультанта, главного экономиста, помощника и даже вести аналитическую деятельность или писать статьи об особенностях своей работы.
В завершении этой статьи хочу добавить, что не важно, кто вы по профессии и что умеете, если вы действительно хотите начать свой путь, то ничего не может вас остановить от намеченного вектора движения. Идите к своей цели, не сдавайтесь, познавайте, как стать богатым и успешным, а если что-то вышло не так, как хотелось — не падайте духом, вы обязательно достигните задуманного. Успехов!
Автор Ganesa K.Профессиональный инвестор с опытом работы 5 лет с разными финансовыми инструментами, ведет свой блог и консультирует вкладчиков. Собственные эффективные методики и информационное сопровождение инвестиций.
Вакансий по указанному критерию не найдено. Попробуйте поменять настройки фильтра или начните поиск с вашего города или региона.
Array ( [0] => Array ( [post_title] => Что делать, если устал: 5 способов сделать свою работу приятнее [post_content] =>На работе обычный человек, который не является ни родственником Рокфеллера, ни им самим, проводит большую часть своей жизни. И даже если работа эта не требует постоянного нахождения в офисе, рано или поздно наступает критическая точка, когда накатывает усталость, опускаются руки и очень остро встает вопрос: а в чем, собственно, заключается смысл моей деятельности и что она приносит лично для меня?
Это именно тот случай, когда избитая фраза «Не в деньгах счастье» обретает вполне реальные очертания. И пусть тот, с кем такого никогда не случалось, первым бросит в меня камень.
Так что же теперь делать? Бросить все и начать сначала? Или все-таки найти какое-то иное, менее радикальное решение? На мой взгляд, это вполне возможно, если только несколько изменить свой подход к означенному вопросу.
Я не есть моя работа
Итак, предположим, вы пишете статью (или выполняете какую-то иную работу) и предлагаете ее заказчику. Вы работали и день, и ночь, и еще день. А в перерывах вы размышляли над сутью проблемы, рылись в интернете и даже (только представьте!) в печатных изданиях. И вот наступил дедлайн. Нажата кнопка, письмо отправлено.
Но ответа нет. И день нет, и три нет. Вы пишете заказчику. И наконец, получаете короткую отписку: «Ваша работа не подходит». Что вы делаете? Скорей всего, первая мысль, которая приходит вам в голову: «Я плохой специалист».
Это не оно! Возможно, вы не идеальны. Но суть не в этом. У заказчика есть сотни других причин отказать вам: не тот стиль изложения, не та концепция или задание вообще утратило актуальность. Не каждый готов потратить свое время на то, чтобы все это вам объяснить.
Что делать?
Найти применение своей работе, если это возможно, и перестать клеймить себя. У всех есть куда развиваться. Но это вовсе не значит, что уже сейчас вы не представляете собой ценность.
Я ценю результаты своего труда
Вы нашли заказчика. Или вам поручили решение какой-то интересной задачи, в которой вы хорошо разбираетесь. И задают вполне резонный вопрос: «Сколько это стоит?».
Я знаю множество людей, которые пугаются этого вопроса так, как будто их попросили продемонстрировать личного скелета в шкафу. Почему? Да потому что большинство из нас склонно сомневаться в собственной компетентности. К сожалению, чаще это происходит именно с теми, кто действительно является спецом.
Что делать?
Никогда не должно быть стыдно оценить себя по достоинству. То есть назвать именно ту сумму, которой вы заслуживаете. Как это сделать? Изучить рынок и предложения от специалистов вашего уровня (ведь в глубине души вы его все равно знаете) и сложить цену.
Если в вас заинтересованы, никто никуда убегать не будет. Просто заказчик либо согласится на ваши условия, либо предложит более приемлемую для себя сумму. И тогда решение будете принимать вы.
Я имею право на отдых
Вы увлечены работой? Вы работаете быстро и со вкусом? Вы ответственны? Прекрасные качества! Ваш начальник или заказчик непременно оценит это и… нагрузит вас по максимуму.
В какой-то момент вы почувствуете, что в баке закончился бензин, и начнете снижать скорость. Либо вообще остановитесь. И, поверьте, никто вас толкать не будет. Вокруг достаточно желающих впрячься в вашу телегу. А вот вам потребуется отдых. И, возможно, выход из затяжной депрессии, которая обычно сопровождает хроническое переутомление.
Что делать?
Учиться тормозить вовремя. А лучше – планировать свой день, оставляя в нем, пусть небольшие, но приятные «карманы» для отдыха. Кофе или чай, музыка в наушниках, несколько минут с закрытыми глазами, а если это возможно – небольшая прогулка в обеденный перерыв… Усталость снимет, и мир вокруг станет намного добрее. Работа в таком настроении значительно продуктивнее.
Моя работа имеет смысл
Что я даю этому миру? Да, вопрос достаточно избитый, и в нем много патетики, но в той или иной форме он посещает очень многих. Деньги перестали радовать? Представляете, и такое возможно. Когда все, что ты делаешь, кажется мелким и незначительным.
Что делать?
Одна стилист всегда рекомендовала своим клиенткам отойти от зеркала на пять шагов. Хороший совет в любой ситуации.
Большое видится на расстоянии. Каждый из нас выполняет работу, которая часто является лишь пазлом в одной огромной мозаике. Отойдите на пять шагов и посмотрите, действительно ли эта мозаика будет цельной и законченной, если вашего кусочка в ней не будет? Вы увидите, что нет.
Я оставляю свой рюкзак
В какой-то театральной студии был принцип, который звучал так: «Всегда нужно оставлять рюкзак за порогом». Это действительно очень важно – оставить груз проблем там, где их предстоит решать. Дом должен быть вашим убежищем, местом, где позволительно отдохнуть и забыть о рабочих неурядицах.
И даже если вы работаете дома, постарайтесь, покидая свое рабочее место, оставить там ваши чертежи, заготовки для будущих статей и прочее, и прочее. Время пить чай, есть пирожные и дарить свое тепло и внимание близким.
Что делать?
Включайте воображение. Вполне можно визуализировать процесс. Закройте глаза и представьте портфель или рюкзак, в который вы складываете листы с вашими планами, рисунками, набросками, свой ежедневник, калькулятор, список дел и прочее. Закройте его поплотнее. И оставьте на своем рабочем месте. Идти домой без такого груза будет намного легче.
Ну а если ваше состояние стало хроническим, быть может, стоит подумать, действительно ли ваши сомнения вызваны усталостью и рутинной работой или вам пора менять род деятельности. Учиться не страшно и никогда не поздно. Быть может, работа вашей мечты уже ждет вас, и вам остается лишь сделать пару решительных шагов.
[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88114 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/ja-ne-est-moja-rabota-1.jpg [post_name] => chto-delat-esli-ustal-5-sposobov-sdelat-svoju-rabotu-prijatnee ) [1] => Array ( [post_title] => Пассивный доход в сетевом бизнесе — это реальность? [post_content] =>Сетевики зазывают новичков тем, что говорят о пассивном доходе, то есть не делаешь ничего, а денежки каждый день приваливают сами по себе. Именно так человек и слышит, когда говорят о пассивном доходе.
Пассивный — это же от слова «ничего не делать»?
- На самом деле не существует никакого пассивного дохода, если у человека не построена самостоятельная, самодостаточная структура, которая приносит ему ежемесячный стабильный доход.
- Но и сам человек при этом не сидит на месте, а делает хотя бы минимум, чтобы поддерживать достойный уровень.
- Ему все равно приходится привлекать новых людей, учить новичков, контролировать процесс.
- Не говоря уже о тех, кто еще не построил структуру, находится в самом начале пути.
- Тут пассивность вообще не приветствуется, ибо человек всего лишь месяц не поработал, а уже у него нет никакого дохода.
Получается, что пассивный доход — это миф, так как простой ведет к обнулению или резкому падению доходов, о чем говорят практически все сетевики.
Как правильно работает сетевой маркетинг
Никто не видит, чтобы сетевик преспокойно сидел себе дома и ничем не занимался. И это реальность, в которую приходится поверить. Так что придется оставить вопрос о пассивном доходе, если не построена многоступенчатая, расширенная, разветвленная структура, которая работает без перебоев постоянно, регулярно, а не разваливается после того, как лидер этой структуры решил отдохнуть полгодика.
Поэтому, если лидер еще не имеет такой структуры, ему придется работать во сто раз больше и активнее, иначе придется распрощаться с теми доходами, что у него есть. Но об этом не говорят новичкам или же говорят неправильно, отчего новичок начинает просто ждать, когда деньги сами придут, поработал немного — и довольно. Вообще люди пассивны сами по себе, поэтому и хотят, чтобы текла вода под лежачий камень. И поражаются, почему такого не происходит.
Однако это не значит, что не надо пробовать, пытаться построить стабильную и приносящую действительно пассивный доход структуру, если есть запал, желание и возможности.
Но не надеяться, что после полугода интенсивной работы можно будет сложить ручки, так как ручки лидеры сложили поначалу, но когда все идет наперекосяк, приходится справляться с вызовами времени.
Кстати, есть и другие способы обрести пассивный доход, но это уже другая история, и она тоже не связана с ничегонеделанием и ожиданием, когда деньги с неба посыпятся. Так что дерзать, но не надеяться на безделье.
[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88108 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/passivnyj-dohod-v-setevom-biznese-2.jpg [post_name] => passivnyj-dohod-v-setevom-biznese-jeto-realnost ) [2] => Array ( [post_title] => 5 ошибок новичка, приводящих к эксплуатации его на работе [post_content] =>Первые дни и недели на новой работе – время волнительное. Особенно если это ваша первая работа. Вы отчаянно стараетесь показать себя в лучшем свете перед начальником, понравиться коллегам и заявить о себе как о квалифицированном специалисте.
И, конечно, не отказываетесь от всевозможных поручений, которые вам дают старшие товарищи или шеф. В результате через месяц-другой вы с ужасом обнаруживаете, что круг ваших обязанностей расширился неимоверно, а зарплата при этом больше не стала.
Пять классических ошибок новичка, которые приводят к подобному сценарию:
Мелкие поручения
Полить офисный кактус, сбегать в магазин за какой-нибудь мелочью, заменить воду в кулере – это несложно. Но безропотно брать на себя исполнение всех мелких поручений в офисе не стоит. Иначе вскоре окажется, что это – ваша обязанность. И при виде закончившейся в кулере воды ваш коллега не примет меры сам, а будет гневно требовать, чтобы вы немедленно отправились решать эту проблему, бросив все дела. Вам действительно хочется стать порученцем всего коллектива?
Что делать?
Убедитесь, что мелкие обязанности справедливо распределены между всеми сотрудниками. И время от времени отказывайтесь выполнять подобные поручения: пусть сегодня воду в кулере меняет кто-нибудь другой. Помните: вы не единственный сотрудник в офисе и вовсе не обязаны быть слугой для своих коллег.
Готовность брать на себя неприятные обязанности
Выйти в ночную смену, дежурить в выходные или праздники, отправиться добровольцем на скучное мероприятие. Эти дела нужны и важны для работы, но плохо, если их постоянно спихивают на вас. Безропотно соглашаясь с таким положением дел, вы вскоре не будете иметь ни одного спокойного выходного, а ваш рабочий день увеличится чуть ли ни вдвое. Зарплата при этом, разумеется, останется прежней. Так какой смысл стараться?
Что делать?
Установить очередь на дежурства, в том числе и в праздничные дни. Если нужно, распечатать график и повесить на стену. Главное, чтобы все сотрудники были вовлечены в систему дежурств на равных условиях. Тогда и сидеть на работе в праздник будет не так обидно.
Широкая помощь коллегам
Вы мастерски обращаетесь с принтером, а ваша пожилая коллега боится даже близко подойти к этому страшному агрегату. Вы легко и непринужденно рисуете реалистичные портреты в Adobe Photoshop, а ваш коллега еле-еле выцарапывает загогулины в Paint. Вы сделали отчет за два часа, а ваш сосед уже четвертый час умирает перед монитором, и понятно, что сидеть ему так до завтрашнего вечера.
Как не помочь коллеге? Тем более что ваша помощь сопровождается восторженным «Ой, как здорово у тебя получается!». Вы польщены и искренне уверены в том, что приобретаете любовь и уважение коллег. На самом деле вы просто бесплатно выполняете чужую работу. Восхищение коллег вскоре сойдет на нет, вашей помощи будут уже не просить, а требовать. И, разумеется, ваша зарплата не увеличится, даже если вы выполняете работу за весь офис. Так зачем вам это надо?
Что делать?
Подсказать коллеге, как решить задачу – это святое, но выполнять за него работу необязательно. Отговоритесь занятостью либо заключите взаимовыгодное соглашение с коллегой (например, вы быстро закончите за него отчет, а коллега подежурит вместо вас в выходные). Но ни в коем случае не позволяйте себя эксплуатировать.
Бескорыстие
Шеф просит вас выполнить несложную дополнительную работу за небольшое вознаграждение. Вы с блеском выполняете задачу, но от денег смущенно отказываетесь. Это же мелочь, ерунда, вам было несложно, за что тут платить?
Или ваша зарплата задерживается, потому что у фирмы сейчас трудные времена. Как не помочь? Такое бескорыстие, по вашему мнению. Демонстрирует ваше уважение к начальнику и преданность фирме. На самом деле вы просто соглашаетесь работать бесплатно. Отныне можете забыть о премиях, а вашу зарплату будут всячески урезать. Зачем платить вам больше, если вы уже согласились усердно трудиться за копейки?
Что делать?
Вы пришли на работу, чтобы зарабатывать деньги, и имеете полное право получать достойное вознаграждение за ваш труд. Конечно, не стоит требовать оплаты за каждую мелочь, но если «мелочей» становится слишком много – откажитесь либо поставьте вопрос о денежном вознаграждении.
Услуги друзьям шефа
Ваш начальник просит вас (неофициально, разумеется) помочь его старому другу. Бесплатно сделать визитки, вычитать текст или сделать еще что-то в том же духе. Несложно, да и отказать начальству трудно. Но если подобных просьб становится слишком много, задумайтесь: не работаете ли вы бесплатно на друзей шефа, ничего за это не получая?
Что делать?
Вежливо сообщите шефу, что трудиться на его друзей бесплатно вы не намерены. Либо он достойно оплачивает ваши труды, либо «золотая рыбка» в вашем лице прекращает исполнение желаний.
Достойно поставить себя на новой работе – сложная задача, но результат того стоит. Всегда защищайте свои интересы и требуйте справедливой оплаты за свой труд. И тогда пребывание в офисе станет для вас легким и комфортным.
Удачной работы!
[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88101 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/neprijatnye-objazannosti.jpg [post_name] => 5-oshibok-novichka-privodjashhih-k-jekspluatacii-ego-na-rabote ) [3] => Array ( [post_title] => Опыт клиента в почтовом маркетинге: советы по каждому этапу воронки продаж [post_content] =>Наиболее распространенная цель использования почтового маркетинга — не просто отправка контента, а перспектива продаж. Однако сегодня потребители гораздо более требовательны и осведомлены о рекламной деятельности. Поэтому уже недостаточно привлекать их скидками или промо-акциями, необходимо создать лучший опыт взаимодействия с вашим брендом.
Опыт клиента
Опыт клиента — ключевой элемент, который решает, останется ли клиент с вами в будущем. В него входит весь опыт контакта клиента с вашим брендом. Этот опыт состоит не только из рекламных сообщений, но и из всех возможных взаимодействий на разных уровнях и в разных точках контакта.
Вы должны знать, что всякий раз, когда клиент встречает упоминания о вашей компании, в нем рождаются эмоции. Это определяет его восприятие бренда. Одноразовый неудачный опыт может заставить покупателя негативно воспринимать весь бренд. Если вы хотите построить ценные отношения, позаботьтесь об этом на каждом этапе общения с клиентом.
Из каких этапов состоит общение с клиентом?
Существует четыре основных этапа, которые соответствуют классической воронке продаж, а именно:
— открытие бренда;
— обзор доступных опций, первый интерес к товару;
— решение о покупке;
— послепродажное обслуживание, удержание клиентов и повторная продажа.
Открытие
Представьте себе следующую ситуацию. У клиента есть явная потребность — он ищет хороший лазерный принтер, но не знает, какой выбрать. Прежде чем принять решение о покупке, он ищет информацию в Интернете.
Вы управляете магазином электроники. На данный момент вы можете повлиять на его решение.
Каким образом? Создавая контент, который отвечает его потребностям. В этом случае это могут быть обзоры лучших лазерных принтеров, подбор оборудования к конкретным потребностям (например, офисный или домашний принтер) или руководство о том, как работать с определенными типами принтеров, чтобы они работали как можно дольше.
Если получатель получает ценный и полезный контент, а также связывает их с вашим брендом — это огромный плюс.
Почтовый маркетинг
Помните, что реакция на бренд может быть хорошей, но короткой. Поэтому уже на этом этапе старайтесь держать читателя дольше. Вы можете сделать это с помощью рассылки.
Предложите подписку на вашу рассылку в обмен на любые преимущества — например, скидку в вашем магазине. Однако не заблуждайтесь, что после первого посещения вы получите волну заказов — не все готовы взаимодействовать с брендом сразу после знакомства. Поэтому используйте возможности объединения разных каналов.
Вы можете сделать это, применив ремаркетинг к людям, которые ранее посещали сайт. Можно использовать рекламу на Facebook, которая является еще одним методом привлечения клиентов. Что показывать в таких объявлениях? Например, сравнение различных моделей аналогичных товаров, информация о скидках или промокодах.
Первый интерес
После того, как клиент сделал первый шаг, стоит поддержать его интерес, отправив приветственное письмо.
- В рассылках удивляйте своих подписчиков и старайтесь их заинтересовать.
- Хорошим примером будет создать серию однодневных акций.
- Получатель с большей вероятностью будет открывать электронные письма, когда ему будет интересно, что бренд предложит ему на следующий день.
Не забудьте подчеркнуть свою готовность помочь и поддержать на каждом этапе общения с клиентом, будь то по почте или на сайте.
- Чтобы превзойти ожидания и возможные вопросы будущих клиентов, заранее подготовьте ответы на распространенные вопросы и предложите с ними ознакомиться.
- Если вы предлагаете пользователю установить приложение — разместите подсказки на каждом этапе его использования.
Объединяйте разные каналы связи. Например, если клиент является членом вашего клуба лояльности, помимо отправки ему электронного письма с текущей рекламной акцией, также отправьте ему SMS, чтобы он не пропустил это сообщение.
Чем лучше ваш пользователь знает продукт, тем больше вероятность, что он совершит покупку. В своих решениях он руководствуется не только рекламой и ценой, но и мнениями, размещаемыми в сети. И в этой области у вас есть шанс оставить положительный опыт, активно отвечая на вопросы пользователей о вашем бренде, поддерживая его советами или просто принимая критику. Получатели ценят надежные компании.
Не переусердствуйте с «бомбардировкой» рекламы, потому что вы можете столкнуться с явлением «баннерной слепоты». Это означает, что получатели уже автоматически игнорируют элементы на странице, которые выглядят как объявления.
Решение о покупке
Момент, когда покупатель решает купить ваш продукт, чрезвычайно важен для формирования его положительного опыта работы с брендом. Любая недоработка может снизить его уверенность, и ее сложно восстановить позднее.
На этом этапе вы должны убедиться, что процесс покупки проходит гладко и что клиент чувствует себя в безопасности на каждом этапе транзакции. В этом вам помогут транзакционные электронные письма, содержащие самую необходимую информацию о заказе. Также полезно отправить благодарственное письмо за доверие и выбор вашей компании.
Хорошим примером является бренд Adidas. В транзакционном электронном письме, помимо информации о продукте и состоянии заказа, вы найдете наиболее часто задаваемые вопросы (предвидя любые сомнения клиентов), рекомендуемые дополнительные продукты или контактные данные, чтобы клиент мог получить поддержку в любое время.
Послепродажная деятельность
Чтобы дольше сохранять положительный опыт работы с клиентом, стоит поддерживать с ним связь даже после совершения покупок.
Каким образом? Например, через несколько дней после покупки отправьте электронное письмо клиенту с просьбой оценить покупку и сам опыт взаимодействия с магазином.
Чтобы дать клиенту еще больше положительных эмоций, вы можете дать ему некоторую награду в виде скидки или купона на небольшую сумму за заполнение опроса или оценку бренда.
[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88093 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/opyt-klienta-v-pochtovom-marketinge.jpg [post_name] => opyt-klienta-v-pochtovom-marketinge-sovety-po-kazhdomu-jetapu-voronki-prodazh ) [4] => Array ( [post_title] => Какими будут технологии ближайшего десятилетия? [post_content] =>Давайте попробуем пофантазировать о том, какие изменения произойдут в нашей жизни в ближайшем десятилетии. Разумеется, определенные технологии прочно закрепятся в ней, а также появятся новые.
Попытаемся спрогнозировать наиболее вероятные варианты развития событий на этот год, а может и на грядущее десятилетие. Что ж, приступим.
Возможный прорыв в технологиях
Электромобили
Этот пункт самый очевидный из всех. Электромобили продолжат отвоевывать себе место под солнцем не только за счет растущего спроса среди пользователей, но и благодаря государственной поддержке. Распространение технологии и усиление конкуренции в отрасли приведет к удешевлению устройств.
Таким образом, можно с большой долей вероятности предположить, что ближайшее десятилетие пройдет под знаком повышения доступности электромобилей. Тем не менее, инфраструктура пока еще развита недостаточно: зарядные станции являются скорее диковинкой, нежели обыденностью, что негативно сказывается на уровне продаж. Решение этих проблем позволит ускорить развитие рынка электромобилей.
Повсеместное использование роботов, их совершенствование
Тут сразу на ум приходят печальные произведения различных писателей-фантастов, но давайте думать в более позитивном ключе. Роботы будут крайне полезны в быту и производстве, где могут спасти не одну сотню жизней или просто избавить людей от монотонного изматывающего труда. И этот процесс уже начался.
Но встает вопрос: что же будет с людьми, которые в результате повсеместного внедрения роботов лишатся своих рабочих мест? Решение может найтись в базовом доходе, который в качестве эксперимента практикуется в развитых странах. Те, кого не устроит такой пассивный доход, смогут попробовать себя в других областях деятельности.
С домашней работой будут помогать справляться роботы-помощники, которые станут логичным развитием роботов-пылесосов и прочей подобной техники. Все сферы нашей жизни станут автоматизированы.
Технологии умного дома
Техника с каждым годом умнеет, это факт. На сегодняшний день рынок представлен всевозможными датчиками температуры и влажности воздуха, термостатами, способными автоматически поддерживать необходимую температуру воздуха в помещении, умными замками, в том числе оснащенными сканерами отпечатка пальца.
На сегодняшний день есть лишь одна проблема ¬– совместимость всех этих устройств. В ближайшие годы не исключено создание единого стандарта для умных домов, который позволит сделать все эти гаджеты совместимыми друг с другом.
Нейронные сети
Пожалуй, самый главный прорыв прошлого десятилетия. Искусственный интеллект в дальнейшем только ускорит свое развитие. Разумеется, прогнозировать апокалипсис мы не хотим, надеемся, что люди будут достаточно благоразумны, чтобы не обратить эту перспективную технологию в зло. Что же мы получим от развития ИИ? Произойдет повышение качества и разнообразия контента, а также появятся новые направления в искусстве.
Уже сейчас нейронные сети делают первые шаги в написании музыки и создании картин. Здесь, кстати, возникает проблема авторских прав. Пока что неясно, кому же они принадлежат: машине или же написавшему код программисту?
Этот вопрос и предстоит решить в ближайшее время. Нейросети найдут свое применение и в более «приземленных» сферах жизни. Потенциальные экономические риски могут быть обнаружены с помощью технологий машинного обучения, а распознавание лиц даст возможность быстро находить преступников.
В то же время, человечество может столкнуться с полным отсутствием тайны личной жизни. Никому не захочется жить в атмосфере полного контроля, как в худших мирах-антиутопиях. В общем, тема интересная и захватывающая.
Беспилотные автомобили
Развитие ИИ приведет и к прорыву в этой сфере. Беспилотные автомобили можно встретить на дорогах уже сейчас. Для их правильной работы необходимо большое количество датчиков и соответствующее ПО. К сожалению, огрехов в работе этих автомобилей пока что предостаточно. Статистику ДТП не стоит анализировать, поскольку таких автомобилей на дорогах совсем мало, но что технология еще сыра и нуждается в доработке – очевидно.
В будущем может быть создана специальная инфраструктура: например, опасные участки дорог можно оснастить датчиками, с которыми беспилотники будут обмениваться данными точно так же, как и с другими автомобилями. В целом же, беспилотные автомобили обладают огромным потенциалом как в сфере грузовых, так и пассажирских перевозок, так что не сомневайтесь, в ближайшее время новостей из этой отрасли будет более чем достаточно.
Летательные беспилотники
Надо полагать, что дроны перейдут из категории игрушек и развлечений с сугубо профессиональную сферу. Уже сейчас запуск БПЛА сопряжен с множеством трудностей: от регистрации воздухоплавательного аппарата до получения разрешения на полет, что отбивает охоту у простых пользователей запускать дроны ради развлечения. Зато они найдут свое применение у журналистов, операторов, видоеблогеров. Кроме того, дроны – удобное средство доставки мелких грузов.
В последнее время возникла идея создания летающего такси на основе беспилотника. Если разработки в этой сфере продолжатся, вероятно, в ближайшие 10 лет мир увидит промышленные образцы таких девайсов.
Цифровые валюты
По большому счету, мы уже движемся к переходу на полностью цифровую валюту, оплачивая покупки в магазинах пластиковыми картами, а то и бесконтактно с помощью смартфонов с NFC. Тут как раз кстати пришелся blockchain, на основе которого в перспективе и будет строиться цифровая валюта. Разумеется, бумажные деньги не исчезнут в одночасье, но уменьшение наличности в наших кошельках с течением времени уже ни у кого не вызывает сомнений.
Редактирование генома
В середине 2010-х годов возникла технология CRISPR, дальнейшее развитие которой в теории поможет избавиться от заболеваний, передающихся по наследству. Наиболее упрощенно эту технологию можно представить так: из цепочки ДНК удаляется ген, способствующий развитию заболевания, а на его место внедряется здоровая копия из парной хромосомы. Проводить эту операцию необходимо на стадии эмбриона. Также данная технология может найти применение для борьбы с потенциально болезнетворными бактериями. Так что новое десятилетие готовит нам развитие геномной медицины, которая сейчас еще только зарождается.
Говорить о безопасности и надежности таких процедур можно будет только после многочисленных исследований и клинических испытаний, однако уже сейчас перед учеными встают вопросы этики, ведь в теории с помощью редактирования генома можно изменить, например, внешность. Ведутся споры о корректности вмешательства в задуманное природой, не говоря уже о безопасности подобных операций.
Интернет тела
Достаточно новое веяние в медицине, возникшее совсем недавно. Понятие аналогично Интернету вещей, которое уже прочно вошло в обиход. Подход подразумевает использование умных имплантантов, которые будут составлять единую экосистему в организме пациента.
Сделает ли это нас киборгами? В ближайшие годы такой вариант маловероятен, но что будет через 50 лет? Сейчас все это не более чем теория, поскольку отсутствует как соответствующая техническая база, так и юридическое регулирование подобных устройств. Будем ждать новостей.
Повседневная жизнь
Помимо проникновения роботов во все сферы жизни, о которой говорилось выше, произойдут еще несколько изменений:
- Стриминговые сервисы прочно войдут в нашу жизнь, а количество пиратского контента сократится;
- Носимые гаджеты наподобие смарт-часов прибавят в функциональности;
- Увеличится количество приложений, использующих нейронные сети. Это касается, в первую очередь, софта для обработки изображений и видео, создания медиаконтента.
карьерные эксперты центра «Моя работа» рассказали, как избежать хронической усталости
Отсутствие полноценного отдыха может привести к переутомлению и хронической усталости — состоянию, когда силы быстро иссякают и даже самая несложная, обычно приятная работа вызывает негативные чувства. Чтобы избежать этого, важно не только прислушиваться к своему самочувствию, но и качественно отдыхать. Карьерные эксперты из столичного центра «Моя карьера» поделились с «ВМ» простыми способами того, как избежать хронической усталости и восстановить энергию.
Способ 1. Выйти в офлайн
Многие из нас проводят свободное время в социальных сетях — ведь это отличный способ переключить свое внимание и пообщаться с друзьями. Однако социальные сети часто наполнены негативной информацией и тревожными новостями, что не дает нам расслабиться и повышает уровень стресса. Кроме того, находясь в Сети, мы часто не замечаем, как проходит время. Минуты буквально утекают, и, зайдя в социальную сеть на пару минут, мы проводим там несколько часов, которые могли бы уделить себе.
Чтобы минимизировать негативные последствия от социальных сетей, нужно время от времени устраивать себе так называемый информационный детокс, то есть делать длительные перерывы от нахождения в онлайне. Даже пара дней без социальных сетей значительно улучшит ваше самочувствие.
К сожалению, не у всех есть возможность совершать подобные длительные перерывы. Если вам необходимо проводить время в социальных сетях по работе или для поддержания общения с близкими, то специалисты рекомендуют устанавливать временной лимит: не дольше 15 минут онлайн-режима в день. Это позволит снизить тревожность и освободить время для отдыха.
Способ 2. Отдых на природе
Жителю мегаполиса критически не хватает свежего воздуха и единения с природой. Тем временем природа предоставляет множество ресурсов для качественного восстановления ума и тела. Регулярные выезды за город помогут отвлечься от проблем, снизить стресс и наладить гармонию с собой.
Провести время на природе можно и в черте города: в каждом районе Москвы есть скверы и парки, многие из них оборудованы спортивными и детскими площадками, пунктами проката велосипедов и самокатов, а в зоне ландшафтного парка «Природа дикая» на ВДНХ даже можно пройтись по настоящей экотропе.
Некоторые парки сохраняют удивительную чистоту природы. Например, в национальном парке «Лосиный Остров» обитают около 200 видов животных, а в парке «Битцевский лес» можно полюбоваться настоящими лесными полянами и ручьями. Изучите парки и скверы в вашем районе и наслаждайтесь свежим воздухом и погодой в зеленых зонах города.
Способ 3. Восстановление сна
Во время сна наше тело и психика восстанавливаются, поэтому отсутствие качественного сна и правильного распорядка дня сильно влияют на наше общее состояние. Постарайтесь ложиться спать до 00:00 и спать не менее 8 часов. Первое время это может быть непросто, но существует множество способов, помогающих наладить режим.
Вы можете концентрироваться на дыхании, слушать успокаивающую музыку и запись звуков природы, использовать эфирные масла и теплую ванну. Также важно перед сном отказаться от телефона, компьютера или телевизора, вместо этого лучше почитать книгу или помедитировать.
Одним из самых действенных методов засыпания считают данную технику: сначала необходимо расслабить мышцы лица, челюсти и языка, опустить плечи и мысленно расслаблять все части тела поочередно, начиная с ног. Далее вам необходимо избавиться от мыслей — в этом поможет воображение. Представьте, что вы лежите в лодке, которая плывет по спокойному озеру, а вокруг вас нет ничего, кроме чистого неба над головой.
Способ 4. Перерывы во время работы
Нередко работа или выполнение задач по дому требуют высокой концентрации ума и тела. Чтобы не перенапрягать организм, важно помнить о перерывах во время работы. Выделите 10–15 минут каждые полтора часа на то, чтобы отвлекаться от дел. Это время можно использовать для прогулки на свежем воздухе или легкого перекуса.
Во время таких перерывов важно сфокусироваться на своих чувствах. Это поможет навести порядок в мыслях и дать вашему разуму отдохнуть. Сконцентрируйтесь на своем состоянии, постарайтесь услышать внутренний голос и понаблюдайте за миром вокруг.
Способ 5. Йога и дыхательные практики
Существует миф, что йога — это сложная физическая нагрузка, которая подходит не всем. На самом деле йога — это уникальный комплекс физических и дыхательных упражнений, ориентированных прежде всего на внутреннее самочувствие человека и его здоровье. Существует множество направлений йоги, подходящих для людей любого возраста и физической подготовки.
С помощью правильного дыхания, медитаций и особых упражнений йога способна гармонизировать ум и тело, восстановить нервную систему, укрепить организм, снизить стресс и даже помочь справиться с депрессией. Этим способом лучше пользоваться регулярно — записаться в класс йоги или попробовать заниматься самостоятельно, изучив видеоуроки.
Помните, что своевременный и качественный отдых способствует улучшению психологического и физического здоровья, а также повышает вашу продуктивность при работе.
СПРАВКА «ВМ»
Заявку на консультацию у карьерного эксперта центра «Моя работа» можно оставить на сайте центра занятости населения «Моя работа» или на портале mos.ru. Также на сайте центра «Моя работа» доступна онлайн-запись на мастер-классы и тренинги.
Поделиться в FBПоделиться в VKПоделиться в TWПоделиться в OKПоделиться в TG
Четырнадцать простых стратегий по сокращению списывания на онлайн-экзаменах
В конце учебного семестра часто проводятся выпускные экзамены и совокупные оценки для проверки знаний учащихся по материалам курса. Поскольку 30% студентов колледжей проходят онлайн-курсы (Allen & Segman, 2017), и это число быстро растет, возрастает и потребность в проведении экзаменов в среде онлайн-обучения. Многие преподаватели не решаются включать экзамены в свои онлайн-курсы из-за потенциальной угрозы академической честности.Технологии виртуального живого прокторинга, но могут быть слишком дорогими и не являются частью инфраструктуры дистанционного обучения преподавательского учреждения. Кроме того, если студенты будут сдавать экзамены под наблюдением онлайн-наблюдателя, это может негативно повлиять на успеваемость студентов на экзамене (Lieberman, 2018). Даже без дорогостоящих инструментов виртуального контроля есть много способов, с помощью которых преподаватели могут использовать встроенные функции системы управления обучением (LMS) своего учебного заведения, чтобы уменьшить количество читерства во время онлайн-экзаменов.Вот 14 способов сделать это:
- Создавайте вопросы, требующие более высокого мышления. Вместо того, чтобы предлагать учащимся отвечать на вопросы, на которые можно ответить с помощью простого поиска в Интернете или даже путем поиска ответов в их учебниках, создавайте вопросы, относящиеся к уровням анализа, синтеза и оценки (Bloom, 1956). Будет сложнее спросить друга или «Google» ответ, когда вопросы требуют от студентов объяснения, анализа, вывода, создания, составления, оценки и достоверной демонстрации своего мастерства по содержанию курса.
- Используйте различные типы вопросов. Воздерживаться от экзамена со всеми вопросами с несколькими вариантами ответов, верными и ложными вопросами и включать открытые вопросы. Студентам труднее дать такой же дословный ответ, как и их друзья, на открытые вопросы, и студенты будут вынуждены объяснять свои ответы, используя конкретные детали и вспомогательные рассказы, которые уникальны для их собственного понимания материалов курса.
- Творчески напомните студентам о политике академической честности. Создайте и опубликуйте видео с инструкциями по онлайн-экзамену и ознакомьтесь с политикой академической честности учебного заведения и последствиями, указанными в программе курса. У студентов может возникнуть психологическое воздействие после того, как они увидят и услышат, как их инструктор обсуждает академическую честность прямо перед началом экзамена, что может отпугнуть студентов, которые думали об обмане.
- Требовать от студентов подписания договора о академической честности. После просмотра видеоматериала с напоминанием об академической честности попросите студентов подписать в электронном виде контракт, в котором указывается, что университет считает обманом.Включите ссылку на веб-сайт университета, на котором размещена политика академической честности и требуется подписанный контракт до начала экзамена. Используйте бесплатный инструмент в LMS, например функцию опроса или опроса, для выполнения контракта, или вы можете попросить студентов подписать, отсканировать и загрузить контракт в качестве задания перед экзаменом.
- Окно ограничения тестирования. Подобно тому, как на выпускных экзаменах на территории кампуса для каждого курса назначается слот тестирования, создайте его в Интернете.Попросите каждого студента приступить к экзамену примерно в одно и то же время и ограничьте продолжительность его сдачи. Если у вас есть ученики из разных часовых поясов, рассмотрите возможность предложения трех наборов тестов в три разных времени начала. Несмотря на то, что онлайн-экзамен по умолчанию будет «открытой книгой» — поскольку никто не наблюдает за тем, как учащиеся сдают экзамен, — важно выделить достаточно времени, чтобы учащийся, который знает информацию, имел соответствующее количество времени, чтобы успешная сдача экзамена, и не так много времени студентам, которые не подготовились к экзамену, на поиск ответов.Обязательно создайте индивидуальные расширенные настройки времени для учащихся, допущенных к тестированию.
- Настройте экзамен, чтобы показывать по одному вопросу за раз. Чтобы учащиеся быстро не просматривали все вопросы теста и не открывали несколько вкладок для поиска ответов на вопросы, или даже чтобы семья и друзья не отвечали за определенный набор вопросов, выберите настройку теста, при которой в таблице может отображаться только один вопрос. экран за раз.
- Запретить возврат .Попросите учащихся сосредоточиться исключительно на одном вопросе за раз, дать окончательный ответ, а затем переходить к следующему вопросу. Запрещение поиска с возвратом может уменьшить использование учащимися дополнительного времени в конце теста, чтобы попытаться найти правильный ответ, и вынудить их ответить на вопрос, используя уже полученные знания.
- Изменить последовательность тестовых вопросов. В настройках теста задайте для каждого экзамена разный порядок вопросов, а также порядок выбора ответов для каждого вопроса теста.Студенты технически подкованы и могут попытаться использовать технологии совместного использования экрана, чтобы сдать экзамен одновременно с одноклассниками и поделиться ответами.
- Предлагайте разные версии одного и того же теста. Это было упомянуто выше при использовании разных наборов тестов для учащихся в разных часовых поясах, но в целом рекомендуется иметь много разных версий одного и того же теста, чтобы в случае, если учащиеся проходят тест в одном и том же физическом пространстве , вероятность того, что у них возникнут одни и те же вопросы, будет ниже.
- Разрешить пройти тест только один раз. Обычно нет возможности пересдать выпускной экзамен в университетском городке, и такая же практика должна соблюдаться и для экзаменов, которые сдаются онлайн.
- План «технических проблем». Предложите практический экзамен с несколькими вопросами, не относящимися к настоящему тесту, которые предоставят студентам возможность ознакомиться с функциями онлайн-тестирования. Это также позволит избежать проблем со студентами, которые не знакомы с технологией онлайн-экзамена, в будущем.Кроме того, включите настройки теста для автоматического завершения экзамена, когда учащийся выйдет или если время истечет. Таким образом, если студент говорит, что его компьютер сломался, вы можете перейти к экзамену и увидеть вопросы, на которые он уже ответил, и, если вы разрешите им завершить экзамен, они могут начать с того места, где остановились, и продолжить в соответствии с количеством времени. они остались.
- Наличие баллов за просрочку. Установите более позднюю дату после окончания окна тестирования, чтобы учащиеся могли видеть свою оценку и отзывы, и не делайте оценку доступной для немедленного просмотра после завершения теста.Таким образом, один учащийся, закончивший досрочно, не сможет увидеть свой результат, а затем дать совет учащимся, которые еще не завершили тест. В зависимости от вашей LMS вам может потребоваться скрыть столбец в центре оценок, чтобы учащиеся не видели свои оценки и вопросы теста.
- Воздержитесь от дословного использования тестовых банков издателя. Удобно иметь доступ к дополнительным банкам тестов, которые поставляются с учебниками; однако учащиеся могут получить доступ к этим учебникам, когда они размещены в Интернете, включая ключи для ответов.Подумайте о том, чтобы использовать вопросы в качестве вдохновения и изменить их настолько, чтобы ученики не осознали, что это тот же вопрос, заданный другим способом. Вы также можете изменить формулировку вариантов ответа.
- Защита ответов на вопросы теста. Если студенты просят пересмотреть свой экзамен, покажите им только те вопросы, на которые они ответили неправильно. Это ограничит возможность студентов копировать и загружать все вопросы экзамена для следующей группы студентов, которые будут изучать ваш курс.
В способы, которыми инструкторы должны заниматься при разработке онлайн-тестов, могут быть иначе, чем в традиционном классе из кирпича и раствора (Fontanillas, Carbonell, & Catasús, 2016), несмотря на это, инструкторы могут использовать некоторые из приведенные выше идеи, чтобы лучше защитить их онлайн-экзамены и сохранить академическую порядочность, а также способность надлежащим образом оценивать успеваемость своих учеников. общий курс обучения.
Стефани Смит Бадхай, доктор философии, доцент кафедры образования в Университете Ноймана с более чем десятилетним опытом преподавания в Интернете.Она является соавтором «Лучших практик в привлечении онлайн-учащихся с помощью активных и экспериментальных стратегий обучения» и написала для факультета «Разработка эффективных командных проектов в онлайн-курсах» и «Перенос студенческих презентаций в Интернет» .
Список литературы
Блум, Б.С. (ред.). Таксономия образовательных целей. Vol. 1: Когнитивная область. Нью-Йорк: Маккей, 1956.
Либерман, М. (10 октября 2018 г.). Экзаменационная проверка для онлайн-студентов еще не изменилась. Inside Higher Ed. Получено с https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2018/10/10/online-students-experience-wide-range-proctoring-situations-tech
.Фонтанильяс Р. Т., Карбонелл Р. М. и Катасус Г. М. (2016). Процесс электронного оценивания: возможность высказаться онлайн-учащимся. Международный журнал образовательных технологий в высшем образовании , 13 (1), 1-14. DOI: 10.1186 / s41239-016-0019-9
Как предотвратить накрутку на онлайн-экзаменах
Удобно проводить онлайн-экзамены.Как частный учебный центр или учебное заведение, вам не нужно беспокоиться о географических ограничениях, так как студенты могут сдавать экзамен где угодно. При условии, что у них есть доступ к компьютеру с подключением к Интернету, также относительно легко и дешево проводить онлайн-экзамены. Однако с дополнительным удобством возникают дополнительные проблемы, и самая распространенная из них — обман.
Почему читерство вызывает такую большую озабоченность?Целью экзаменов является объективная оценка способностей учащегося.Если объективность экзамена будет нарушена, результаты экзамена будут неточно отражать их фактические способности. Помимо неправильной оценки успеваемости учащихся, списывание также создает другие проблемы, о которых вам, как учебному заведению, необходимо знать.
Одной из основных проблем является утечка контента, то есть несанкционированное распространение экзаменационных документов, таких как банк вопросов, третьим лицам. Когда это произойдет, это может помешать честности онлайн-экзаменов и вашего уникального контента.Утечка контента может происходить по разным причинам, и это может быть связано с отсутствием надзора или неисправностью инструментов, используемых во время онлайн-экзаменов. Тем не менее, это могут быть факторы, которые могут еще больше подтолкнуть учащихся к обману.
Как студенты обманывают во время онлайн-экзаменов?Записывание математических формул на ладонях стало делом прошлого. В настоящее время студенты нашли хитрые способы обмана и, в большинстве случаев, воспользовавшись доступными технологиями, которые их окружают.
Совместное использование экрана с другим компьютеромДля учащегося не требуется много времени для демонстрации экрана во время онлайн-экзаменов. Поскольку экзамены проводятся удаленно, студент может попросить друга войти в систему с другого компьютера в другом месте, чтобы получить доступ к экзаменационным вопросам и предоставить помощь или ответы. Студенты также использовали другое программное обеспечение, такое как Team Viewer, где третья сторона может удаленно управлять компьютером студента и сдавать экзамен от его имени.
Использование современных электронных устройствВысокотехнологичные устройства предназначены не только для секретных агентов, выполняющих шпионские миссии, они также используются студентами для обмана во время экзаменов. Студенты использовали наушники с поддержкой Micro Bluetooth, невидимые умные часы и очки дополненной реальности, чтобы помочь им во время экзаменов. Эти устройства могут казаться обычными и практически не обнаруживаемыми, особенно во время онлайн-экзаменов, когда наблюдение через веб-камеру может быть не таким эффективным и визуально прозрачным.Студенты также могут спрятать дополнительные устройства под столом.
Ведение заметок на смартфоне и использование мобильных приложенийСтуденты используют смартфоны для хранения заметок, связанных с экзаменами, таких как формулы и определения, которые они могут тайно просматривать во время онлайн-экзаменов. Кроме того, мобильные образовательные приложения, такие как Cymath и Brainly, могут помочь быстро решить экзаменационные задачи. Например, вы можете опубликовать вопрос в приложениях, мгновенно получать автоматические рекомендуемые ответы или получать ответы от реального человека в течение нескольких минут.
Подделка личности для получения помощи от третьих лицЭкзаменатор или наблюдающий может аутентифицировать учащихся во время очных экзаменов. Однако гораздо сложнее обеспечить, чтобы экзамены могли сдавать только правильные стороны, когда он онлайн, особенно те, которые не находятся под наблюдением или контролем. Даже если наблюдение осуществляется через веб-камеру, учащиеся могут заставить других лиц выдавать себя за них, показывая поддельные удостоверения личности, такие как поддельные водительские права или школьные идентификационные карты, которые может быть не так просто аутентифицировать виртуально.
Как минимизировать читерство во время онлайн-экзаменов?Наиболее распространенное решение — использовать программное обеспечение для контроля экзаменов. Он специально разработан, чтобы позволить студентам безопасно сдавать онлайн-экзамены с такими функциями, как автоматический мониторинг, проверка личности и блокировка компьютера. Однако это решение может быть связано с техническими сложностями и высокими затратами.
В качестве альтернативы программному обеспечению для контроля экзаменов некоторые школы приняли более удобный и доступный способ тестирования учащихся.Например, вопросы можно безопасно отправлять по электронной почте во вложенных документах. Затем студенты могут контролироваться на протяжении всего экзамена с помощью веб-камеры с того момента, как они получат доступ к вопросам.
Чтобы защитить целостность и повысить безопасность онлайн-экзаменов, можно добавить решение для защиты документов, такое как Digify:
- Ограничьте доступ к вопросу и отозвите доступ в любое время. Вы также можете добавить проверку электронной почты в качестве дополнительного уровня безопасности для обеспечения аутентификации.
- Самоуничтожьте экзаменационные документы в течение установленного времени, чтобы сохранить справедливость продолжительности экзамена для всех тестируемых.
- Предотвратить несанкционированный доступ и распространение вопросов экзамена с ограниченной пересылкой и загрузкой.
- Уменьшите область просмотра документа с помощью экрана и фильтра с водяными знаками, чтобы не создавать скриншоты во время онлайн-экзаменов.
- Выявление подозрительной помощи со стороны третьих лиц с помощью журналов отслеживания, которые показывают местоположение и IP-адрес пользователя.
Узнайте больше о дешевой и простой альтернативе онлайн-прокторингу.
В заключение следует отметить, что отсутствие личного контроля из-за ограничений местоположения в сочетании с доступными технологиями облегчило учащимся обманывать во время онлайн-экзаменов. Знание творческих способов обмана учащихся поможет вам найти правильное решение и уменьшить проблемы с безопасностью.
Если вы готовы увидеть, как Digify Document Security может помочь вам защитить экзаменационные документы и свести к минимуму мошенничество, начните 7-дневную бесплатную пробную версию.
Дистанционное обучение во время пандемии коронавируса меняет читерство
Когда студентка Мариум Раза узнала, что ее онлайн-экзамен по биохимии в Вашингтонском университете будет проходить с цифровым наблюдателем, она захотела провести свое исследование. Система, предоставляемая службой под названием Proctorio, будет полагаться на искусственный интеллект и веб-камеру, чтобы следить за ней, пока она работает. Другими словами, поскольку во время кризиса Covid-19 тесты должны проводиться удаленно, школа Разы — одна из многих, где используются роботы и видеопотоки, чтобы ученики не жульничали.
«У нас нет никакой прозрачности в отношении того, как будет использоваться записанное нами видео или кто его увидит», — сказал Раза Recode. «Статус-кво не должен представлять каждого ученика как человека, который пытается обмануть любым возможным способом».
Раза была не единственной в своем классе, кого беспокоили новые уровни наблюдения. Другой ученик в классе, который не хотел называть его имени, сказал, что, помимо опасений по поводу конфиденциальности, они были обеспокоены тем, что у них даже не было достаточно оперативной памяти для запуска программного обеспечения Proctorio.Хуже того, алгоритм распознавания лиц, казалось, изо всех сил пытался их распознать, поэтому им нужно было сидеть в полном свете окна, чтобы лучше раскрыть контуры своего лица, что, по их мнению, указывало на то, что система могла быть предвзятой.
Когда практика с программным обеспечением окончательно провалилась, Раза сказал, что студенты сдали экзамен онлайн без контроля Прокторио. Учитывая дистанционное обучение, требуемое кризисом Covid-19, Вашингтонский университет подписал шестимесячный контракт с Прокторио всего за несколько недель до этого биохимического экзамена.Представитель Вашингтонского университета Виктор Балта сообщил Recode, что это программное обеспечение еще не широко используется профессорами.
Тем не менее, опыт этих студентов является еще одним признаком того, что в условиях пандемии поспешный шаг к воссозданию очных уроков в Интернете был далеко не гладким, особенно когда речь идет о тестировании. Поскольку профессора пытались сбалансировать желание продолжить обучение студентов, некоторые учебные заведения приложили все усилия, чтобы поймать студентов на обмане во время быстрой адаптации к дистанционному обучению.
Многие из этих тактик являются краткосрочными решениями, но они демонстрируют, что ухабистый переход к онлайн-обучению — переход, который начался задолго до пандемии — требует усиленного цифрового наблюдения за учащимися для воспроизведения старых норм тестирования. В противном случае школам придется придумать разные способы измерения обучения.
Наблюдение за студентами растет по мере того, как тесты переходят в онлайн
В последние недели учителя всех уровней образования пытались выяснить, как оценивать своих учеников.В частности, профессора колледжей перевели большие классы в онлайн, иногда чтобы охватить сотню и более студентов по всей стране или даже по всему миру. Некоторые профессора говорят, что они снизили свои ожидания в отношении работы своих студентов, а многие перешли на оценку «удовлетворительно» или скорректировали свои экзамены.
Переход к онлайн-обучению также привел к тому, что многие университеты в большей степени полагаются на существующие платформы управления обучением, такие как Blackboard и Canvas, где они могут публиковать задания, онлайн-обсуждения и ресурсы.Инструкторы обратились к видеоконференцсвязи для проведения занятий и лекций. Между тем, у некоторых студентов и даже у некоторых преподавателей просто нет соответствующих устройств или подключения к Интернету, чтобы онлайн-курсы работали.
Тем не менее, по мере того, как все больше аспектов образования перемещается в онлайн, некоторые профессора по-прежнему привержены одному основному продукту класса: закрытому экзамену по расписанию. Но не имея возможности заставить помощника учителя бродить по классу, чтобы убедиться, что ученики не обманывают, преподаватели обращаются к службам удаленного контроля, таким как Proctorio, а также к конкурентам Examity, Honorlock и ProctorU.
Некоторые из этих инструментов включают человеческий компонент. Examity, объект недавнего расследования Verge, имеет удаленных инспекторов, которые наблюдают за студентами через веб-камеру, пока они сдают экзамены, и ищут признаки обмана. Эти люди-наблюдатели могут также попросить учащихся предъявить удостоверение личности или убрать свои телефоны. Некоторые учащиеся быстро хвастаются способами обмануть этих наблюдателей в этих сценариях. (Подробнее об этом через секунду.)
Но есть и разные уровни автоматизации. Например, Examity также использует ИИ для проверки личности учащихся, анализа их нажатия клавиш и, конечно же, для проверки того, что они не обманывают.Proctorio использует искусственный интеллект для обнаружения взгляда, который отслеживает, смотрит ли ученик в сторону от своих экранов. Основатель и генеральный директор компании Майк Олсен, очевидно оптимистично настроенный по поводу автоматизированного характера сервиса, сообщил Recode в электронном письме, что в компании работает менее 100 сотрудников, и ей не нужны «люди в колл-центрах».
Хотя во время пандемии наблюдался резкий рост, ни одна из этих компаний не нова. В то время как Examity и Proctorio были основаны в 2013 году, ProctorU существует с 2008 года.До появления нового коронавируса эти компании продавали свои услуги как онлайн, так и традиционным университетам. И с огромным ростом онлайн-образования — ожидается, что отрасль вырастет с рынка с 4 миллиардами долларов в 2019 году до почти 21 миллиарда долларов в 2023 году — они добились успеха. Собрав в прошлом году 90 миллионов долларов, Examity сообщила, что ее услугами по мониторингу экзаменов воспользовались более 500 колледжей и работодателей.
Спрос резко вырос в последние недели по очевидным причинам.Олсен из Прокторио сообщил Recode, что за последний месяц компания провела 2,5 миллиона экзаменов — на 900 процентов больше, чем за тот же период прошлого года — и он ожидает, что по мере приближения финального сезона будет гораздо больше.
Некоторые студенты, похоже, ненавидят эти службы, и социальные сети переполнены их недовольством, от критики программного обеспечения до возражений, что этот инструмент просто раздражает. А некоторые, такие как Раза, обратились к газетам своего кампуса, чтобы выразить свои возражения против неприкосновенности частной жизни.Ранее в этом году студенты Университета штата Флорида начали онлайн-петицию с протестом против использования их школой Honorlock, и на данный момент ее подписали более 5 500 человек. Калифорнийский университет в Беркли уже запретил онлайн-контроль над экзаменами, и некоторые студенты говорят, что у них может не быть высокоскоростного подключения к Интернету или условий жизни, чтобы удаленные экзамены проходили эффективно и справедливо.
Новые методы тестирования означают, что учащиеся находят новые способы обмана
Эти службы несовершенны, и в Интернете можно легко найти советы и рекомендации по использованию удаленных служб контроля.Некоторые предлагают спрятать заметки под камерой или установить секретный ноутбук. Службы удаленного контроля могут легко узнать об этих методах обмана, поэтому они постоянно придумывают контрмеры. На своем веб-сайте Proctorio даже есть список вакансий для «профессионального мошенника», который может протестировать его систему. По контракту выплачивается от 10 000 до 20 000 долларов в год.
Но возможность обмана не исчерпывается удаленным контролем.
«В связи с быстрым переходом на Интернет мы не можем наблюдать, как студенты выполняют свою работу так же, как мы, возможно, делали это раньше», — сказал Филлип Доусон, исследователь, изучающий мошенничество в австралийском университете Дикин.«Мы увидим разные виды обмана».
В крайнем случае, Доусон предполагает, что кому-то могут заплатить за прохождение всего курса от имени другого студента, и профессор никогда не узнает. Версия этого уже происходит. По словам Quartz, после того, как заказы на домоседы покинули Китай в условиях пандемии, некоторые студенты платили фирмам за то, чтобы они заканчивали за них свои семестры онлайн.
Студенты уже давно используют Интернет для покупки сочинений в Интернете, и эта тенденция может развиться в будущем.Как объясняет Доусон, новые технологии позволяют студентам автоматически перефразировать работы других людей. Это может затруднить преподавателю обнаружение плагиата. Например, Spinbot — это простой сервис, который «вращает» или перезаписывает фрагменты текста. Студенты также могут вставить абзац английского текста в Google Translate, перевести его на другой язык, а затем перевести его обратно на английский, чтобы получить версию, которая будет отличаться от оригинала. Студенты могут даже попробовать использовать инструмент письма на основе ИИ, чтобы помочь им закончить тексты, такой как инструмент Talk to Transformer, который построен на языковой модели из исследовательской лаборатории Open AI.
Все эти нововведения, связанные с мошенничеством, вероятно, означают рост спроса на еще более совершенное программное обеспечение, чтобы привлечь этих студентов. Эти программы включают сервисы, такие как LockDown Browser, которые не позволяют студентам использовать другие приложения во время экзамена или занятия, а также инструменты борьбы с плагиатом, такие как Turnitin.
«Мы никогда не сможем прекратить жульничество в онлайн-обучении, точно так же, как мы никогда не могли прекратить жульничество в офлайновом обучении», — признает Доусон, объясняя, что школы могут просто инвестировать в своего рода образовательный «театр безопасности».”
Это может быть шанс изменить то, как работает высшее образование
Вероятно, к сожалению, первое знакомство многих студентов и преподавателей с онлайн-обучением было поспешным и недостаточно подготовленным. Некоторые студенты, уже обремененные тревогой и опасениями пережить пандемию, страдают от «цифровой пропасти». Учителя, многие из которых не обучены онлайн-обучению, изо всех сил пытаются управлять уроками дома, в то время как они совмещают свои собственные обязанности и семьи. Но эксперты говорят, что то, что происходит сейчас, вероятно, не представляет будущего онлайн-образования.
«Нашей новой нормой может быть не то, чтобы все было в сети», — говорит Райан Бейкер, профессор образования в Университете Пенсильвании. «Но может случиться так, что треть вещей находится в сети, и через год это может показаться нормальным явлением».
Мариум Раза, студентка Вашингтонского университета, сказала, что любая форма наблюдения с помощью веб-камеры доставляет ей дискомфорт. Двигаясь вперед, она предпочла бы, чтобы школы больше доверяли ученикам.
«Учащиеся должны иметь возможность давать согласие на использование или неиспользование программного обеспечения, чтобы оно не влияло на их образовательный опыт», — утверждает Раза.«Но более того, я считаю, что весь процесс должен быть немного демократизирован, а студенты должны участвовать в принятии решений».
Переход к онлайн-обучению неизбежно меняет взгляды не только на читерство, но и на то, что на самом деле означает проверка знаний учащихся. Некоторые профессора ищут другие способы измерения обучения, утверждая, что онлайн-оценки не обязательно должны быть традиционными экзаменами.
Еще до пандемии некоторые профессора утверждали, что «попытка воспроизвести очное обучение в Интернете» с помощью онлайн-прокторинга на самом деле не работает.Как недавно утверждал Дуглас Харрисон, вице-президент и декан глобального кампуса Университета Мэриленда, пандемия должна подтолкнуть преподавателей к выполнению заданий, которые могут снизить вероятность мошенничества и сделать задания более значимыми, возможно, с помощью тематических исследований или обучения на основе сценариев.
Бейкер является сторонником адаптивного обучения, которое может использовать алгоритмы для адаптации уроков к индивидуальным ученикам, а также другие инструменты компьютерного обучения. Например, сейчас он настраивает один из своих осенних курсов, который может быть онлайн, чтобы использовать математическую платформу под названием Assistments, которая позволяет учащимся автоматически получать обратную связь по своим ответам и дает учителям аналитические данные о том, какие ошибки допускают учащиеся.
В конечном итоге, по его словам, текущий период позволит нам узнать, какие виды образования работают в Интернете, а какие нет.
«Есть опыт, который лучше проводить вживую, а есть опыт, который лучше проводить в Интернете», — говорит Бейкер. «Я никогда не был поклонником лекции на 700 человек».
Открытый исходный код стал возможным благодаря Omidyar Network. Все материалы с открытым исходным кодом редакционно независимы и созданы нашими журналистами.
Для экзаменов, считается ли использование Интернета обманом?
В ноябре 2009 года 14 датских гимназий использовали Интернет во время письменных экзаменов, и в последующем отчете в 2010 году группой аудиторов был сделан вывод о том, что эксперимент был успешным.«Интернет является неотъемлемой частью повседневной жизни и образования студентов, поэтому такое развитие событий является естественным. Эксперимент показывает, что есть ряд положительных эффектов », — сказал министр образования Дании.
Что происходило в классах Дании во время тестового эксперимента? Репортер BBC, посетивший школу, сообщил, что во время экзамена ученики ограничены в использовании Интернета, а нарушение правил считается мошенничеством, что может повлечь за собой суровое наказание. Но самая важная часть отчета не об использовании Интернета, а о самом тесте.
«Учителя также думают, что из-за природы вопросов труднее обманывать на экзаменах. Студентам больше не нужно изрыгать факты и цифры. Вместо этого упор делается на их способность просеивать и анализировать информацию», — говорит репортер.
«Наши экзамены должны отражать повседневную жизнь в классе, а повседневная жизнь в классе должна отражать жизнь в обществе. Интернет незаменим, в том числе и при сдаче экзаменов », — говорит министр образования Дании Бертель Хаардер.
Если это успех в Дании — начиная с 2010 года — почему больше стран этого не делают? Министр Хаардер предсказывает: «Я уверен, что это вопрос нескольких лет, когда большинство европейских стран окажутся на одной линии».
ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Каковы же тогда последствия для студентов и как это повлияет на их работу во время экзаменов? Мой класс английского языка в средней школе Sandvika в Осло, Норвегия, будет в этом месяце участвовать в национальном испытании на использование Интернета во время экзаменов.В феврале Норвежский департамент образования разослал приглашение всем старшим школам с просьбой принять в нем участие несколько инновационных «подключенных» школ. В тестировании будет участвовать только небольшое количество школ и учащихся.
Поскольку в первом эксперименте в Норвегии участвует небольшое количество студентов, экзаменационные вопросы не будут изменены. Экзамен будут сдавать все студенты по всей стране, с той лишь разницей, что одна группа будет иметь полный доступ к Интернету. Разрешен поиск, общение друг с другом во время экзамена — нет.Отличие участвующих школ в том, что учащимся не нужно запоминать информацию.
«Студентам больше не нужно излагать факты и цифры. Вместо этого упор делается на их способность просеивать и анализировать информацию».
Это 2012 год. Почему поиск информации во время экзамена или теста считается мошенничеством? Так устроен мир. Ожидается, что никто не будет знать или помнить все факты и информацию, доступную там.
Мир постоянно меняется, и уследить даже за самым важным новым контентом сложно.Представьте, что вы пишете о глобальных проблемах, таких как голод, засуха или глобальное потепление, но не можете найти какую-либо информацию (это темы, которые, вероятно, будут рассмотрены на экзамене). Вместо того чтобы запрещать доступ в Интернет, студентов следует научить фильтровать информацию, оценивать ее достоверность и использовать ее для построения логических аргументов и лучшего понимания.
Мы должны сконцентрироваться на том, чтобы наши дети были в сети и «Net Smart», как пропагандирует Говард Рейнгольд в своей новой книге. Поиск в Интернете может занять много времени, и под давлением срочных экзаменов студентам придется очень осторожно относиться к минутам, которые они тратят на поиск в Интернете.Это моя главная забота. Тестируемым, у которых будет доступ к Интернету, необходимо попрактиковаться: где найти надежные источники? Сколько информации мне действительно нужно? Когда я должен прекратить поиск и начать писать? И как мне документировать свои источники?
Студенты, участвующие в этом испытании, говорят, что их самой большой проблемой будет определение надежных источников. Но они также опасаются, что, поскольку у них есть доступ в Интернет, о них будут судить по-другому. Министерство образования пообещало, что этого не произойдет, и учителя, выставляющие эти экзамены, будут тщательно контролироваться.
Если навыки общения и сотрудничества будут цениться в XXI веке, отточить эти навыки невозможно, если экзамены не будут радикально изменены.
Энн Майклсен недавно присоединилась к новому международному совету консультантов PLP. Она напишет продолжение после того, как ее ученики примут участие в норвежском эксперименте, и поделится с нами своим опытом.
Версия этого поста изначально была опубликована на Voices from the Learning Revolution.
Если мои одноклассники собираются обмануть на онлайн-экзамене, почему я не могу?
Я исполнительный директор небольшой некоммерческой организации, сотрудники которой могут легко работать удаленно.Выполняя наш план удаленной работы, я поделился с сотрудниками, что офис не закрыт на 100%: я буду заходить пару раз в неделю, чтобы получить почту; другой человек будет время от времени поливать его растения; нам может понадобиться забрать документ здесь и там. Все это нормально и не противоречит нашей попытке провести социальное дистанцирование, рекомендованное официальными лицами здравоохранения.
Но для меня работа дома очень непривлекательна. Я живу в очень маленьком доме с супругом, который, скорее всего, тоже будет дома, у меня нет личного пространства, которое можно было бы создать для моей работы, и большой лающей собакой, которая прерывает многие телефонные встречи, которые мне нужно будет проводить.
С этической точки зрения, могу ли я работать в офисе один, в то время как все остальные работают удаленно? Если я это сделаю, нужно ли мне открыто говорить с нашей командой и предлагать это другим?
Я считаю, что большинство людей рассматривают удаленную работу как привлекательный вариант — вам не нужно наряжаться, вы можете стирать белье во время работы, можете пообедать со своим супругом. Не я. Могу я пойти в офис, даже если мы ввели политику удаленной работы? Имя не разглашается
По сути , вы беспокоитесь о том, что вы воспользуетесь своим авторитетом, чтобы предоставить себе привилегию.Итак, предположим, вы были просто еще одним сотрудником. Разрешил бы вам на это справедливый начальник?
Чтобы сделать это определение, этому начальнику потребуется опросить сотрудников и подтвердить вашу догадку о том, что большинство людей предпочитают работать удаленно. Если бы вы были единственным человеком, который хотел работать в офисе, не было бы никаких проблем ни по поводу несправедливости, ни по поводу социальной уязвимости. Даже если пара из вас хотела бы работать в офисе — при условии, что ваш штат не приказал второстепенным работникам оставаться дома и что вы добираетесь до работы таким способом (например, на машине), который больше не подвергнется риску заражения. — каждый из вас может поддерживать дистанцию в тех случаях, когда вы оба были в здании.В этих обстоятельствах то, что вы имеете в виду, может быть вполне приемлемым: не будет ничего плохого в том, чтобы сделать то, на что согласился бы разумный начальник. Тогда вам нужно будет быть прозрачным и убедиться, что ваши предположения оправданы. Но до тех пор, пока вы пользуетесь офисом таким образом, вы можете защищать своих сотрудников таким образом, они не должны рассматривать это как несправедливость.
Мой партнер и я работаем и воспитываем двоих детей в детском саду. Наш старший ходит четыре дня в неделю, а младший ходит два дня в неделю.Мой партнер работает четыре дня в неделю дипломированной медсестрой в клинике, а я работаю полный рабочий день в высшем учебном заведении в качестве директора.
Обманут ли студенты больше на онлайн-курсах? Y
Абстракция
Благодаря Интернету и связанным с ним технологиям у студентов сегодня есть гораздо больше способов быть нечестными в учебе, чем у студентов поколения назад. В связи с тем, что количество курсов, предлагаемых в Интернете, становится все больше и больше, беспокойство заключается в том, будет ли увеличиваться мошенничество по мере того, как студенты работают и убирают тесты с глаз преподавателей.В то время как исследования академической нечестности в целом довольно обширны, количество исследований обмана студентов на онлайн-курсах очень ограничено. ; Это исследование с участием 635 студентов и аспирантов в университете среднего размера было сфокусировано на мошенническом поведении студентов в обоих типах занятий (онлайн и лицом к лицу), изучая поведение мошенничества и восприятие того, является ли он онлайн или традиционным лицом к лицу В классах -face было больше читерства.
Введение
Сегодня в большинстве кампусов колледжей студенты могут выбирать, как они хотят проводить курс, в том смысле, что они могут выбирать традиционные очные (живые) классы или занятия, проводимые на их компьютерах через Интернет (он-лайн).Администрация университетов часто рассматривает онлайн-курс как способ увеличить посещаемость за счет охвата студентов, находящихся далеко от кампуса, которые в противном случае посещали бы колледж ближе к дому. Студенты часто предпочитают онлайн-курсы из-за свободы, которую они предоставляют, поскольку они могут выполнять курсовую работу в соответствии с их собственным расписанием и сокращать расходы на поездки.
С появлением этого нового метода преподавания курсов некоторые исследователи выразили обеспокоенность по поводу академической нечестности. Несмотря на то, что было проведено множество исследований, связанных с мошенничеством на живых занятиях, было проведено лишь несколько исследований обмана на онлайн-курсах (Grijalva, Nowell, & Kerkvliet, 2006; Lanier, 2006; Stuber-McEwen, Wiseley, & Hoggatt, 2009; Сабо и Андервуд, 2003; Андервуд и Сабо, 2006).Это исследование направлено на расширение объема исследований академической нечестности в отношении онлайн-курсов и сравнение читерства на живых курсах с онлайн-курсами. Кроме того, исследование будет изучать самоотчетность учащихся об обмане, а также самоотчет о конкретных нечестных действиях, которые некоторые студенты могут не воспринимать как обман, например, получение ответов на тест или викторину от кого-то, кто уже прошел его.
Факторы, влияющие на мошенническое поведениеЧтобы понять, почему студенты обманывают, нужно сначала изучить лежащие в основе психологические теории, касающиеся морального мышления.Кольберг (1971) предложил шестиэтапную теорию морального мышления, разделенную на три уровня нравственного развития. На первом уровне (Preconventional Moral Reasoning) моральные суждения основаны на личных потребностях и культурных правилах. На втором уровне (обычное моральное рассуждение) этические суждения основаны на ожиданиях семьи, общества или нации независимо от предполагаемых последствий. На последнем уровне (постконвенциональное моральное рассуждение) моральные ценности или принципы человека определяются и имеют значимость, превышающую те, которых придерживается любой отдельный человек или группа.Теория Колберга применима к мошенническому поведению учеников, потому что ученик может обмануть, чтобы получить личную потребность, как отмечено на доконвенциональном уровне.
Исследования показали, что пол может играть роль в принятии этических решений. Борковски и Югра (1992) обнаружили, что женщины выражали более высокие этические позиции, чем мужчины, при изучении и оценке этического поведения. Точно так же Шепард и Хартениан (1991) и Ю Ниия, Баллантайн, Норт и Крокер (2008) обнаружили, что женщины в большей степени, чем мужчины, выбрали этическую ориентацию.Рюггер и Кинг (1992) обнаружили, что возраст и пол влияют на развитие студентов-предпринимателей. Их результаты показывают, что пол является важным фактором, связанным с этическим поведением. Женщины, как правило, более этичны, чем мужчины, в восприятии этических ситуаций в бизнесе. Humbarger и DeVaney (2005) не только пришли к выводу, что студентки более этичны, но и что этические ценности возрастают с возрастом учащегося. Стивенсон (1999) сделал аналогичные выводы, что и Humbarger и DeVaney (2005), в том, что Стивенсон (1999) отметил, что женщины сообщали о значительно более высоких когнитивных оценках морального суждения, чем мужчины.
Хотя пол может иметь значение, исследования показывают, что другие внешние факторы могут влиять на этическое поведение учащихся. Студенты, которые занимались спортом, были менее этичными, чем студенты, которые не занимались спортом. Стивенсон (1999) сообщил о тех же выводах, которые обсуждались Humbarger и DeVaney (2005). Стивенсон (1999) отметил, что женщины сообщали о значительно более высокоморальном поведении, чем мужчины. Соревновательная атлетика, по-видимому, отрицательно влияет на моральное мышление и моральное развитие спортсменов.Студенты-спортсмены, которые занимались командными видами спорта, демонстрировали значительно более низкое моральное поведение по сравнению с не-спортсменами или индивидуальными спортсменами (Stevenson, 1999).
Обман в кампусах колледжей
В современном мире обман студентов рассматривается как важный фактор в классе колледжа (Michaels & Miethe, 1989; Whitley, 1998). Было проведено несколько исследований обмана в классе колледжа (Sheard, Markham, & Dick, 2003; Roberts, Anderson, & Yanish, 1997; и Robinson, Amburgey, Swank, & Faulkner, 2004), а также об использовании электронных устройств. и Интернет (Chapman, Davis, Toy, & Wright, 2004; Grijalva et al., 2006). Обман считается серьезной проблемой в университетских городках более 100 лет (Anderson, 1998), а теперь, с развитием текстовых процессоров и Интернета, мошенничество вошло в цифровую эпоху. Сегодняшние учащиеся теперь являются частью поколения «копировать и вставлять», в котором нечестное поведение — это всего лишь щелчок мышью.
С появлением веб-оценок возможность использовать незаконные средства для улучшения оценок вызывает озабоченность (Kennedy, K., Nowak, S., Raghuraman, R., Томас, Дж. И Дэвис, С., 2000; Смит, Фергюсон и Карис, 2003 г.). Восприятие того, что читерство чаще встречается в онлайн-курсах, было изучено King, Guyette, & Piotrowski (2009), в котором они обнаружили, что 73,8% опрошенных студентов считают, что в онлайн-классе обмануть легче. Однако остается вопрос, способствуют ли оценки через Интернет более высокому уровню списывания учащихся, чем оценки без использования Интернета? Среди исследователей, изучавших этот вопрос, есть некоторые противоречивые результаты.Исследование, проведенное Grijalva и другими (2006), показало, что не было существенной разницы между обманом в обычных бумажных экзаменах и оценками через Интернет. Grijalva и другие (2006) исследование 796 студентов, обучающихся на онлайн-курсах бакалавриата, показало, что примерно 3% студентов признались в мошенничестве, что было аналогично результатам для студентов традиционных курсов. Тем не менее, исследование, проведенное Ланье (2006) с участием 1262 студентов колледжа, показало, что читерство студентов на онлайн-курсах было значительно выше, чем на живых классах.Другое исследование, проведенное Стубером-МакИвеном и другими (2009), привело к противоречивому выводу: студенты меньше жульничали в онлайн-классах.
Целью этого исследования было определить, обманывают ли студенты больше, используя онлайн-курсы, чем на традиционных живых занятиях, и какие конкретные виды нечестного поведения они используют. В исследовании изучались демографические факторы пола и академического класса. Кроме того, в исследовании изучалась взаимосвязь между восприятием и реальностью обмана в Интернете. Вопросы исследования были следующие: 1) Жульничают ли студенты больше на онлайн-курсах, чем на живых курсах ?; 2) Имеют ли значение пол и академический класс для академической нечестности, связанной с онлайн-курсами и курсами в режиме реального времени? а также; 3) Совпадает ли восприятие онлайн-мошенничества с реальностью?
В исследовании изучается уровень академической нечестности, распространенной как на живых курсах, так и на онлайн-курсах.Представленные здесь данные были собраны в результате опроса студентов, проведенного среди 635 студентов и аспирантов, обучающихся в университете среднего размера в Аппалачах. В исследовании использовался количественный дизайн, включающий одноразовый опрос для определения уровня и типа академической нечестности, возникающей в очных и онлайн-курсах.
Образец
Выборка составила 635 студентов и аспирантов. Студенты были отобраны по ходатайству преподавателей университета из всех академических областей.Электронные и печатные сообщения были отправлены профессорско-преподавательскому составу с просьбой разрешить передать инструмент своим студентам в виде электронного или бумажного опроса. Для преподавателей, запрашивающих бумажный опрос, аспирант или один из авторов раздал и забрал инструмент для обеспечения конфиденциальности студента. Для электронных запросов студентам был предоставлен безопасный веб-адрес для посещения и заполнения анкеты. Из 635 участников 451 идентифицировали себя как женщина, 175 как мужчина, а девять не назвали свой пол
Инструмент
Авторы создали и использовали Оценку академической нечестности (ADA), которая содержала в общей сложности 44 утверждения «да / нет» и с несколькими вариантами ответов и состояла из четырех частей.Этот инструмент был разработан для определения того, к какому конкретному нечестному поведению студенты допускали или знали о других студентах, участвующих в очных и онлайн-курсах. Первый раздел инструмента состоял из двух демографических вопросов, пола и академического класса. Раздел 2 состоял из 18 утверждений «да / нет», охватывающих девять тем, связанных с нечестностью в учебе: обманывали ли они когда-либо, были ли пойманы на мошенничестве и семь конкретных типов мошенничества. Семь конкретных вариантов поведения: представление чужих работ как своих собственных, получение ответов во время теста или викторины, получение ответов от кого-то, кто уже прошел тест или викторину, использование мгновенных сообщений во время оценивания, копирование работ других учащихся без разрешения, умышленный плагиат из статьи или книги и пользование услугами по написанию курсовой работы.По каждой теме одно утверждение касалось их истинного поведения, а последующее утверждение касалось их знаний о поведении других учащихся. Раздел 3 состоял из того же набора утверждений, но для действий, совершенных в онлайн-курсах. В Разделе 4 студентов попросили высказать свое мнение о процентной доле студентов, которые обманывают в традиционных и онлайн-классах, а также о том, будут ли они с большей вероятностью обмануть в одном типе курса или другом. Этот раздел использовался для сбора данных о том, соответствует ли восприятие жульничества результатам исследования.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Инструмент опроса был предоставлен 635 студентам и аспирантам, из которых 451 женщина, 175 мужчин, 9 человек не указали свой пол. Респонденты были распределены по классам: первокурсники (107), второкурсники (105), юниоры (157), старшеклассники (153) и аспиранты (102). Студенты были из классов нескольких университетских колледжей и школ.
Результаты опроса состоят из трех частей: самоотчетное нечестное поведение, знание о нечестном поведении других и восприятие мошенничества.Самооценка нечестного поведения — это утверждения, касающиеся поведения респондента опроса, например: «Меня поймали на обмане». Знание о нечестном поведении других связано с утверждениями опроса о поведении других учащихся, например: «Я знаю одноклассников, уличенных в обмане». Наконец, в последней части подробно описаны результаты восприятия учащимися того, является ли мошенничество более вероятным на живых или онлайн-курсах.
Самооценка нечестного поведения
Для респондентов, 32.1% признали, что читали в живом классе, и 32,7% признались в жульничестве в онлайн-классе на каком-то этапе своей курсовой работы в системе высшего образования. Хотя немного больше студентов признались в мошенничестве на онлайн-курсах, связанных с общими утверждениями, почти для каждого отдельного опроса больше студентов признались в ненадлежащем поведении на очных занятиях, чем на онлайн-курсах. Единственное поведение, при котором студенты проявляли более высокий уровень нечестности на онлайн-курсах, — это получение ответов от кого-то во время теста или викторины (23.От 3% до 18,1%) и при использовании мгновенных сообщений во время теста или викторины (4,2% до 3,0%). Интересно, что студенты сообщили, что их вероятность быть уличенными в мошенничестве в живом классе более чем в два раза выше (4,9–2,1%). В таблице 1 показаны процентные доли ответов как для онлайн-уроков, так и для онлайн-уроков, а числа в скобках представляют фактическое количество «Да» ответов на этот вопрос.
Таблица 1
Студенты сообщают о нечестном поведении на онлайн-курсах и курсах.
Отчет об исследовании | Живые классы Процент | Онлайн-классы Процент |
Я обманул задание, викторину или тест. | 32,1% (185) | 32,7% (130) |
Меня поймали на обмане. | 4,9% (28) | 2.1% (8) |
Я отправил чужие работы как свои собственные. | 6,5% (37) | 4,4% (17) |
Кто-то давал мне ответы во время викторины или теста в классе. | 18,1% (104) | 23,3% (91) |
Я получил ответы на викторину или тест от человека, который уже прошел их. | 33,2% (193) | 20,3% (78) |
Я использовал мгновенные сообщения через сотовый телефон или портативное устройство во время викторины или экзамена. | 3,0% (17) | 4,2% (16) |
Я скопировал работу другого студента без его разрешения и отправил ее как свою. | 4.2% (24) | 1,8% (7) |
Я сознательно скопировал отрывки из статьи или книги прямо в газету, не цитируя ее как чужую работу. | 13,2% (75) | 5,0% (19) |
Я воспользовался услугами по написанию курсовой работы, чтобы выполнить задание. | 5,3% (30) | 2.1% (8) |
Чтобы определить значимость различий в средних значениях для живых и онлайн-классов, был проведен t-тест для парных выборок, в ходе которого были взяты результаты каждого вопроса в Разделе 2 с соответствующим вопросом в Разделе 3. Шесть из девяти вопросов были обнаружены существенные различия между типами курсов.
Самым важным выводом этого анализа было отсутствие значительных различий в признании учащимися читерства на очных (очных) и интерактивных курсах.Все, кроме одного, специфического поведения академической нечестности, которые оказались значительно различающимися, были выше для живых классов, чем онлайн, при этом получение ответов от кого-то во время онлайн-теста или викторины значительно отличалось с более высоким средним значением для онлайн-классов. В таблице 2 показаны результаты t-теста для парных выборок, где каждый оператор дан в общем (без указания типа класса) формате для удобства чтения.
Таблица 2
Парные образцы T-Test нечестного поведения в онлайн-курсах и онлайн-курсах.
Отчет об исследовании | df | М | т | п | |
Я обманул задание, викторину или тест. | 389 | .005 | . 208 | 0,025 | .835 |
Меня поймали на обмане. | 384 | -.026 | -1,968 | .013 | .000 ** |
Я отправил чужие работы как свои собственные. | 381 | 0,055 | 2,347 | .023 | 0,019 * |
Кто-то давал мне ответы во время викторины или теста в классе. | 381 | -.149 | -6,051 | 0,025 | .000 ** |
Я получил ответы на викторину или тест от человека, который уже прошел их. | 383 | .016 | 1,502 | 0,010 | .134 |
Я использовал мгновенные сообщения через сотовый телефон или портативное устройство во время викторины или экзамена. | 383 | -.016 | -1,607 | 0,010 | .109 |
Я скопировал работу другого студента без его разрешения и отправил ее как свою. | 380 | -.024 | -2,194 | .011 | 0,029 * |
Я сознательно скопировал отрывки из статьи или книги прямо в газету, не цитируя ее как чужую работу. | 376 | -.069 | -4,889 | .014 | .000 ** |
Я воспользовался услугами по написанию курсовой работы, чтобы выполнить задание. | 377 | -.032 | -2,855 | .011 | .005 ** |
Односторонний дисперсионный анализ (ANOVA) был проведен для утверждений обследования в разделах 2 и 3 для пола.Что касается заявлений о нечестности в учебе, то два утверждения дали значимые результаты для онлайн-курсов, из которых первое утверждение относилось к студентам, признавшимся в мошенничестве на онлайн-курсах: F (1, 392) = 8,419, p <0,0 . На это утверждение 37,8% женщин ответили утвердительно, тогда как только 20,8% мужчин ответили утвердительно. Второе утверждение касалось получения ответов от кого-то, кто уже прошел тест или викторину: F (1, 386), p <0,05. Для этого утверждения 22,8% женщин и 16.0% мужчин ответили положительно. В таблице 3 показаны результаты для всех форм поведения, о которых сообщают сами.
Таблица 3
Анализ вариативности самоотчетного поведения для пола.
Отчет об исследовании | df | м2 | Факс | п |
Я обманул задание, викторину или тест. | 1 | .247 | 1,130 | ,288 |
Меня поймали на обмане. | 1 | .001 | 2.386 | .123 |
Я отправил чужие работы как свои собственные. | 1 | .003 | 0,011 | .915 |
Кто-то давал мне ответы во время викторины или теста в классе. | 1 | ,280 | 0,023 | .879 |
Я получил ответы на викторину или тест от человека, который уже прошел их. | 1 | .001 | 1,259 | .262 |
Я использовал мгновенные сообщения через сотовый телефон или портативное устройство во время викторины или экзамена. | 1 | .047 | 0,025 | .874 |
Я скопировал работу другого студента без его разрешения и отправил ее как свою. | 1 | .109 | 1,137 | ,287 |
Я сознательно скопировал отрывки из статьи или книги прямо в газету, не цитируя ее как чужую работу. | 1 | .330 | 2.900 | .089 |
Я воспользовался услугами по написанию курсовой работы, чтобы выполнить задание. | 1 | .039 | .817 | .366 |
Данные опроса были проанализированы на предмет дисперсии на основе академической успеваемости студентов. Результаты ANOVA для самоотчетного поведения студентов показали, что одно утверждение дало значимые результаты для живых классов, а три утверждения были значимыми для онлайн-классов. Класс был важным фактором для студентов, которые признались, что получали ответы от кого-то, кто уже прошел викторину или экзамен вживую (F (4, 574), p <.01) и он-лайн (F (4, 378), p <0,01) курсы. Другими важными результатами для академического класса и онлайн-курсов были признание в обмане (F (4, 568), p <0,01) и получение помощи во время онлайн-теста или викторины (F (4, 566), p <. 01). Используя значения 1 для «Да» и 2 для «Нет», в таблице 4 показаны средние по классам для значимых утверждений, а в таблице 5 показаны результаты дисперсионного анализа для всех утверждений опроса о поведении респондентов.
Таблица 4
Средства класса для значимых заявлений
Отчет об исследовании | Первокурсник | Второкурсник | Младший | Старший | Выпускник |
Я получил ответы на викторину или тест от человека, который уже прошел их.(Живой урок) | 1,84 | 1,68 | 1,62 | 1,56 | 1,72 |
Я обманул задание, викторину или тест. (Онлайн-курс) | 1,92 | 1,64 | 1,58 | 1.61 | 1,72 |
Я получил ответы на викторину или тест от человека, который уже прошел их. (Онлайн-курс) | 1,98 | 1,87 | 1,71 | 1,75 | 1,69 |
Кто-то давал мне ответы во время викторины или теста в классе.(Онлайн-курс) | 1,94 | 1,80 | 1,68 | 1,72 | 1,80 |
Результаты показывают, что в целом самые высокие средние значения были у первокурсников и аспирантов, причем второкурсники, младшие и старшие классы имели более низкие средние баллы, что указывает на то, что они не обманывают так сильно, как второкурсники, младшие и старшие классы.
Таблица 5
Анализ вариативности самоотчетного поведения для академического класса.
Отчет об исследовании | df | Факс | п |
Я обманул задание, викторину или тест. | 4 | 1.967 | .098 |
Меня поймали на обмане. | 4 | . 566 | .687 |
Я отправил чужие работы как свои собственные. | 4 | 1.130 | . 341 |
Кто-то давал мне ответы во время викторины или теста в классе. | 4 | 1,680 | .153 |
Я получил ответы на викторину или тест от человека, который уже прошел их. | 4 | 5,766 | .000 ** |
Я использовал мгновенные сообщения через сотовый телефон или портативное устройство во время викторины или экзамена. | 4 | .930 | . 446 |
Я скопировал работу другого студента без его разрешения и отправил ее как свою. | 4 | 1,225 | ,299 |
Я сознательно скопировал отрывки из статьи или книги прямо в газету, не цитируя ее как чужую работу. | 4 | 1,285 | . 275 |
Я воспользовался услугами по написанию курсовой работы, чтобы выполнить задание. | 4 | .239 | .916 |
Восприятие
В Разделе 4 инструмента опроса учащихся спрашивали об их вероятности участия в академически нечестном поведении в живом или онлайн-классе. Результаты показали, что учащиеся чувствовали, что они почти в четыре раза чаще проявляют нечестность на онлайн-уроках, чем на живых занятиях (от 42,2% до 10,2%), и что их одноклассники более чем в пять раз чаще обманывают (61.От 0% до 11,5%). В таблице 6 показаны результаты восприятия учениками обмана.
Таблица 6
Восприятие студентами читерства в живых и онлайн-классах.
Вопрос исследования | Скорее — «вживую» (n =) | Скорее «онлайн» | Ни то ни другое | Не знаю (n =) |
Глядя на утверждения из разделов 2 и 3, считаете ли вы, что с большей вероятностью будете выполнять эти действия в «живом» или «онлайн-классе»? | 10.2% (63) | 42,2% (261) | 38,9% (241) | 8,7% (54) |
Глядя на утверждения из разделов 2 и 3, считаете ли вы, что ваши одноклассники с большей вероятностью будут выполнять эти действия в «живом» или «онлайн-классе»? | 11,5% (71) | 61,0% (377) | 8.9% (55) | 18,6% (115) |
ОБСУЖДЕНИЕ
Основное внимание в этом исследовании уделялось вопросу о том, обманывают ли студенты больше на онлайн-курсах или в режиме реального времени, и, что несколько удивительно, результаты показали более высокий уровень академической нечестности на живых курсах. Одно из возможных объяснений состоит в том, что социальное взаимодействие в классе на живых занятиях играет определенную роль в том, решат ли ученики обмануть, что согласуется с выводами Stuber-McEwen et al (2009).Знакомство с сокурсниками может уменьшить моральные возражения против обмана, поскольку они вместе работают над заданиями и оценками в течение учебного семестра. Выводы о том, что студенты считают, что на онлайн-курсах больше одноклассников обманывают, чем на традиционных занятиях, аналогичны выводам Кинга и др. (2009).
Хотя исследование показало, что читерство на онлайн-курсах не более распространено, чем читерство на живых уроках, один тип академически нечестного поведения действительно заслуживает обсуждения разработчиков онлайн-курсов.Данные показали, что студенты значительно чаще получали ответы от других во время онлайн-теста или викторины. Эта способность получать ответы без наблюдения со стороны профессора создает проблемы для стандартного курса, основанного на лекциях и основанных на тестах. Разработчики курсов должны принять дополнительные меры предосторожности в отношении онлайн-тестов или викторин, либо наняв наблюдателя за тестированием, изменив тип оценивания, либо снизив ценность оценки по сравнению с другими заданиями курса.В примере с инспекторами тестирования есть несколько случаев, когда преподаватели требуют, чтобы студенты присутствовали на территории кампуса, чтобы сдать экзамены лично в установленный день и время, чтобы убедиться, что человек, сдающий тест, является студентом, зарегистрированным в классе. Такой подход может быть обременительным и может свести на нет силу онлайн-курсов, которая заключается в свободе работать по собственному расписанию дома.
Более эффективным способом может быть изменение оценки с объективных критериев (множественный выбор и истина-ложь) на более субъективные (эссе и исследовательские работы), которые требуют более глубокого понимания темы и более личного выражения.В случае исследовательских работ и эссе преподаватели могут использовать такие программы, как Turnitin.com, чтобы помочь выявить плагиат. Наиболее существенное ограничение на изменение типа оценивания касается предметов, которые не поддаются субъективным оценкам, таких как математика и естественные науки, с использованием вычислений для получения объективного ответа. Наконец, самый простой способ — снизить ценность теста или викторины по сравнению с другими заданиями. Хотя это не мешает или не останавливает обмен информацией, но ограничивает влияние на итоговую оценку учащегося.
Результаты по полу и академическому классу были неоднозначными, и поэтому сделать выводы труднее. На онлайн-курсах женщины значительно чаще признавались в обмане и просили кого-нибудь дать им ответы во время теста или викторины, но во всех других случаях поведения, о которых сообщают сами, не было существенной разницы по полу. На основе данных трудно определить, точно ли эти различия отражают поведение мошенничества, или женщины были более честными в своих ответах на опрос или более этичными в своих оценках того, что составляет академически нечестное поведение.Анализ академического класса показал значительные различия в отношении обмана и получения помощи во время тестов и викторин, но, что интересно, средние распределения были самыми высокими для первокурсников и аспирантов. Можно утверждать, что обманщики-первокурсники могут не выдержать суровых условий университетской академии, в результате чего в старших классах останется меньше нечестных студентов, но это не объясняет баллов для аспирантов.
Эти результаты имеют значение как для профессора колледжа, так и для руководителей университета.Студенты уже ориентированы на конкретное этическое поведение еще до поступления в колледж. Поскольку среда в колледже, будь то онлайн или в традиционных классах, не является идеализированной средой, для преподавателей важно учитывать необходимость морального или этического развития в рамках каждой специальности. Требования к учебной программе для каждой академической специальности должны включать курс этического поведения и нравственного развития. Этот курс должен составлять три кредитных часа и изучать процесс, связанный с этическим разрешением.Каждый поступающий первокурсник и переводящийся студент должен пройти общий курс этики и нравственного развития. Очень жаль, что и самцы, и самки сообщают о том, что они обманывают. Учитывая такое поведение, профессора и администрация университетов должны позаботиться о том, чтобы студенты, уличенные в мошенничестве, несли ответственность за такое ненадлежащее поведение. Учеба в колледже должна привить всем учащимся высокий уровень этического поведения. Такие изменения должны быть проактивными, а процесс нравственного воспитания должен определяться необходимостью помогать другим.Согласно исследованию Кольберга (1984), образование является одним из важных факторов повышения нравственного развития.
Ограничения и дальнейшие исследования
При разработке исследования академической недобросовестности исследователи должны изучить и устранить некоторые ограничения этого исследования. Во-первых, опрошенное население не точно отражало соотношение мужчин и женщин в университете, так как 72% респондентов составляли женщины, тогда как женщины составляют лишь 62% студентов университета.Кроме того, из-за проблем с неприкосновенностью частной жизни студентов Институциональный наблюдательный совет (IRB) университета не разрешал авторам запрашивать у респондентов специальность, поэтому неизвестно, были ли некоторые академические специальности непропорционально более высокими в обследованном населении. Наконец, будущие исследователи должны попытаться равномерно распределить респондентов по академическим классам, чтобы улучшить статистический анализ.
По мере того, как онлайн-курсы продолжают распространяться через высшее образование, все больше исследований должно проводиться на основе академической нечестности.Одна из возможных идей исследования — изучение несоответствия между фактическим мошенничеством и восприятием нечестности на онлайн-курсах. Еще одна возможная тема — количество читеров со стороны студентов. В этом исследовании респондентов не просили дать количественную оценку того, как часто они жульничали, поэтому, хотя количество читеров одинаково, было бы важно знать, жульничали ли эти нечестные студенты чаще в том или ином виде курса. Наконец, в будущем следует выяснить, почему аспиранты и первокурсники с большей вероятностью обманывали.
Список литературы
Андерсон Дж. (1998). Плагиат, нарушение авторских прав и другие кражи интеллектуальной собственности: аннотированная библиография с пространным введением . Джефферсон, Северная Каролина: МакФарланд.
Борковский С. и Югрась (1992). Этическое отношение студентов в зависимости от возраста, пола и опыта. Журнал деловой этики, 11 (12) 961-979.
Чепмен К., Дэвис Р., Той Д. и Райт Л. (2004).Академическая честность в среде бизнес-школы: мне немного помогут мои друзья. Журнал маркетингового образования, 26 (3) , 236-249.
Grijalva, T., Nowell, C., & Kerkvliet, J. (2006). Академихчестность и онлайн-курс с. Журнал студента колледжа, 40 (1) , 180-185.
Humbarger, M. и DeVaney, S. (2005). Этические ценности в классе: как отреагировали студенты колледжа. Journal of Family and Consumer Sciences, 97 (3) 40-47.
Кеннеди, К., Новак, С., Рагураман, Р., Томас, Дж., И Дэвис, С. (2000). Академическая нечестность и дистанционное обучение: взгляды студентов и преподавателей. Журнал студента колледжа, 34 (2) , 309-314.
Кинг К., Гайетт Р. и Пиотровски К. (2009). Онлайн-экзамены и обман: эмпирический анализ мнений студентов, изучающих бизнес. Интернет-журнал для преподавателей, 6 (1), 1-11.
Кольберг, Л. (1971). Этапы нравственного развития как основа нравственного воспитания.В C.M.
Бек, Б.С. Криттендон, Э. Салливан (ред.) Нравственное воспитание . Торонто: Университет Торонто Press.
Ланье, М. (2006). Академическая честность и дистанционное обучение. Журнал образования в области уголовного правосудия, 17 (2) , 244-261.
Майклс, Дж. И Мите, Т. (1989). Применение теорий девиантности к академическому мошенничеству. Social Science Quarterly, 70 (4), 870-885.
Робертс П., Андерсон Дж. И Янниш П. (1997).Доклад, представленный на Ежегодной конференции Ассоциации исследований в области образования Северных Скалистых гор. Получено 12 октября 2007 г. с сайта http://www.ebscohost.com (PsycINFO).
Робинсон, Э., Амберджи, Р., Суонк, Э., и Фолкнер, К. (2004). Тест на читерство в сельском колледже: изучение важности индивидуальных и ситуационных факторов. Журнал студента колледжа, 38 (3), 380-395.
Рюггер Д. и Кинг Э. (1992). Исследование влияния возраста и пола на деловую этику студентов. Журнал деловой этики, 11 (3) 179-186.
Шеард, Дж., Маркхэм, С., и Дик, М. (2003). Изучение различий в мошенническом поведении студентов и аспирантов ИТ: факторы зрелости и мотивации. Исследования и разработки в сфере высшего образования, 22 (1) , 91-108.
Шепард Дж. И Хартениан Л. (1991). Эгоистическая и этическая ориентация студентов вузов на решения, связанные с работой. Журнал деловой этики, 10 (4), 303-310.
Смит Г., Фергюсон Д. и Карис М. (2001). Преподавание курсов в колледже онлайн или очное. T.H.E. Журнал, апрель. Получено 10 декабря 2006 г. с http://thejournal.com/Articles/2001/04/01/Teaching-College-Courses-Online-vs-FacetoFace.aspx
.Стивенсон, М. Дж. (1999). Измерение когнитивных моральных рассуждений студентов-спортсменов: разработка опросника ответственности Стивенсона-Столла. Международные тезисы диссертаций: Раздел B: Наука и техника, 59 (11-B) 6114.
Стубер-МакИвен, Д., Уизли, П., и Хоггатт, С. (2009). Указывай, щелкай и обманывай: частота и вид академической нечестности в виртуальном классе. Интернет-журнал администрирования дистанционного обучения, 12 (3), 1-10.
Сабо А. и Андервуд Дж. (2003). Академические нарушения и электронное обучение: индивидуальные склонности к обману. Британский журнал образовательных технологий, 34 (4) , 467-477.
Андервуд Дж. И Сабо А. (2006). Активное обучение в высшем образовании, 5 (2) , 180–199.
Уитли Б. (1998). Факторы, связанные с изменом среди студентов колледжа: обзор. Исследования в области высшего образования, 39 (3), 235-273.
Творческие способы, которыми учащиеся пытаются обмануть на онлайн-экзаменах
Десять лет назад, когда Департамент образования США отменил правило 50 процентов, которое запрещало учащимся, проводившим более половины занятий онлайн, получать федеральную помощь, по оценкам, три миллион американских студентов колледжей посещали онлайн-уроки каждый год.Сегодня это число почти удвоилось: каждый четвертый студент записался хотя бы на один онлайн-курс.
По мере того, как онлайн-обучение становится массовым, колледжи и университеты сталкиваются с множеством хорошо задокументированных проблем и возможностей. Могут ли онлайн-программы помочь высшему образованию выполнить свое обещание работающим взрослым и другим нетрадиционным учащимся? Как мы можем сбалансировать масштаб и качество, чтобы улучшить не только доступ, но и показатели завершения? И, конечно же, как мы можем обеспечить целостность во все более фрагментированной системе учащихся, проходящих курсы — и тесты — на множестве устройств и форматов? В конце концов, исследования показывают, что большинство студентов считают, что в онлайн-курсе легче обмануть, чем в традиционном.
Это может быть не так. Множество технологий — от веб-камер до биометрического анализа нажатия клавиш — помогают колледжам и университетам укротить Дикий Запад онлайн-тестирования, позволяя им проверять личности студентов и подтверждать их достижения. Но даже самые современные системы контроля и аутентификации не останавливают всех. А когда дело доходит до работы с системой, тестируемые не испытывают недостатка в творчестве.
В последние годы мы видели множество изобретательных — и не очень изобретательных — попыток нарушить правила.Вот пять наиболее запоминающихся способов, которыми мы поймали студентов на обмане на онлайн-экзаменах.
1. Старая школа
Несмотря на успехи в онлайн-обучении, некоторые честолюбивые мошенники по-прежнему предпочитают идти более традиционным путем, чтобы их поймали. Как и в классе в кампусе, мы видели, как студенты делают заметки на ладонях или записывают заметки на компьютерные мониторы — и ссылаются на них во время экзамена. Они не всегда понимают, что онлайн-инспекторы уделяют пристальное внимание окружению учащихся.Даже автоматизированные решения теперь включают технологию распознавания лиц и обнаружения, которая не только проверяет личность студентов, но и может определять, когда испытуемые покидают территорию или поворачивают голову на определенное время, что указывает на потенциальные проблемы для преподавателей.
2. Скриншот
Для всех технически подкованных студентов, которые используют передовые инструменты для нарушения правил, всегда найдутся те, кто не совсем понимает, как работают технологии. Один студент поднес сотовый телефон к экрану компьютера, чтобы сфотографировать экзамен.Он явно забыл, что веб-камеры работают в обоих направлениях.
Конечно, есть и другие способы сделать снимок экрана, не вынимая камеру, но и этим мошенникам не повезло. Анализ нажатия клавиш позволяет наблюдателям обнаруживать нарушения по мере того, как учащиеся набирают текст. Наблюдатели в режиме реального времени обычно могут отличить ученика, который печатает ответ, от ученика, который пытается сделать снимок экрана.
3. Прорыв воды
Нет правила, запрещающего пить воду во время прохождения теста, но мы видели, как студенты употребляют напитки не только для утоления жажды.Так было с испытуемым, который делал пометки на внутренней этикетке двухлитровой бутылки и чашки, из которых он «пил». Это может быть еще один проверенный метод из личных тестов, но он не может избежать наблюдения за веб-камерой, оснащенной биометрическими изображениями, которая вызвала вопросы о том, почему тестируемый продолжает смотреть на бутылку.
4. Прикрытие
Некоторые ученики используют мебель в качестве укрытия — шкафы, столы и кровати могут служить укрытием для мошенников, стремящихся обойти систему.Однако, когда дело доходит до самого универсального предмета декора, в списке могут быть жалюзи.
Один студент заручился поддержкой друга, который шептал ответы, прячась за жалюзи. Однако то, что вас не видят, не означает, что вы в безопасности. Обнаружение высококачественного звука как в режиме реального времени, так и при автоматическом контроле может предупредить наблюдателей о подозрительных звуках.
Другие идут в одиночку: один студент приклеил ответы к прозрачным виниловым жалюзи в комнате. К несчастью для него, перед каждым экзаменом ученики должны показывать инспекторам среду, в которой они проходят экзамен, чтобы убедиться, что ничто не ускользнет от их внимания.Следует задаться вопросом, как этот студент мог бы выполнить тест, если бы он тратил свое время на изучение, а не на создание такой сложной схемы?
5. Большое слушание
Студенты также пытаются использовать преимущества технологий, чтобы оставаться на шаг впереди. Один использовал гарнитуру Bluetooth для передачи информации другу в другой комнате. К сожалению, технология веб-камеры также получила развитие, и инспектор сразу заметил это устройство. Когда его спросили, есть ли у него что-нибудь в ухе, ученик не очень осторожно уронил гарнитуру на пол (как будто ее никогда не было).Не совсем гладко.
Для каждой новой технологии прокторинга онлайн-экзаменов учащиеся будут усердно трудиться, ища новые способы обойти правила. Но при всей своей изобретательности приведенные выше примеры имеют нечто общее: в каждом случае мошенник был пойман.
Возможно, нам никогда не хватит историй о творческих способностях мошенников, сдающих онлайн-экзамены. Но мы также не должны допускать, чтобы эти нарушения мешали онлайн-обучению реализовать свой потенциал как путь к гибкому и доступному высшему образованию для учащихся, которые в нем больше всего нуждаются.
.